种豆角的进来一下# gardening - 拈花惹草
b*1
1 楼
首先申明，本人仅仅是准自闭儿童的家长，不是专家，也没有多年经验。只是自身教训
，一旦小孩发现这种情况，别轻信别人的安慰之语，更别自己吓自己。
《自闭症ABC行为量表》由Krug于1978 年编制，沿用至今，是非常不错的自查工具。据
说此表适用于任何年龄--我本人持有限的怀疑。
此表有多种用法，下面选的是个人觉得最容易操作的一种。网上也能找到excel版的，
据说更准。全表包括57个题目，包括感觉能力（S）、交往能力（R）、运动能力（B）
、 语言能力（L）和自我照顾能力（S）五个方面，每项选择依次从0~4分为五等，其中
0分表示该事件不发生，4分则表示这个事件在该儿童身上表现特别明显，其余类推。要
求评定者与儿童至少共同生活 3-6 周。
1 喜欢长时间自身旋转
2 学会做一件简单的事，但很快就忘记。
3 经常没有接触环境或进行交往的要求。
4 往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等）
5 不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等）
6 视觉辨别能力差（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差）。
7 无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑）
8 代词运用颠倒或混乱（你、我分不清）
9 长时间总拿着某种东西。
10 似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题
11 说话不合音调、无节奏
12 长时间摇摆身体
13 要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体的距离估 计不足。
14 对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应
15 当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应
16 经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作
17 对其他人的面部表情或感情没有反应
18 说话时很少用“是”或“我”等词
19 有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合
20 不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里）
21 有时对很大的声音不产生吃惊反应（可能让人想到他是聋子）
22 经常拍打手
23 大发脾气或经常发点脾气
24 主动回避与别人的眼光接触
25 拒绝别人的接触或拥抱
26 有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应
27 身体表现很僵硬、很难抱住
28 当抱看他时，感到他的肌肉松驰（即他不紧贴抱他的人）
29 以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于语言表示）
30 常用脚尖走路
31 用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人
32 不断地重复短句
33 游戏时不模仿其他儿童
34 当强光直接照射眼睛时常常不眨眼
35 以撞头、咬手等行为自伤
36 想要什么东西不能等待（一想要什么，就马上要得到）
37 不能指出 5 个以上物体的名称
38 不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友）
39 有许多声音的时候，常常捂着耳朵
40 经常旋转碰撞物体
41 在训练大小便方面有困难（不会控制大小便）
42 一天只能提出 5 个以内的要求
43 经常受到惊吓或非常焦虑不安
44 在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉
45 不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣
46 一遍遍重复一些声音或词
47 瞪着眼看人，好像要看穿似的
48 重复别人的问话或回答
49 经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意
50 特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回地走或跑，没完 没了地
蹦、跳、拍、敲）
51 对周围东西喜欢嗅、摸或尝
52 对生人常无视觉反应（对来人不看）
53 纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里（如走路要走一定的路线， 饭前或
做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡 不吃。
54 经常毁坏东西（如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了）
55 在 2 岁半以前就发现孩子发育延迟
56 在日常生活中使用不超过 30 个短句进行交流
57 长时间疑视一个地方（呆呆地看一处）
总分低于30是正常发育，累加达到53分为临界，大于67分则患自闭症可能性非常大。
接近或超过临界线，都建议找专家诊断。
如果人在美国，通常有3种途径寻找专家：当地school district的special education
department；当地regional center；请儿医refer到PEDIATRIC NEUROLOGIST,
PEDIATRIC PSYCHOLOGIST或者DEVELOPMENTAL PEDIATRICIAN来诊断。前面两种大都免费
，后面的视所在州和医保公司政策。
一旦诊断为自闭，越早人工介入，改善的效果也越好。
，一旦小孩发现这种情况，别轻信别人的安慰之语，更别自己吓自己。
《自闭症ABC行为量表》由Krug于1978 年编制，沿用至今，是非常不错的自查工具。据
说此表适用于任何年龄--我本人持有限的怀疑。
此表有多种用法，下面选的是个人觉得最容易操作的一种。网上也能找到excel版的，
据说更准。全表包括57个题目，包括感觉能力（S）、交往能力（R）、运动能力（B）
、 语言能力（L）和自我照顾能力（S）五个方面，每项选择依次从0~4分为五等，其中
0分表示该事件不发生，4分则表示这个事件在该儿童身上表现特别明显，其余类推。要
求评定者与儿童至少共同生活 3-6 周。
1 喜欢长时间自身旋转
2 学会做一件简单的事，但很快就忘记。
3 经常没有接触环境或进行交往的要求。
4 往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等）
5 不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等）
6 视觉辨别能力差（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差）。
7 无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑）
8 代词运用颠倒或混乱（你、我分不清）
9 长时间总拿着某种东西。
10 似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题
11 说话不合音调、无节奏
12 长时间摇摆身体
13 要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体的距离估 计不足。
14 对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应
15 当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应
16 经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作
17 对其他人的面部表情或感情没有反应
18 说话时很少用“是”或“我”等词
19 有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合
20 不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里）
21 有时对很大的声音不产生吃惊反应（可能让人想到他是聋子）
22 经常拍打手
23 大发脾气或经常发点脾气
24 主动回避与别人的眼光接触
25 拒绝别人的接触或拥抱
26 有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应
27 身体表现很僵硬、很难抱住
28 当抱看他时，感到他的肌肉松驰（即他不紧贴抱他的人）
29 以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于语言表示）
30 常用脚尖走路
31 用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人
32 不断地重复短句
33 游戏时不模仿其他儿童
34 当强光直接照射眼睛时常常不眨眼
35 以撞头、咬手等行为自伤
36 想要什么东西不能等待（一想要什么，就马上要得到）
37 不能指出 5 个以上物体的名称
38 不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友）
39 有许多声音的时候，常常捂着耳朵
40 经常旋转碰撞物体
41 在训练大小便方面有困难（不会控制大小便）
42 一天只能提出 5 个以内的要求
43 经常受到惊吓或非常焦虑不安
44 在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉
45 不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣
46 一遍遍重复一些声音或词
47 瞪着眼看人，好像要看穿似的
48 重复别人的问话或回答
49 经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意
50 特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回地走或跑，没完 没了地
蹦、跳、拍、敲）
51 对周围东西喜欢嗅、摸或尝
52 对生人常无视觉反应（对来人不看）
53 纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里（如走路要走一定的路线， 饭前或
做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡 不吃。
54 经常毁坏东西（如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了）
55 在 2 岁半以前就发现孩子发育延迟
56 在日常生活中使用不超过 30 个短句进行交流
57 长时间疑视一个地方（呆呆地看一处）
总分低于30是正常发育，累加达到53分为临界，大于67分则患自闭症可能性非常大。
接近或超过临界线，都建议找专家诊断。
如果人在美国，通常有3种途径寻找专家：当地school district的special education
department；当地regional center；请儿医refer到PEDIATRIC NEUROLOGIST,
PEDIATRIC PSYCHOLOGIST或者DEVELOPMENTAL PEDIATRICIAN来诊断。前面两种大都免费
，后面的视所在州和医保公司政策。
一旦诊断为自闭，越早人工介入，改善的效果也越好。
