three positions are available (metabolic engineering)# Biology - 生物学
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1 楼
最近虐童案不断曝光，一波接一波。
青少年犯罪和被犯罪的事件也不断曝光，一波接一波。
这一切是那么令人惊悚，让人忍不住就想问：这个世界到底怎么了？
我们许久以来，总是说父母是孩子最好的老师，动不动就把各种责任都加诸父母身
上，但是这所有的事，难道都是父母造成的吗？
父母对孩子的成长固然重要无比，但是社会呢？它应该承担起什么责任？
最近的事老让我一再想起一篇文章，《我交给你们一个孩子》。
这篇文章，是台湾著名散文家张晓风写的，我当初读它的时候，曾经感觉那么温馨
，但是现在，我却感觉无比揪心。
“小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：‘再见！’”
这是张晓风儿子上小学第二天的一个情景，一个看似平常得不能再平常的镜头。
这个深爱着自己孩子的母亲，本来是可以像昨天一样，再陪他一次的，但是她这次
到底还是狠下心来，看着他自己去了。
因为她觉得孩子有属于他自己的一生，这是母亲，不能相陪的。
甚至于，“母子一场，已只能看做一把借来的琴，能弹多久，便弹多久，但是借来
的岁月毕竟是有归还期限的。”
每一个母亲，都曾有过送孩子上学的那一天，都曾有过看孩子独自上学的那一天，
那一天的心情是如何复杂，里面包含着何等的焦虑，何等的不安，何等的忍耐，何
等的无奈，何等的牵挂，何等的不舍，何等的牺牲，何等的期待……
这，只有做过母亲的人才能体会。
孩子那时候是不懂这些的，“他欣然地走出长巷，很听话地不跑也不跳，一副循规
蹈矩的样子。”
然而不管是跳跃，是顽皮，还是这样地听话，又有什么分别？哪个母亲在这时候，
不曾“怔怔地望着朝阳而落泪”？
而且她们还都曾“想大声地告诉全城人，今天早晨，我给他们一个小男（女）孩，
他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错。”
这种恐惧是至深的那种战栗，但是这个声音却只能深藏在心底，这真正是欲说还休
、欲说还休，却道天凉好个秋的那种复杂心境。
“我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们
能够小心一点吗？
不要撞到我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，（请）容许我看见他平平安
安地回来！”
我们，“是以自己的儿女为赌注来信任的——但是学校啊，当我把我的孩子交给你
，你保证给他怎样的教育？
今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样
的青年？”
“他开始识字，开始读书……读报纸、听音乐或者看电视、电影……各种方式的知
识传递者啊！我的孩子会因你们得到什么呢？
我们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？
他会因而变得正直而忠信，还是学会奸猾诡诈？
当我把我的孩子交出来，当他向这个世界求知若渴，世界啊，你给他的将会是什么
？”
孩子是那么欣然放心地走了，因为他不知道恐惧，对世界充满了好奇和信任，对成
长充满了无限热望。
身后的母亲是满含热泪的牵肠挂肚，她的心追随着孩子每一个脚步，每一行文字，
每一个音符，每一句话语，每一个与世界的交接。
虐童者、犯罪者、马路杀手、垃圾制造者，这些话，这种心情，这种目光，这种爱
与揪心，你们看到了，听到了，想到过吗？
你们也是人家的孩子，孩子的父母，将来孩子的父母，你们，为什么就只能我的爱
才是爱，你的爱不是爱，我的痛才是痛，你的痛就不是痛呢？
“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男（女）孩，而你们将
还我一个怎样的人呢？”
这句话，是母亲曾经为我们从心底发出的，是我们曾经或者必将为自己的孩子，从
心底发出的，这，却才真正是我们每个人，每天，都应该重复一遍，数遍，万遍的！
爱人，便是爱己，只有这样，我们的种种悲剧才能减少发生，我们的整个环境才能
真正变得美好起来。
这个世界毕竟还是好人多，但是这个世界也的确充满险恶，人生，从来是在一把双
刃剑上跳舞。
要求于世界的，请自己先去做到。
恐惧于世界的，请别再把恐惧加于世界之上。
所以：
你，教给孩子的决不应该只有努力，还应当有人之所以为人的那些。
你，期望孩子的决不应该只是成功，还应当有规避风险的生存能力。
养不教，父之过，人相仇，世界错，人生苦短，相煎何急，请放过孩子，救救孩子
吧，不要再让世界听到他们的哭泣！
