贝赛思美国校区升学神话的秘密——别样的12年级
2月6日-2月22日，美国贝赛思独立学校曼哈顿校区、布鲁克林校区、华盛顿麦克莱恩校区招生见面会将在北京、上海、广州、成都四地举行。学校招生官亲自来华，一对一为您答疑解惑。欢迎扫描二维码，了解见面会详情👇 我们期待您的参与！
在之前的文章中，小编已经为大家介绍了“藤校摇篮”美国贝赛思独立学校麦克莱恩校区（BIM）。在最新的niche.com排名中，BIM在“全美最佳K12学校”榜单排名第23，在“全美最佳STEM高中”榜单排名第28。
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每位BIM学生平均修读13门AP课程，平均SAT分数高达1491，每年85%毕业生能够进入全美前40的大学。不少人都对这样“惊人”的升学数据充满好奇，想了解这些数字背后有着什么样的制胜法宝。
今天我们就和大家一起，把视角投向BIM的12年级学生，看看通向世界顶尖高校的道路，他们都是怎样走过。
大家最紧张的12年级
为何成为贝赛思学生的最爱？
12年级作为承接高中和大学最为关键的一年，高强度的课程和密集的申请往往令不少同学望而生畏。许多个夜晚，学生们不得不挑灯夜战，为AP、SAT等考试提心吊胆，或是为了Essay、推荐信等大学申请材料绞尽脑汁。
可是以学业难度和课程深度著称的贝赛思，却把这一年变成了学生最充实、最灵活、也最享受的一年。看似游刃有余的背后，又有怎么样的“秘密”呢？
（BIM课程表示意图）
这就要从BIM独特的程设置说起。从9年级开始，BIM的学生就开始修读荣誉课程（honors courses）和AP课程这些其他学校学生到了10-11年级才会修读的“高阶课程”。经过10年级和11年级两年的努力，BIM学生已经完成了包括AP历史、AP科学、AP微积分、AP英文在内的几乎所有AP核心课程，也早已经在重要的标化考试中取得了满意的成绩。
到了12年级，已经提前完成AP学习任务和标化考试任务的BIM学生，拥有了更多可以自有规划的时间。学校也为12年级的学生精心设计了灵活、独特、具有针对性的课程体系，主要围绕“三大支柱”展开：
✔️高度定制化的大学升学辅导
✔️顶石课程（Cap-Stone Program）：专注于学科分支的深度课程，例如癌症科学、移民故事、犯罪学、量子力学等。
✔️12年级学生独立发起、独立领导的高级研究项目
这富有特点的课程三板斧，不仅能够帮助12年级学生集中精力完成大学申请，而且能够培养学生自主学习、独立研究的能力，为即将到来的大学生活做好充足的准备。
高度定制化的
大学升学辅导
BIM学生的名校之路，从9年级开始。
对于美高的学生来说，“大学升学辅导”（college counseling）和升学顾问（college counselor）将会伴随整个高中的旅程。几乎每一所高中都会聘请专职的升学顾问，为本校学生提供选课指导、心理辅导、大学申请等项目的咨询服务。
BIM的升学顾问Kate Irving，为我们总结出了BIM大学升学辅导项目与众不同的三大法宝：
Kate主持升学研讨会
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因材施教，开展“一对一”定制化辅导。
不过，在普通的美国高中，一个升学指导老师要面对几十甚至几百的学生，升学顾问的精力和资源严重不足。与普通的美国高中不同，贝赛思独立学校采取小班化教学，师生比极低，每个年级仅有20+学生，升学顾问可以每月多次与学生1:1交流。
从9年级开始，贝赛思升学顾问就与每一位学生进行充分沟通，逐步了解每个学生的特长、爱好、优势和不足，从而逐步建立起有针对性的“定制辅导计划”。要知道，很多学校的正式升学辅导项目都是从11年级才开展的。
到了12年级，每一个学生更是每一天都要和升学顾问进行长达50分钟的一对一咨询。升学顾问的辅导内容将会涵盖申请材料、申请系统和申请过程中每一个步骤和细节。在学生拥有充分选择权的基础上，升学顾问将会担任好“守门员”的角色，尽可能把意外和噪音挡在申请的门外。
2
