孩子自己卷自己，我该怎么让她停下来？

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我想说，您这是凡尔赛呢？多少妈妈拿鞭子赶也赶不出这样刻苦好学成绩优异的孩子啊！想想我家那个，我说这幅马真帅，建议你可以临摹试试。他无所谓地看看钟，说，老爸，现在晚上9：15了，我要睡觉了。只好让他去睡了…… 

不过再一细想，还真该有些担心。一是长期熬夜学习，身体吃不消怎么办？二是初中就到一两点了，未来潜力空间还有多大？三是达不到目标哪怕是1分之差都会伤心，情绪弱了些，更是怀疑自己，不自信，这个潜在的忧患可能更大。

我试着想，成绩这么好，为什么会不满意不自信呢？是不是因为，自己的投入特别大，取得的成绩与投入不对等，然后伤心呢？

如果有个孩子吊儿郎当地学，70分，他就觉得过得去；稍微努力一下85、90，觉得自己挺好的。他投入的精力只有30分，却得了70分的成绩；投入的精力只有60分，却得了90分的成绩。这都是让他欣喜的，而且充满了想象空间——想象也是自信的来源。自信不仅来自于已经获得的90分，也同样来自于尚未投入的40分精力、尚未获得10分。

反过来看，如果这个孩子投入了150分的精力，依然只有99分，心理估计就不好受了。

投入和收入不对等，“我那么爱你，你却那样对我”——这不就痛苦了吗？甚至会敏感，哀叹我是不是太丑了，我是不是太缺魅力了，我是不是太差劲了……‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

学习和钻研，有一定的规律。顶尖的科研，需要全身心的投入，100%、200%的投入，也未必实现最后看似只有一毫米的突破，但那在一毫米必须全部压上。

但基础阶段的学习和青少年的成长，达到一定的线比如95分后，投入的边际效用是减少的，投入极多也未必能够挣到100分；而机会成本是极大的，即把这个投入的精力投到其他领域，比如阅读、运动，会有极大的收益，带来的好处远远高于98、99与100分之间的差距。

爸妈哀叹，劝不动啊，我让她放松，就像考试前让她别紧张，越说越紧张啊。怎么办？其实呢，这位妈妈说自己不关注成绩，但推测肯定一路都极其关注，预感要出问题时才有意识地调整。比如，她介绍自己孩子时，无意中第一句就是孩子一直是第一名。试问，我们介绍自己孩子，会不会首先说自己孩子的名次呢，第一句话你怎么介绍呢？‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

对孩子来说，也确实有些人极其追求完美，不敢“浪费”一点时间精力。我倒是想，这似乎与世界运行的规律不符。既然不能让她不刻苦，那就从根本上换一个思维试试。

我有个想法，也许会被人骂——有些东西就是要用来“浪费”的。我常想，太阳光是地球的能量来源，人们想尽办法，把太阳能直接转化利用储存作为新能源的方向。但是，太阳辐射的能量，到达地球的只是多少亿分之一，再加上大气层的削弱，到达地面植物光合作用效率也只有百分之几甚至更少。看似多少能量浪费了啊……如果假想这些能量都被地球吸收了、被人类“利用”了，地球也早就不存在了。

所以这样的“浪费”是必要的，符合规律的休息和放松，就是必要的，不能成为被遗憾和谴责的“浪费”。8小时睡觉，8小时劳作，8小时休息游玩娱乐放松，是基本的作息规律。因人而异，因时而异，因事而异，比如有些工作对某些人来说就是放松休息——就像我在写这篇推文，对我来说就不算是劳作，这样的口水文字对于脑力劳动者来说，就是放松大脑的闲聊唠嗑嗑瓜子——那么，后两个8小时之间可以做些调整。

这跟追求极致、做到最好、工匠精神，是不是冲突呢？不冲突。那是职业的工作的目标追求，这是教育成长的规律。工匠精神不是使蛮力、熬时间，工匠精神也是符合规律的精神，做到张弛有度的健康成长也是教育领域工匠精神的体现。

敢于“浪费”，关注边际收益，注意机会成本，多一点方向努力，可以成长一个更开心、更自信、更大气，发展更远大的孩子。

这些只是我的闲聊，能否以及如何用于自家孩子，还得您和孩子商量着办呀。

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