你不必肩起因袭的，沉重的闸门，放孩子出去，你只需要松开你的手，让孩子透透
气。
而这原因，却只有一个：
他们的脖子，实在太细，他们的脆弱无助，正是你曾经的过去。
青少年犯罪和被犯罪的事件也不断曝光，一波接一波。
这一切是那么令人惊悚，让人忍不住就想问：这个世界到底怎么了？
我们许久以来，总是说父母是孩子最好的老师，动不动就把各种责任都加诸父母身
上，但是这所有的事，难道都是父母造成的吗？
父母对孩子的成长固然重要无比，但是社会呢？它应该承担起什么责任？
最近的事老让我一再想起一篇文章，《我交给你们一个孩子》。
这篇文章，是台湾著名散文家张晓风写的，我当初读它的时候，曾经感觉那么温馨
，但是现在，我却感觉无比揪心。
“小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：‘再见！’”
这是张晓风儿子上小学第二天的一个情景，一个看似平常得不能再平常的镜头。
这个深爱着自己孩子的母亲，本来是可以像昨天一样，再陪他一次的，但是她这次
到底还是狠下心来，看着他自己去了。
因为她觉得孩子有属于他自己的一生，这是母亲，不能相陪的。
甚至于，“母子一场，已只能看做一把借来的琴，能弹多久，便弹多久，但是借来
的岁月毕竟是有归还期限的。”
每一个母亲，都曾有过送孩子上学的那一天，都曾有过看孩子独自上学的那一天，
那一天的心情是如何复杂，里面包含着何等的焦虑，何等的不安，何等的忍耐，何
等的无奈，何等的牵挂，何等的不舍，何等的牺牲，何等的期待……
这，只有做过母亲的人才能体会。
孩子那时候是不懂这些的，“他欣然地走出长巷，很听话地不跑也不跳，一副循规
蹈矩的样子。”
然而不管是跳跃，是顽皮，还是这样地听话，又有什么分别？哪个母亲在这时候，
不曾“怔怔地望着朝阳而落泪”？
而且她们还都曾“想大声地告诉全城人，今天早晨，我给他们一个小男（女）孩，
他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错。”
这种恐惧是至深的那种战栗，但是这个声音却只能深藏在心底，这真正是欲说还休
、欲说还休，却道天凉好个秋的那种复杂心境。
“我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们
能够小心一点吗？
不要撞到我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，（请）容许我看见他平平安
安地回来！”
我们，“是以自己的儿女为赌注来信任的——但是学校啊，当我把我的孩子交给你
，你保证给他怎样的教育？
今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样
的青年？”
“他开始识字，开始读书……读报纸、听音乐或者看电视、电影……各种方式的知
识传递者啊！我的孩子会因你们得到什么呢？
我们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？
他会因而变得正直而忠信，还是学会奸猾诡诈？
当我把我的孩子交出来，当他向这个世界求知若渴，世界啊，你给他的将会是什么
？”
孩子是那么欣然放心地走了，因为他不知道恐惧，对世界充满了好奇和信任，对成
长充满了无限热望。
身后的母亲是满含热泪的牵肠挂肚，她的心追随着孩子每一个脚步，每一行文字，
每一个音符，每一句话语，每一个与世界的交接。
虐童者、犯罪者、马路杀手、垃圾制造者，这些话，这种心情，这种目光，这种爱
与揪心，你们看到了，听到了，想到过吗？
你们也是人家的孩子，孩子的父母，将来孩子的父母，你们，为什么就只能我的爱
才是爱，你的爱不是爱，我的痛才是痛，你的痛就不是痛呢？
“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男（女）孩，而你们将
还我一个怎样的人呢？”
这句话，是母亲曾经为我们从心底发出的，是我们曾经或者必将为自己的孩子，从
心底发出的，这，却才真正是我们每个人，每天，都应该重复一遍，数遍，万遍的！
爱人，便是爱己，只有这样，我们的种种悲剧才能减少发生，我们的整个环境才能
真正变得美好起来。
这个世界毕竟还是好人多，但是这个世界也的确充满险恶，人生，从来是在一把双
刃剑上跳舞。
要求于世界的，请自己先去做到。
恐惧于世界的，请别再把恐惧加于世界之上。
所以：
你，教给孩子的决不应该只有努力，还应当有人之所以为人的那些。
你，期望孩子的决不应该只是成功，还应当有规避风险的生存能力。
养不教，父之过，人相仇，世界错，人生苦短，相煎何急，请放过孩子，救救孩子
吧，不要再让世界听到他们的哭泣！
你不必肩起因袭的，沉重的闸门，放孩子出去，你只需要松开你的手，让孩子透透
气。
而这原因，却只有一个：
他们的脖子，实在太细，他们的脆弱无助，正是你曾经的过去。