化整为零，把升学的“大项目”拆解成每一年需要完成的“小目标”。
申请大学是高中阶段最重要的、最重大的项目。如果学生期待通过12年级的“冲刺”来完成目标，将会承担极大的压力和风险。BIM的大学升学辅导项目，根据学生每个人的特点，为学生制定9-12年全覆盖的申请计划。
从9年级开始，升学顾问带领学生“向内探索”，了解自己擅长什么，喜欢什么。到了10年级，会进一步发掘学生个人特点和特长，然后帮助学生寻找相关领域的学习机会。
进入11年级之后，学生在顾问的带领下开始模拟大学申请的过程，根据自己向往的求学地点和心仪的专业，逐渐建立起一个“目标大学榜单”，然后熟悉大学申请系统的操作。这样在12年级“申请实战”开始的时候，学生早已准备好了。
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促进升学资源的合理分配和有效利用。
理想的大学申请结果，不仅需要学生的长期积累，教师/顾问的全力支持，家庭和社区的参与，更需要充足、合理的信息和资源投入。
“升学专题研讨会”也是BIM升学辅导项目的一大亮点。研讨会的专题非常广泛，内容非常深入。不论学生想要了解美国各个地区的气候和人文特点，还是想要了解加拿大、英国、澳大利亚等国家的申请细节，或者想要了解特定专业的发展方向，都可以在研讨会上寻找到想要的答案。
普林斯顿大学、芝加哥大学和加州大学洛杉矶分校招生官与BASIS学生交流
由于BIM的许多学生家长是来自各个国家的外交官，或是跨国组织（例如世界银行和世界货币基金组织）的学者和官员，因此家长也会为专题研讨会贡献自己的知识和能量。
顶石课程和高级研究项目：
与顶尖大学无缝连接
对于已经在9-11年级完成了AP课程的学生来说，还能通过什么样的方式促成学术成果和学术心态的进一步跃升呢？贝赛思独立学校给出的答案是：顶石课程和高级研究项目。
顶石课程是贝赛思教师们“独创”的课程体系。顶石课程不仅和AP课程相互呼应，更是AP课程的延伸和补充。
AP课程虽然已经是高中阶段难度较大的课程，但顶石课程却为学生提供了更高难度，更深入研究某个学科细分领域的绝佳机会。贝赛思教师团队在研究了大学专业课和选修课之后，充分发挥自己的专业知识和学术热情，开发出一系列有趣又有深度的原创课程：犯罪学、行为经济学、癌症生物学、移民故事等课程都成为了学生的最爱。
在教学模式方面，顶石课程也实现了“革新”，老师们不再拘泥于典型的高中课堂问答，而是自然过渡到具有大学特色的互动讨论和实验室操作中。
除了讨论和实验，大学相较于高中的另一大特色，就是注重学生的研究能力。贝赛思的12年级高级研究项目，正是为了回应这样的转变而诞生的。
高级研究项目是一个学生发起、学生领导的独立项目。贝赛思的12年级学生会在高中生涯的最后三个月，运用过去三年半所努力积累的技能和知识来开发一个具有一定学术严谨性和专业度的研究项目。
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例如，去年一位BIM学生在经历了严重车祸并且顺利康复之后，意识到心理健康在创伤恢复过程中扮演的重要作用，从而开始关注重大创伤幸存者的心理状况，并对比展开了一系列针对性研究。
当我们看到富有深度、创意和人文关怀的研究主题，是不是仿佛已经看到了未来科学家和社会学家的诞生？
高级研究项目汇报展示
最后，让我们一起来听一听贝赛思独立学校麦克莱恩校区升学顾问Kate Irving如何描述自己的工作：
“我们不仅给学生提供升学的资源和信息，也鼓励他们探索自己的爱好、兴趣和长期目标，致力于了解每个学生的优势和梦想——他们想成为怎样的个人、学者和专业人士。
我们不仅给学生提供学术和职业方面的支持，还带领他们学习人生不同阶段所需要的技能，例如人际沟通、冲突解决和时间管理。一份顶尖大学的录取通知还远远不够，我们希望每一位学生都为人生的下一个重要阶段做好了准备。”
期待不远的未来，有更多中国同学加入美国贝赛思独立学校，再从这里走向世界名校。
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