99%的人写作不行，是因为书读得不行
哈佛大学的教授史蒂芬·平克说，成为好读者，你才能成为一个好作者。什么是好读者？
成系统地读书
以艺术书籍为例，很多人第一次入手艺术类书籍是从某个权威人士给的书单，或者看直播时因为精美的封面果断下单的。拿到书籍之后，没看几页热情就烟消云散了，为什么会这样？不是书不好，也不是人不行，而是不对路子。
图/《书店》
懂行的人知道艺术经典类有《建筑十书》《画家之书》等，学术类有《艺术与错觉》《美术史的基本概念》等，藏品类有《清宫海错图》《如何解读中世纪艺术》等，高级普及类有《剑桥艺术史》《西方当代雕塑》，大众普及类有《艺术通史》《小顾聊绘画》等。
不懂行的人突然拿到《艺术与错觉》，一开始被书封和贡布里希的名气吸引，等翻开书页只会觉得艺术类书籍太难懂了，从入门到放弃非常丝滑，如果第一本艺术类书籍读的同样是贡布里希的《艺术的故事》，会不会改变一个读者此后几十年的阅读兴趣？
图/《查令十字街84号》
再以传记书籍为例，如果你必读一本物理学家的传记，有9个选项，你会选择谁：海森堡、玻尔兹曼、玻尔、费米、爱因斯坦、狄拉克、霍金、杨振宁、理查德·费曼。
答案是爱因斯坦的传记。因为很多人对物理学家这个领域掌握得不是特别多，那么我们可以退而求其次，把握关键节点，这个节点就是像爱因斯坦这样的人物。他有辐射的效应，因为在物理学领域中，不管是比他早一点的或者是思想跟他对立的人物，或者是比较晚的人物，无一不与他发生互动，都会跟他的思想上存在交锋或是继承。
02
带着问题读书
詹姆斯·伍德在哈佛大学给研究生上课的时候讲到简·奥斯丁，同学们就会踊跃发言，表示自己知道性别理论、知道文学和政治的关系等等，因为大家知道简·奥斯丁很有名，在她的小说里，在战争最如火如荼的时候，她也没有提到战争，学生们聊这些话题都很擅长，头头是道。
图/《奥斯汀书会》
然后，詹姆斯·伍德问了一句，简·奥斯丁是用什么手法区分笔下的人物？学生们一下子就两眼放空了。不仅是哈佛的学生，很多读者也都没有从这样的角度思考过问题。
如果你没有思考过简·奥斯丁，在看一本秦朝的历史时，你在意的究竟是什么？比如，相关的新出土的秦朝文献，还是历史细节？或者你在意的是历史背后更加结构性的理论问题，比如为什么是秦朝统一天下？它的内在历史驱动力是什么？这就取决于你的视角和你对问题的设想。然后，你就要想清楚用什么方法才能解答自己的问题。
03
会写书评
读完一本书，你能否把它讲给别人听？如果可以，那你下一步应该做的是写书评，把作者的变成自己的。不仅如此，一本书的周围已经集合了历史上所有重要读者给它的反应，写书评的目的是让自己与这些反应产生互动：你在谈论托尔斯泰的时候，其实是在跟詹姆斯·伍德探讨他对朱利安·巴恩斯、麦克尤恩的看法，这是一本有限的书籍带给你的真正的乐趣和趣味。
图/《书店》
写书评锻炼的绝非只是转述能力，还有概括能力。怎样提炼概括一本书具体讲了什么，主旨是什么，这并非只是我们通常所说的提炼一些干货而已，概括能力本身取决于你的知识储备，因为如果你没有相关的知识背景，就很难概括出一本书究竟好在哪里，还有哪些地方是创新的，什么地方是前人没有讲到过的，这个过程很考验眼光、知识储备和文字表达能力。如果一个人非常在行，他可能三言两语就把问题说清楚了。
最终，你会发现，所有的写作都是相通的，前提是你是一位好读者。
图/《编舟记》
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（本文作者为三联中读《小贝·阅读写作训练营》制作人——李南希）
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作者：李南希
排版：苏苏
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