请问，普析检测英语怎么说 (转载)# Biology - 生物学
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1 楼
隔壁帖子在谈怎样培养好奇心，其中有个太阳发光发热的例子，让我想起了儿子的一件往事，正好符合我对上次“孩子不易过早学习知识”的帖子的反思，所以拿出来讨论一下。
关于太阳的话题，我和儿子有过一次对话。那是去年夏天，我带他去沙滩玩，那天他没穿鞋子，所以一下子烫的跳了起来，所以有了下面的对话：
“爸爸，为什么沙滩这么烫？”
“太阳晒的。”
“爸爸，Atomic Bomb是什么？”
“什么？”（我没听懂他说什么）
“Atomic Bomb”
“什么？”（我还是没听懂他说什么）
“Nuclear power plant，日本爆炸的那种”
“这个呀，怎么突然问这个？”
“上次DVD里讲的，太阳跟Atomic Bomb一样，发出很多能量，所以很烫很烫。”
这让我想起来，上次他问太阳是什么样子的，我告诉他是个大火球，为了让他有个直观的认识，我找了几张DVD给他看了一下，估计他听到了一些，然后记住了一些自己感兴趣的。
“Atomic Bomb，中国话叫原子弹，是一个很厉害的武器，能的能量把一个城市都能炸掉，这是dark side，Nuclear power plant就是把同样的能量用来发电，这是bright side，不说了，先去玩，回头我们一起研究。”
“好的，爸爸，Atomic Bomb厉害还是 laser sword厉害？”
“原子弹！激光剑！”
“OK,原子弹厉害还是激光剑厉害？”
“先玩，回头在说，好吧？”
“好的。”
大家看看，因为儿子听说过核反应，所以直接从“沙子烫”跳到了“原子弹”，事实上他就失去了他原本可以不断猜测、不断类比、不断提问验证的过程。现在他只是从DVD中记下了这个知识而已，这个知识几年后，他的同龄人都会知道，但是他却失去了同龄人在儿童时期一次思考的机会？
关于太阳的话题，我和儿子有过一次对话。那是去年夏天，我带他去沙滩玩，那天他没穿鞋子，所以一下子烫的跳了起来，所以有了下面的对话：
“爸爸，为什么沙滩这么烫？”
“太阳晒的。”
“爸爸，Atomic Bomb是什么？”
“什么？”（我没听懂他说什么）
“Atomic Bomb”
“什么？”（我还是没听懂他说什么）
“Nuclear power plant，日本爆炸的那种”
“这个呀，怎么突然问这个？”
“上次DVD里讲的，太阳跟Atomic Bomb一样，发出很多能量，所以很烫很烫。”
这让我想起来，上次他问太阳是什么样子的，我告诉他是个大火球，为了让他有个直观的认识，我找了几张DVD给他看了一下，估计他听到了一些，然后记住了一些自己感兴趣的。
“Atomic Bomb，中国话叫原子弹，是一个很厉害的武器，能的能量把一个城市都能炸掉，这是dark side，Nuclear power plant就是把同样的能量用来发电，这是bright side，不说了，先去玩，回头我们一起研究。”
“好的，爸爸，Atomic Bomb厉害还是 laser sword厉害？”
“原子弹！激光剑！”
“OK,原子弹厉害还是激光剑厉害？”
“先玩，回头在说，好吧？”
“好的。”
大家看看，因为儿子听说过核反应，所以直接从“沙子烫”跳到了“原子弹”，事实上他就失去了他原本可以不断猜测、不断类比、不断提问验证的过程。现在他只是从DVD中记下了这个知识而已，这个知识几年后，他的同龄人都会知道，但是他却失去了同龄人在儿童时期一次思考的机会？
