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很奇怪,一直在用水,可是水表却不走
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很奇怪,一直在用水,可是水表却不走# Living
a*g
1
高等数学有什么用?zz
来源: 康宸的日志
高等数学有什么用?很多人问过我这个问题。其实大多数人在问这个问题的时候,心里
已经预设了否定的答案。确实,对于大多数人来说,已经发展到了连数字都基本很少用
了的一些高等数学分支,是过于虚无飘渺了。但是实际上,今天我们的生活已经完全离
不开数学。甚至可以这么说,没有高等数学的发展,就不会有今天的现代社会。
也许很多人会怀疑这点,那么我就来稍微介绍一下现在高等数学的各主要学科的“用处
”。初等数学就不说了,一些如离散数学、运筹学、控制论等纯粹就是为了应用而发展
起来的分支也不说了,重点介绍基础方面的。
数学分析:主要包括微积分和级数理论。微积分是高等数学的基础,应用范围非常广,
基本上涉及到函数的领域都需要微积分的知识。级数中,傅立叶级数和傅立叶变换主要
应用在信号分析领域,包括滤波、数据压缩、电力系统的监控等,电子产品的制造离不
开它。
实变函数(实分析):数学分析的加强版之一。主要应用于经济学等注重数据分析的领
域。
复变函数(复分析):数学分析加强版之二。应用很广的一门学科,在航空力学、流体
力学、固体力学、信息工程、电气工程等领域都有广泛的应用,所以工科学生都要学这
门课的。
高等代数,主要包括线形代数和多项式理论。线形代数可以说是目前应用很广泛的数学
分支,数据结构、程序算法、机械设计、电子电路、电子信号、自动控制、经济分析、
管理科学、医学、会计等都需要用到线形代数的知识,是目前经管、理工、计算机专业
学生的必修课程。
高等几何:包括空间解析几何、射影几何、球面几何等,主要应用在建筑设计、工程制
图方面。
分析学、高等代数、高等几何是近代数学的三大支柱。
微分方程:包括常微分方程和偏微分方程,重要工具之一。流体力学、超导技术、量子
力学、数理金融、材料科学、模式识别、信号(图像)处理 、工业控制、输配电、遥感
测控、传染病分析、天气预报等领域都需要它。
泛函分析:主要研究无限维空间上的函数。因为比较抽象,在技术上的直接应用不多,
一般应用于连续介质力学、量子物理、计算数学、控制论、最优化理论等理论。
近世代数(抽象代数):主要研究各种公理化抽象代数系统的。技术上没有应用,物理
上用得比较多,尤其是其中的群论。
拓扑学:研究**在连续变换下的不变性。在自然科学中应用较多,如物理学的液晶结构
缺陷的分类、化学的分子拓扑构形、生物学的DNA的环绕和拓扑异构酶等,此外在经济
学中也有很重要的应用。
泛函分析、近世代数、拓扑学是现代数学三大热门分支。
非欧几何:主要应用在物理上,最著名的是相对论。
数论:曾经被认为是数学家的游戏、唯一不会有什么应用价值的分支。著名的哥德巴赫
猜想就是数论里的。现在随着网络加密技术的发展,数论也找到了自己用武之地——密
码学。前几年破解MD5码的王小云就是数论出身。
到目前为止,数学的所有一级分支都已经找到了应用领域,从自然科学、社会科学、工
程技术到信息技术,数学的影响无处不在。如果没有高等数学在二十世纪的发展,我们
平时所玩的电脑、上的网络、听的mp3、用的手机都不可能存在。当然,一般的普通大
众是没必要了结这些艰深抽象的东西,但是它们的存在和发展却是必需的,总要有一些
人去研究这些。
数学,就是算术,小学直接面对数字,计算,1+1=2之类的东东,初中有了代数和方程
,实际上就是用一个字母来代表一个数,这个数的具体值可以是未知的。到了高中,主
要研究未知数的对应变化关系,即函数。到了大学,更进一步,研究函数值的变化规律
,比如导数就是函数的变化率。最后泛函就是研究不同函数之间的变化关系了。
数学是从具体到抽象,再抽象的过程,从自然数到**,从**到群,从群到拓扑,从拓扑
到流形。只要你有时间,都能看懂,必竟数学家也是人,人脑是肉长的。肉长的人脑能
想到的东西也就这点了。
最难的还是数论,一个哥德巴赫猜想,整了三百年,没人想出来怎么证。搞数论,人脑
估计不够用了。
不过,对于大多数数学家来说,研究数学的目的就是为了好玩。这种心情和宅男们对
galgame的感情在本质上是没有什么不同的。所谓数学的“用处”,不过是一个副产品
罢了。
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p*e
2
新装的irrigation, 最近发现水表的读数没有动.会不会是back flow?
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a*g
3
这里面有一句,点破了美国数学教育理念的重大问题——
“数学是从具体到抽象,再抽象的过程”
而美国教育界是从小到大搞 “hands-on, concrete concept, visulize”这些口号
以至于孩子的抽象能力被磨损光了。
——这是美国家长最需要知道的信息。

