中考结束后,我把小13岁的弟弟送进了职高
来福是一位来自四川的姐姐,在弟弟中考结束后,劝说父母顺应弟弟的兴趣,放弃普高,选择就读一所职校。来福告诉我们,把弟弟送进职高后,家里对弟弟的学习情况和未来规划并没有掉以轻心。同时,这也是全家在家庭教育上的一次成长。
以下是来福的自述:
今年2、3月份那会儿,弟弟考完“二诊”,也就是中考前第二次模拟考,成绩出来不是很理想。学校老师找到我们,建议家里该为弟弟的去向做准备。
弟弟虽然从小就上私立幼儿园、私立小学,但是因为成长的过程中缺少陪伴,所以没有打好基础。中考前他的学校是一所私立初中,所在的班级在年级里排名靠前,50多个同学里,弟弟成绩排名靠后。他的初中旁边碰巧是一所职业高中,一次我送弟弟去上学的路上,看到旁边学校墙外挂着横幅,上面写着“大力发展职业教育”,我第一次产生了想要了解职高的念头。从那之后,我开始搜集职高类学校的信息。
一开始,爸妈难以接受弟弟可能要上职高这件事。我比弟弟大13岁,我上学那会儿,普职分流的情况还没有现在这么严峻,大家都对职高抱着比较大的偏见,觉得只有差生才会上职高。我和家里人一起分析,在普高大概率处在“队尾”的弟弟,到了职高也许能崭露头角;同样的费用,比起继续上私立高中,我们认为用这笔费用未来去探索世界、体验生活,也许更有意义。
通过一段时间的信息收集,我们了解到成都有一所川内还不错的职业高中,这所学校同时也是成都市最好的一所职业高中。当天是校园开放日,我们参观了学校的实践实操基地,看到机械系学生操作车床、烹饪系学生在学校食堂炒菜的场景,感觉实操方面令人放心。学校介绍,他们的本科升学率在本地职高里排第一,往年还出过全省职业教育高考第一名。很多人担心职高的学校氛围,通过对学校的观察,我们稍微打消了一些顾虑。
中考出分,弟弟考了505分,竟然上了普高线。我们都很意外。过了普高线,意味着他也可以去上普通高中。一家人反倒陷入纠结。我和弟弟之间一向交流坦诚,我注意到大部分挤破头也要孩子去上普高的家长,其实并没做过信息收集,也没有深入了解过自己的孩子,只是觉得应该随大流。我告诉弟弟,希望他的决定是基于自己的情况,为自己而做。
从小到大,爸妈做生意总是非常忙,对我和弟弟都是放养。从弟弟小学五、六年级开始,他的家长会经常是我去开,我们的关系既像家长小孩,也是分享生活日常的朋友。
弟弟出生时我刚上初中,一开始我很不接受,记得爸爸带我去产房看妈妈,我特意不去看弟弟。弟弟出生之后不久,08年地震就发生了,当时大部分的记忆和感受都停留在了地震带来的冲击,以至于对他不开心的回忆,印象里只有刚出生那一次。他小时候常挨着我睡,白天两人一起聊些有的没的,这样从小长起来,关系一直比较好。
以前我基本每个周末都陪弟弟写作业,他三、四年级的时候,我曾经“鸡”过他,送他上编程课、补习班。后来我发现,根源来自作为家长角色的我,自身的焦虑。“鸡”弟弟当然是为弟弟能发展好,但是却没有关心他是否真的喜欢,真的适应。以及当时没有去思考,那个年龄的他真的需要什么。
职高学校内部 ©来福
入学半年,弟弟在这所职高适应得挺好。他进的班级是“本科班”,目标是参加职教高考,考本科大学,课程以文化课为主。学校鼓励学生参与学校管理,他在班里当起了班长、学习委员,又参加了学校的团委、学生会,各种活动。他对于学校感受也不错,老师十分信任他,让他参与班规指定、寝室管理,是他之前很少拥有的体验。
把弟弟送进职高后,家里对弟弟的学习情况和未来规划并没有掉以轻心。我觉得“不鸡娃”不等于不管娃,只是我们把鸡血换成了激励,想用鼓励和支持的方式助力他成长,帮助他更早认地识自己。这也是我和爸妈作为弟弟的家长,我们在家庭教育上的一次成长。
弟弟身边也有学习情况和他比较相似的同龄人,家里铆着劲让他去了普高,现在看结果不是很理想。妈妈有一位朋友的儿子和弟弟是同届,择校时得知我们要送弟弟读职校,说你们条件这么好,怎么还送孩子读职高。他们费了很多力气把自己小孩送进了一所比较偏远的普高,但是目前听说那位弟弟的心理情况不是特别好。
我把弟弟上职高这件事发到社交平台上后,收获了一些不友好的声音,有人说弟弟“被你们废了”。我妈一开始不让我给弟弟看这些糟糕的留言,觉得会动摇弟弟的想法,但是我会给弟弟看,并且一起分析这些留言的出发点。他们成了我想给弟弟展示的一个例子,世界很嘈杂,与其被非亲身经历者的观点左右,不如让自己做自己的第一负责人。
我希望弟弟保持自己的判断,对人生有自己的想法和追求,有余力去追求精神上的饱满。我们家都希望弟弟未来成为复合型人才,又会思考,又会动手。同时也希望他接地气一点,踏实一点,我觉得这也是生活一个非常重要的品质。