中国式补习并不适合美国学生，他们拥有的选择令人羡慕

不仅对于特教的孩子，对于一些学业特别落后的孩子，学校也在千方百计地帮助他们。比如开办免费的课后补习班，进行干预等，也会专门开会讨论如何帮助他们。

学生A在我班里，总是安静地坐在角落里，要么睡觉，要么发呆，就是从不做作业，考试也总交白卷。我和他谈了几次，我说，我要写邮件给他妈妈。他说，你不要写了，她已经很为账单挣扎了。我给副校长发邮件，表达了我的担忧。副校长便召集各科老师和他的家长一起开了个会。他妈妈来了，还带着他的弟弟妹妹。一个带着三个孩子的单亲妈妈，确实很不容易。我们交换了意见，制定了帮助的计划。

我的数学课，让他下午在我下班之前留下来，每天给他补二十分钟。令我惊喜的是，他真的来了。孩子很聪明，我一教他就会了。然而，在课堂上他仍然不做作业，于是补课的效果又给抵销掉了。

作为老师，有时候真的有种很无力的感觉。其实在美国中小学，学生哪怕考试成绩差一点，只要能按时交作业，都能至少及格。但是，如果学生什么都不交，那就真的没办法了。

私下和一个同事聊起来，她说，做老师久了，你就会发现，其实你的教学只能抵达部分学生而不是全部。有些孩子有更多的street smart（街头智慧），他们真的不喜欢学习。那也没关系的，他们将来也可以有别的选择。

而且，有些孩子也许只是暂时没有醒悟。他们需要时间去成长，等到醒悟了，学起来自然就快了。逼美国孩子学习，可能性是很小的。

想到我在国内时，那个时代，以学习成绩判断一切，可以为一分两分拼命，美国孩子是难以理解的，他们也不需要。

总有人问我，美国学生卷不卷。说卷也卷，甚至可以比国内学生更卷——除了卷学业之外，还要卷体育，卷课外活动，卷特长——谷爱凌应该就是卷出天际的一个例子。说不卷，也可以不卷。混到高中毕业，学一门技术，无论是水管工、电暖工，都比普通白领的收入高很多。

如果有一天想通了，想回去读书了，又可以重新开始，也没人计较你的年龄和过去，社区大学也有机会转常春藤。

尽管我仍然会尽力地帮助学生学好数学，取得好成绩，但同时也不断告诫自己：放轻松一点，人生是一个漫长的过程，学生的心理健康和全面发展，比一时半刻的成绩更加重要。