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求教一个算法问题,1-1 mapping
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求教一个算法问题,1-1 mapping# Computation - 科学计算
a*n
1
jhq和前面的一个帖子里的排名好像是accounting本科的排名,而且只到25名,哪里能找到有更多学校的排名啊?而且是Graduate的
谢谢
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P*e
2
第二十八章 宵禁
“妙哉妙哉!”孙子荆先拍着船舷笑道,“咱们身在洛水之上,怎么能不说宓妃呢?”
他抚着胡子眯着眼睛,端起身前的酒杯慢慢啜饮着,半晌接道:“不过,‘千载悠悠,
一掬惆怅’——阿璪这句话仿佛是在说人间的甄妃,而不是洛水上的宓妃了。”
“帝王家事,多有附会,做不得准的。”卫璪笑了笑道,“我不过想到曹子建的《洛神
赋》,一时兴起,随口胡诌的罢了。至于当年他和甄妃间的传闻,众说纷纭,扑朔迷离
,谁又知道呢?”
“《洛神赋》据说原名就叫《感甄赋》。”孙子荆靠在船头道,“‘恨人神之道殊兮,
怨盛年之莫当’——甄妃之于子建,正是这样可望而不可及。子建对她的爱慕,也真可
说是‘千载悠悠,一掬惆怅’了——这两人之间曾有情愫,我是宁可信其有的。”
“我则宁可信其无。”阿平已经喝了不少酒,本来安安静静地躺在船尾,此时忽地接了
一句。
他说着坐起身来,笑嘻嘻地道:“阿璪说得对:附会猎奇,人之常情。曹子建是不得志
的才子,甄氏是失宠的佳人,在世人眼里,这俩人便是绝配了,于是平白无故地也要给
他们编排些故事,好做茶余饭后的谈资。
兄弟二人同恋一女已是一大奇事,更奇的是,曹丕赐死了甄氏,事后竟又把她的
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wh
3
今何在在豆瓣上开了个“我们自己来编一本语文课本”的活动,甄选出来的高一语文课
本第一课是《小王子》,第二课就是刘慈欣的《乡村教师》。我第一次读刘慈欣的科幻
小说,看完觉得有点像江南的《上海堡垒》,底子是写实的——刘慈欣写乡村教师的贫
苦和精神的传承,江南写浪漫爱情——科幻是一层表面装饰,用一种古希腊神话般的机
械降神方式(deus ex machina)证明现实的价值,稍有机械之嫌,倒也符合现代人的
精神需求。都说现代人缺少信仰,科幻小说正是在这一点与宗教和神话接轨,异曲
同工地虚构出一个高出人类的世界,用这个更高的权威来肯定生存、教育、爱情等人类
无法自我肯定的行为意义。从此而言,科幻也是一种文艺复兴、一种对古典秩序世界的
追求和复古吧。
再具体谈这篇《乡村教师》,最感人的是师生之间代代相传的情谊。他的老师为了保护
他而被狼咬伤,“用目光把一种心急如焚的牵挂传给了他,他读懂了那牵挂,记住了那
牵挂”;他长大也为人师,得了绝症,没钱开刀,医生说只能活半年,他长吁一口气,
“至少能送走这届毕业班了”。这一句看得人潸然泪下。乡村教师的贫苦、物质条件的
匮乏、孩子们的纯洁和对老师的尊敬和爱,
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p*s
4
{
char buf[64];
unsinged long long t;
snprintf(buf,64,"%llu",t);
...
}
安全吗?
还是最好写成
{
char buf[64];
memset(buf,0,64);
unsinged long long t;
snprintf(buf,64,"%llu",t);
...
}
或者
{
char buf[64];
unsinged long long t;
if(snprintf(buf,64,"%llu",t)>-1)
{
}
...
}行吗?
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l*r
5
【 以下文字转载自 Linux 讨论区 】
发信人: lilyflower (smile), 信区: Linux
标 题: what kind of language this is and how to change it?
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Aug 8 11:58:26 2008)
In my f90 source code files, it has following lines:
#ifdef SYNC
call mpi_barrier(mpi_comm_world,ierror)
#endif
what kind of languages that used? when using gfortran compiler to compile it
, I got warning message as: Illegal preprocessor directive.
I tried to correct it. How to change the source code or makefile a little
bit so that
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e*s
6
2个序列 【a1:a100】和【b1:b100】之间有一些连接关系,1对1 or
1对多。(a内部没有链接,b内部也没有链接)
问题:1。如何确定一定存在一个 1-1 exhaust mapping
(100个单独链接包括所有 a和b)
2。如何编程快速找到这样一个 1-1 mapping
显然如果存在一个孤立的a_i 或者b_i,则一定不存在这样一个映射关系。想法很乱
,希望大侠不令赐教
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wh
7
附《乡村教师》原文及链接:
http://www.douban.com/online/10560609/discussion/27412005/
乡村教师
作者:刘慈欣
※       ※       ※
他知道,这最后一课要提前讲了。
又一阵剧痛从肝部袭来,几乎使他晕厥过去。他已没能气力下床了,便艰难地移近
床边的窗口。月光映在窗纸上,银亮亮的,使小小的窗户看上去象是通向另一个世界的
门,那个世界的一切一定都是银亮亮的,象用银子和不冻人的雪做成的盒景。他颤颤地
抬起头,从窗纸的破洞中望出去,幻觉立刻消失了,他看到了远处自己渡过了一生的村
庄。
村庄静静地卧在月光下,象是百年前就没人似的。那些黄土高原上特有的平顶小屋
,形状上同村子周围的黄土包没啥区别,在月夜中颜色也一样,整个村子仿佛已溶入这
黄土坡之中。只有村前那棵老槐树很清楚,树上干枯枝杈间的几个老鸦窝更是黑黑的,
象是滴在这暗银色画面上的几滴醒目的墨点……其实村子也有美丽温暖的时候,比如秋
收时,外面打工的男人女人们大都回来了,村里有了人声和笑声,家家屋顶上是金灿灿
的玉米,打谷场上娃们在桔杆堆里打滚;再比如过年的时候,打谷场被

