我为什么支持读美国高中的儿子在乐队“浪费”时间

上周五，是儿子乐队参加的最后一场橄榄球赛，家长也得到邀请。儿子叮嘱我们一定要去，因为学校给Senior（高四生，美国高中是四年）还安排了一场仪式。

等我们匆匆赶到，才发现仪式居然那么隆重，很后悔没有穿得隆重一些。活动开始了，在音乐声里，一个个高四生由父母挽着胳膊走过草坪，广播里同时播放着学生的名字，一起走过的父母的名字，以及高四生未来的规划。

和马克挽着儿子一起走过时，内心不由生出一股自豪感，时间过得真快，一转眼他都快高中毕业了。

令人感动的是，美国学校给了每一个学生展示的机会，无论获奖与否。完了之后，还分别给每个学生及父母拍照。

儿子自从四年前到美国后，就参加了学校的乐队。

在国内时，他从七岁开始跟着我的同事学萨克斯风，每天让他练习是一件特别费劲的事情。让他练习十遍，他噗噗噗几分钟就给吹完了；让他练习三十分钟，他就故意磨蹭，一个音一个音地吹。我和我妈骂也骂过，打也打过，每天练萨克斯风成了我们三个人的噩梦。

后来，他转学回了四川，就暂时放弃了，我们也落得清净。

到了美国后，学校要求一个艺术类或运动类的学分，他才又捡起来。谁知这一捡起来，就不愿意放弃。

本来只需要修一学年的，他年年都选，一直赖在里面，呆了四年多。

乐队的活动有两类，第一学年随橄榄球队演出，第二学年音乐会表演。球赛季每周二、周四在学校练习到七点，周五跟着球队表演，一般要折腾到十一二点。

算下来花的时间可真不少，比学习上还多了。我们再忙再累，晚上还得去接他。可看他那么喜欢，也只能支持。

他把乐队的事情看得比啥都重要，有时家里有事让他请一天假，他会问：“那我完了可以回学校吗？下午乐队还有活动呢！”

他可以错过上学，但绝不可以错过乐队活动。

我一直不能理解他对乐队的痴迷，直到上周五看完了橄榄球赛的全场。

原来两个橄榄球队对决，两个乐队也在暗暗使劲。

球赛开始之前，先由乐队奏国歌。

球赛中间休息时或比赛进行中，乐队都会演奏。

我这种对橄榄球一窍不通的人，感觉乐队表演更加有趣。

何况还有啦啦队的倾力演出。

何况还有乐队和啦啦队的互动。

满满的都是青春的欢笑。

比赛结束，我儿子学校以27比7赢了对方。乐队特别攒劲，都结束了还演奏了半天。

功利地来说，儿子从乐队什么也没得到，除了浪费大量的时间和精力之外。对于他的大学申请也没啥可加分的亮点，因为他未来的计划是学计算机。

前段看到一段推文，我似乎有点明白了。推文是这样的：如果不是乐队，有些学生可能根本读不完中学。乐队是他们的安全之地。音乐是他们的家。音乐使得一切别的东西变得更可容忍。

其实不仅乐队，我那些参加各种球类的学生，也是把他们的球类活动看得比什么还重要。

前几天一学生调皮，我很生气，说要给他写referral（针对较为严重的行为问题，学生可能会受到停课处分）。下课后，他来求了我们半天，说如果他有referral他的棒球教练会非常生气的。我也心软了，趁机把他教训了半天，他也老实多了。

不仅行为方面，想要参加exra-curriculum（校外活动），学生的学习也必须达到一定的标准。比如GPA必须要2.5以上，或者成绩C以上。这个逻辑也可以理解，如果连校内的课都学不好，自然没有资格参加校外的活动。

这可以说是让很多学生保持学习动力的原因。因为球类等特长不仅可以让他们有机会进入大学，更是他们真正的热爱所在。

或者，最最起码，可以让他们每天对学校有所期待。

我想，若干年后，儿子回忆起高中生活，至少有乐队，有球赛，有啦啦队。而不像我，只有日复一日的刷题。