专业——实例观察与分析 | 推车

推车

对于上面的活动，我们可以进行如下分析。

智力发展：洁熙知道购物车是装东西的，所以她把书、垫子、毛毛狗都放到车上。她知道帽子是戴在头上。当她发现车子卡到了动不了，她知道问题是出在车底部，她蹲下来查看车子底部。

洁熙有解决问题的能力：当帽子挡住她的眼睛时，她停下来把帽子戴好。当车子推不动时，她用力推，还是不动，就蹲下来查看车的底部。当她自己无法解决时，就找老师帮忙。用语言、手势来寻求帮助，直到问题解决。

语言的发展：当她需要帮助时，她用语言（“车车不动了”），用手势（右手拽住老师，左手指着推车），来和老师沟通，寻求帮助。老师帮她解决了问题，并给她小熊时，洁熙说“谢谢”，她知道用语言来表达谢意。

运动：她的动作很熟练。她把书、垫子、毛毛狗放到车里；拾起消防帽，戴在头上；她很熟练地推车，很轻松地经过小朋友和桌子。

手的动作：拾起东西，推车。