【在 a*****g 的大作中提到】
: 高等数学有什么用?zz
: 来源: 康宸的日志
: 高等数学有什么用?很多人问过我这个问题。其实大多数人在问这个问题的时候,心里
: 已经预设了否定的答案。确实,对于大多数人来说,已经发展到了连数字都基本很少用
: 了的一些高等数学分支,是过于虚无飘渺了。但是实际上,今天我们的生活已经完全离
: 不开数学。甚至可以这么说,没有高等数学的发展,就不会有今天的现代社会。
: 也许很多人会怀疑这点,那么我就来稍微介绍一下现在高等数学的各主要学科的“用处
: ”。初等数学就不说了,一些如离散数学、运筹学、控制论等纯粹就是为了应用而发展
: 起来的分支也不说了,重点介绍基础方面的。
: 数学分析:主要包括微积分和级数理论。微积分是高等数学的基础,应用范围非常广,

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z*n
4
确信你看得不是煤气表?
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r*g
5
美国过去新数学教育改革,不是就是把太多抽象的东西下放到小学,忽视具体的算术,
而失败的么?

【在 a*****g 的大作中提到】
: 这里面有一句,点破了美国数学教育理念的重大问题——
: “数学是从具体到抽象,再抽象的过程”
: 而美国教育界是从小到大搞 “hands-on, concrete concept, visulize”这些口号
: 以至于孩子的抽象能力被磨损光了。
: ——这是美国家长最需要知道的信息。

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p*e
6
是水表, 房前草地上有个小盖子, 打开就是. 读数和上次帐单上的一样, 浇了几次水,
读数却一直没有变化.

【在 z**n 的大作中提到】
: 确信你看得不是煤气表?
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a*g
7
嗯,你说得很对——
那时候就是“太多”的抽象的东西下放到小学
忽略了从具体到抽象再抽象是一个“过程”,得一步一步打牢基础。
另外,前几天马立平在 NY Times 的访谈也提到了另外一个问题——
美国的政治也影响了教育政策、规范等等的波动,从而又影响了教学的质量。

【在 r*g 的大作中提到】
: 美国过去新数学教育改革,不是就是把太多抽象的东西下放到小学,忽视具体的算术,
: 而失败的么?

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l*u
8
换俺会偷着乐 :)

,

【在 p****e 的大作中提到】
: 是水表, 房前草地上有个小盖子, 打开就是. 读数和上次帐单上的一样, 浇了几次水,
: 读数却一直没有变化.

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S*s
9
数论都算是高等数学了,那必须要提统计了。统计是现实中应用最广的数学分支了吧。
作为一个老师,必须具备基本的统计知识,才能对教学质量、进度,具体学生的情况作
出正确的估计,调整教学的策略,避免犯前两天那种“中国学生比美国学生成绩波动大
”的笑话。
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M*I
10
你会不会有两块表,一块专门给浇水的。
或者你没找对表,或者你没连对表
uddle) 的大作中提到: 】
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s*j
11
指望小学老师懂统计?

【在 S*******s 的大作中提到】
: 数论都算是高等数学了,那必须要提统计了。统计是现实中应用最广的数学分支了吧。
: 作为一个老师,必须具备基本的统计知识,才能对教学质量、进度,具体学生的情况作
: 出正确的估计,调整教学的策略,避免犯前两天那种“中国学生比美国学生成绩波动大
: ”的笑话。

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M*I
12
浇了几次水,你家别处都不用水吗?
读数一直没变

,

【在 p****e 的大作中提到】
: 是水表, 房前草地上有个小盖子, 打开就是. 读数和上次帐单上的一样, 浇了几次水,
: 读数却一直没有变化.

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S*s
13
至少比上面抄的实变复变容易吧

【在 s*****j 的大作中提到】
: 指望小学老师懂统计?
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c*o
14
是不是跨度是一跳一百吨的
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p*e
15
不光是浇草, 家里也用水. 这次bill的读数跟上一次Bill的读数一模一样.所以才注意
到这个问题.

【在 M********I 的大作中提到】
: 浇了几次水,你家别处都不用水吗?
: 读数一直没变
:
: ,

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p*e
16
不光是浇草, 家里也用水. 这次bill的读数跟上一次Bill的读数一模一样.所以才注意
到这个问题.

【在 M********I 的大作中提到】
: 浇了几次水,你家别处都不用水吗?
: 读数一直没变
:
: ,

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p*e
17
对过水费帐单, 应该只有一个表.

【在 M********I 的大作中提到】
: 你会不会有两块表,一块专门给浇水的。
: 或者你没找对表,或者你没连对表
: uddle) 的大作中提到: 】

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t*s
18
上次bill是估计的。

【在 p****e 的大作中提到】
: 不光是浇草, 家里也用水. 这次bill的读数跟上一次Bill的读数一模一样.所以才注意
: 到这个问题.

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n*2
19
偷笑吧
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