华大基因怎么样# Biology - 生物学
s*y
1 楼
推与不推似乎总是一个问题。 多年以前我与一位极富经验的小学教师谈过。 他的见地
使我深得启发。 以下是我的一些记录。 不完整,供大家参考
(1) 会做加法,就可以引入代数的概念。 如:1 加 “大象” 等于 2. “大象”
是几啊?剑法,加法 都在里面了。
(2) 会做加法,就可以介绍乘法。如:2×3 = 2 + 2 +2. 练了加法也练了乘法。
(3) 绝不背九九表。 每一个乘法都是同孩子反复一起计算得的。 刚开始都是从
头算, 慢慢小朋友自己就会有窍门了。 如: 3 × 7 = 七个三 = 3 + 3 + 3 +3 +3
+3 +3 = 三个七 = 7 + 7 + 7. 又如小孩记住了4×5 但没记住4 ×6, 就可以问问从
4 × 5 怎么到 4 × 6.
(4) 除法从2开始。 一班初二,初三无需解释。孩子都会。 会了后除4怎么办?
先除2, 再除2。除8怎么办?除2三回。除6怎么办?先除2, 再除3. 除9怎么办?除3
两回。 到了这一步,除5,除7 也会了。 公约数的初步概念也有了。
(5) 会做加法,多位数加法,不进位也会了。试着让孩子自己找到进位的办法,
从9+1开始。
(6) 多位数减法亦然
(7) 分数最重要的概念。 其次是约分。会了约分, 乘除就会了。 通分也会了。
会了通分,加减也会了。会了约分, 比例的概念也有了。
(8) 多位数乘除不用教, 学校自然会叫。
(9) 小数加减乘除不用教,学校自然会叫。
好像小学就这样了。不管推与不推,最重要的是不要丧失学习和探索的乐趣!
下次回国, 一定要问问中学怎么学?!
使我深得启发。 以下是我的一些记录。 不完整,供大家参考
(1) 会做加法,就可以引入代数的概念。 如:1 加 “大象” 等于 2. “大象”
是几啊?剑法,加法 都在里面了。
(2) 会做加法,就可以介绍乘法。如:2×3 = 2 + 2 +2. 练了加法也练了乘法。
(3) 绝不背九九表。 每一个乘法都是同孩子反复一起计算得的。 刚开始都是从
头算, 慢慢小朋友自己就会有窍门了。 如: 3 × 7 = 七个三 = 3 + 3 + 3 +3 +3
+3 +3 = 三个七 = 7 + 7 + 7. 又如小孩记住了4×5 但没记住4 ×6, 就可以问问从
4 × 5 怎么到 4 × 6.
(4) 除法从2开始。 一班初二,初三无需解释。孩子都会。 会了后除4怎么办?
先除2, 再除2。除8怎么办?除2三回。除6怎么办?先除2, 再除3. 除9怎么办?除3
两回。 到了这一步,除5,除7 也会了。 公约数的初步概念也有了。
(5) 会做加法,多位数加法,不进位也会了。试着让孩子自己找到进位的办法,
从9+1开始。
(6) 多位数减法亦然
(7) 分数最重要的概念。 其次是约分。会了约分, 乘除就会了。 通分也会了。
会了通分,加减也会了。会了约分, 比例的概念也有了。
(8) 多位数乘除不用教, 学校自然会叫。
(9) 小数加减乘除不用教,学校自然会叫。
好像小学就这样了。不管推与不推,最重要的是不要丧失学习和探索的乐趣!
下次回国, 一定要问问中学怎么学?!