开学啦！老师带学生做这三件事，是送给孩子最好的礼物
第一颗：阅读的种子
阅读可以使孩子开阔视野、增长知识、培养良好的自学能力，还可以进一步巩固课内学到的知识。
寒假期间，相信孩子也读了不少书，老师可以请学生分享自己在假期读过最喜欢的一本书，或者讲讲自己喜欢的书中的人物。
3.把选定偶像的书带来班级交流，并选一个偶像的明显特征作简单装扮，轮流展示。如孙悟空可以带根长棍子，代表金箍棒；选诸葛亮，手持一把扇子；选林黛玉，可以捏一条手帕……
4.最后评出最迷人偶像奖、最不顾形象奖、最令人眼睛一亮奖、最具创意道具奖、墨水最多博学奖、最甜美嗓音动听奖、最佳演技派奥斯卡奖……
第二颗：写作的种子
新学期重磅推出记日记、做计划、写心愿、做摘抄、做复盘等趣味写作活动。
要求：
1.日记所记录的内容，最好包括日期、时间、你此刻在哪里、你正在做什么、你和谁在一起、你的心情如何等内容。
2.做计划，可以是学习计划、生活计划、运动计划等。
3.写心愿，包括老师可以帮忙实现的，或者家长可以帮忙实现的，同学可以帮忙实现的，以及自己努力可以实现的心愿。
4.做摘抄，包括名人名言、读书笔记、好词好句等。
5.做复盘，4个维度回顾本周，包括：本周快乐/骄傲的时刻或事件；本周难过/挑战/挣扎的时刻或者事件；本周学到的东西；我需要持续进步、改进的地方。
第三颗：习惯的种子
养成一个良好的学习习惯至关重要，建议备好“四”宝：预习卡、笔记本、米字格本、手账本。
预习卡（预习习惯）：比如语文学科，可以把每节课的生字预习按照预习卡填写好，粘贴在课本上。每节课前两分钟，小组长检查完成情况，并做好登记。
笔记本（记录习惯）：简单记录今日所学（课上学习的东西，哪些掌握了，哪些不懂？应该怎么解决？）、今日所做（盘点自己今天做过的事情、作业等，从效率、正确率等来反思）、名人名言（摘抄一句）、登记作业、收集错题。这本笔记本很重要，建议买一本大的、厚的，可以用一个学期的。
米字格本（练字习惯）：坚持每天认真练字三行。（从没练过的班级建议从基础笔画开始，可以反复练）
手账本（写作习惯）：给枯燥的写作加点趣味。图文并茂简单记录自己的趣事，一个星期评比一次“最佳书写奖”“最佳创意奖”“最用心制作奖”等。奖项可根据具体情况调整。
第四颗：预习的种子
老师可以引导学生将目标分解，将之融入到生活的细节中。例如，要改掉做事拖沓的坏习惯，可以先要求孩子坚持一个月吃饭时不看电视，按时作息等。
其次，让孩子学会自我激励。对孩子来说，从老师处获得奖励和自己奖励自己的效果是不同的。他人给予的奖赏虽有激励作用却难以长久，一旦奖赏不存在或难以满足更高的欲望，孩子的动力就不复存在。只有发自孩子内心，让孩子学会自己肯定自己，这样的动力才会持久。
可以上成讨论课：就这门学科讲一些故事，让孩子们谈谈体会、介绍学习经验等。
可以上成活动课：到实验室、操场、校园、走廊等处上课，让孩子们感受到这门课的趣味性和价值。
可以上成讲解课：由老师主讲，介绍与本学科有关的名人逸事、关键事件等。
可以上成复习课：回顾上学期本学科的开设情况，复习学过了哪些知识，让孩子们回忆和画出知识体系树等。
可以上成辩论课：让孩子们就某个感兴趣的话题进行辩论，阐述自己的观点。
可以采用其他足以引发孩子们兴趣的上课方式。
老师可以充分发挥自己的创造性，采用丰富多彩的方式上课。
新的学期，
新的征程。
利用好新起点效应，
良好的开端就达成了，
各位老师，
开学后您准备给学生讲点啥？
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