how to trouble-shoot a mouse genotyping protocol# Biology - 生物学
f*3
1 楼
最近看大家的贴也很有收获,深深觉得因材施教的重要。
其实身边的孩子里,是有真的神童的。 所谓神是什么,我觉得不是背了几首诗,会了
几个字母这么简单,虽然神童记忆力肯定也不差。我见过的几个真的让我佩服的孩子,
一般是这样,第一,比较好奇和好强,喜欢迎难而上,耐心比较好; 第二,解决问题
的时候,思路比较正确;第三,对抽象的东西很有兴趣,喜欢把具体的东西抽象化,然
后总结规律。 这样的孩子,学什么都有兴趣,学什么都快,而且不学好不罢休。。。
为啥这么神,我觉得好像跟教法没有太大关系,因为我见过的这样的孩子里,放的也有
,抓的也有,有的父母真的不想让孩子学了,人家非要学,真是拦都拦不住。。。如果
说有共同点,可能一个是遗传好,一个是妈妈的脾气相对比较好。
上面这样的神童是最容易被羡慕的,也是家长们最希望的,这种孩子是想不早教都不可
能的 - 他们ready了啊,不教会不满意。 可是更多的孩子就没特点么,应该不是,只
不过他们的特长不是那么明显,不是那么和当前的知识体系接轨。有“普通"孩子的父
母,更应该小心的教,不去死教那些孩子不感兴趣的东西来伤害孩子的特长,就说字母
,数字和说话这几个父母
其实身边的孩子里,是有真的神童的。 所谓神是什么,我觉得不是背了几首诗,会了
几个字母这么简单,虽然神童记忆力肯定也不差。我见过的几个真的让我佩服的孩子,
一般是这样,第一,比较好奇和好强,喜欢迎难而上,耐心比较好; 第二,解决问题
的时候,思路比较正确;第三,对抽象的东西很有兴趣,喜欢把具体的东西抽象化,然
后总结规律。 这样的孩子,学什么都有兴趣,学什么都快,而且不学好不罢休。。。
为啥这么神,我觉得好像跟教法没有太大关系,因为我见过的这样的孩子里,放的也有
,抓的也有,有的父母真的不想让孩子学了,人家非要学,真是拦都拦不住。。。如果
说有共同点,可能一个是遗传好,一个是妈妈的脾气相对比较好。
上面这样的神童是最容易被羡慕的,也是家长们最希望的,这种孩子是想不早教都不可
能的 - 他们ready了啊,不教会不满意。 可是更多的孩子就没特点么,应该不是,只
不过他们的特长不是那么明显,不是那么和当前的知识体系接轨。有“普通"孩子的父
母,更应该小心的教,不去死教那些孩子不感兴趣的东西来伤害孩子的特长,就说字母
,数字和说话这几个父母