【在 wh 的大作中提到】
: 今何在在豆瓣上开了个“我们自己来编一本语文课本”的活动,甄选出来的高一语文课
: 本第一课是《小王子》,第二课就是刘慈欣的《乡村教师》。我第一次读刘慈欣的科幻
: 小说,看完觉得有点像江南的《上海堡垒》,底子是写实的——刘慈欣写乡村教师的贫
: 苦和精神的传承,江南写浪漫爱情——科幻是一层表面装饰,用一种古希腊神话般的机
: 械降神方式(deus ex machina)证明现实的价值,稍有机械之嫌,倒也符合现代人的
: 精神需求。都说现代人缺少信仰,科幻小说正是在这一点与宗教和神话接轨,异曲
: 同工地虚构出一个高出人类的世界,用这个更高的权威来肯定生存、教育、爱情等人类
: 无法自我肯定的行为意义。从此而言,科幻也是一种文艺复兴、一种对古典秩序世界的
: 追求和复古吧。
: 再具体谈这篇《乡村教师》,最感人的是师生之间代代相传的情谊。他的老师为了保护

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r*y
8
the second one is very safe

【在 p******s 的大作中提到】
: {
: char buf[64];
: unsinged long long t;
: snprintf(buf,64,"%llu",t);
: ...
: }
: 安全吗?
: 还是最好写成
: {
: char buf[64];

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p*w
9
这个是预编译。
在编译器级别加一些定义,增加程序的灵活性。

it

【在 l********r 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Linux 讨论区 】
: 发信人: lilyflower (smile), 信区: Linux
: 标 题: what kind of language this is and how to change it?
: 发信站: BBS 未名空间站 (Fri Aug 8 11:58:26 2008)
: In my f90 source code files, it has following lines:
: #ifdef SYNC
: call mpi_barrier(mpi_comm_world,ierror)
: #endif
: what kind of languages that used? when using gfortran compiler to compile it
: , I got warning message as: Illegal preprocessor directive.

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e*s
10
想通了,随便抓个点做partition,如果出来个(79个a + 80个b),那就是没戏了。
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y*s
11
最后引得那段多有动感啊,我挺喜欢这段的。。。反而是他一开始写外星人我就想乐。。

【在 wh 的大作中提到】
: 今何在在豆瓣上开了个“我们自己来编一本语文课本”的活动,甄选出来的高一语文课
: 本第一课是《小王子》,第二课就是刘慈欣的《乡村教师》。我第一次读刘慈欣的科幻
: 小说,看完觉得有点像江南的《上海堡垒》,底子是写实的——刘慈欣写乡村教师的贫
: 苦和精神的传承,江南写浪漫爱情——科幻是一层表面装饰,用一种古希腊神话般的机
: 械降神方式(deus ex machina)证明现实的价值,稍有机械之嫌,倒也符合现代人的
: 精神需求。都说现代人缺少信仰,科幻小说正是在这一点与宗教和神话接轨,异曲
: 同工地虚构出一个高出人类的世界,用这个更高的权威来肯定生存、教育、爱情等人类
: 无法自我肯定的行为意义。从此而言,科幻也是一种文艺复兴、一种对古典秩序世界的
: 追求和复古吧。
: 再具体谈这篇《乡村教师》,最感人的是师生之间代代相传的情谊。他的老师为了保护

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wh
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哈哈,我也觉得写现实的很沉重,一到外星整个氛围就变了。那一段我主要是没耐心看
,我看任何静态描写好像都不太有耐心,惭愧。

。。

【在 y**s 的大作中提到】
: 最后引得那段多有动感啊,我挺喜欢这段的。。。反而是他一开始写外星人我就想乐。。
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t*k
13
记得有篇批评《乡村教师》的,写得蛮有道理的,不过一时找不到了。
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y*s
14
没有,我是觉得外星人写的太傻了。。。。

【在 wh 的大作中提到】
: 哈哈,我也觉得写现实的很沉重,一到外星整个氛围就变了。那一段我主要是没耐心看
: ,我看任何静态描写好像都不太有耐心,惭愧。
:
: 。。

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wh
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嗯,我的感觉是很机械,搜索生命这种事情好像挺无聊。他的其他科幻小说如何?我一
个都没看过。

【在 y**s 的大作中提到】
: 没有,我是觉得外星人写的太傻了。。。。
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wh
16
我在网上找到下面这个批评,不知道是不是。措词很宏观,我看得半懂不懂。
9、《乡村教师》:
这篇作品使用了复调的叙述机制,但是只是更偏向于形势,并没有在内容上真正运
用,两条叙述主线(外星人向地球的逼近与乡村教师的日常生活)很快就互相纠缠到了
一起。从形式上看也许可以做得更好一些,例如在文字的节奏上采用逐渐加快的策略,
在叙述的同时通过一些特殊的叙述形式以区分不同的叙述轨道,还有对一些没有必要出
现的细节不留情地舍去。实际上述几点文中都有一些迹象,但是由于把握作品的能力或
者没有主动追求的原因,并没有太明显的起到效果。当然,这篇文字塑造的意象还是相
当独特而宏大的,其通过语言的区别建立了两种不同的情感通道,力图造成一种对比,
从而制造张力和空间。但是,作者没有能够明显地制造两者的区别,使得张力和空间都
呈现混沌的状态,不能清晰的被读者所识别,这也就是作品刊登后读者争论很大的原因
之一。
值得提出的是,在这篇作品中意象的尺度非常之大,但是却没有很深刻的印象,这
不但是作品表述的失败,而且在于其选择的对象不能体现大尺度的美感。

【在 t**k 的大作中提到】
: 记得有篇批评《乡村教师》的,写得蛮有道理的,不过一时找不到了。
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