爸妈形婚，孩子双性人，这部韩剧太猛了！

人物设定有趣新鲜，剧情节奏也轻松愉快。

只是没想到，满心欢喜追到结尾…

又被韩剧气到心梗。

不过即便如此，这部剧还是有不少亮点，值得好好探究一番：

韩国某高中，高一三班来了一位极其特殊的转学生。

郑在伊，同时拥有两套性染色体：XX、XY。

从小到大，郑在伊一直在家接受教育，或者到特殊学校上课。

普通学生在学校里怎么上课的，他们又是怎么交朋友？

他想体验一下真正的校园生活，再决定成为男人或女人。

某天，同桌朴宇岚约他打篮球。

在球场上，他们势均力敌你防我守，谁也没占到便宜。

该死的月经初潮，在毫无预备的情况下突然造访。

这还没完。

世罗拉着在伊往空教室跑，她一个健步欺身向前告白：要不你和我睡吧。

当晚睡梦中，全是和世罗一起的旖旎画面。

在伊被两种生理现象搞得焦头烂额，令他更头疼的事出现了…

冷门韩剧《XX+XY》5月初开播，一共4集，每集时长不超过30分钟。

这是一部看得人少，评分也一般的迷你剧。开分7.2，到现在稳定在6.8分左右。

人物设定有趣，一生下来就拥有双性别的孩子，如何在成年之前建立自我意识，融入社会。

双性人郑在伊，如同一个行走的性别符号，折射了太多性少数群体的影子。

性别认知、社会认同、边缘群体、同性恋…

高概念的人物设定，却在结尾重拿轻放，以“爱情”拯救一切的惯常套路做结尾。

以至于这部带有实验性质的迷你剧，毫不意外的烂尾告终。

即便它突然烂尾让人心梗，乌鸦也想写一写这部剧值得深挖的出彩之处。

整部剧围绕在伊到底要成为一个男人还是成为一个女人，延伸展开。

TA需要一个正常的性别，才能更好的适应社会。

剧中有一幕，在伊XXXY双性人的视频在学校里传播，原先友好的同学质问TA：为什么要装男生骗人。

甚至，在伊想去男厕所也被拦住发难：你上男厕所恶不恶心？

在伊父母从小就对TA说：你带着祝福出生，一出生就带有选择性别的权力。

这当然是父母善意的欺骗，可社会却不断地用异样的眼光审视在伊，用恶毒的语言攻击TA 。

在伊身上，我看到了无数性少数群体的影子：不被接受的同性恋、被辱骂的异装癖、被忽略的流动性别群体…

在伊作为受害者，被同学围攻，在学校制造出不少动静。

TA被老师叫到办公室，反被老师教训：你为什么不隐藏好自己的身份？为什么要被别人知道？

指责、谩骂，似乎这些少数群体，天生就应该如下水沟里的老鼠一般，终日躲躲藏藏。

在伊说：老师也不会把身上有几颗痣告诉别人吧。这只是我的隐私而已。

不公平的对待，恶意的审视，是毁掉一个积极向上年轻人的开始。

收起高高在上的姿态，以更包容的态度对待这些天生就和我们不同的人。

少数群体，不代表他们的尊严、他们的人生就可以被践踏。

作为一部只有4集的迷你剧，它节奏轻快，第一集不到5分钟介绍完了郑在伊特别的家庭构成。

在伊妈妈，优秀的妇产科医生，不婚主义，独立女强人。

或许是迫于社会家庭方方面面的压力，她不得已应付各种奇怪的相亲宴。

直到，她遇到了同样迫于社会舆论不敢当众出柜的在伊爸爸。

两人一拍即合，组成特别的“开放式关系”：在伊爸爸有固定的同性恋男友，在伊妈妈专心搞事业。

这是在伊父母对自己人生，妥协后的自我坚持。

也许是感受过作为社会边缘人的压力，和父母的不理解…

他们用最大的耐心，包容、引导深陷两种性别中无法自我认知的TA。

比如，在伊18岁之前要做出选择，通过手术的方式决定成为男人还是女人。

相近的时间内，TA同时体验到月经和遗精两种生理现象。

在伊困惑、不知所措，像做错事的孩子一般，紧张到直抠手指。

是作为医生的妈妈，温柔的告诉TA，接下来要面对的身体变化

是爸爸看着TA窘迫的拿着内裤，轻声细语引导TA：没事的，正常现象。我小时候也这样。

比如，高中生开始有懵懂的性意识，甚至以有没有那方面的经验作为社交谈资，炫耀的资本。

对未知领域的好奇，是天性。

在伊和世罗一合计，准备去便利店买避孕套尝试。

他们不懂什么情爱，却在“他们都说体验过，就我没有”的攀比下，盲目地想试一试。

无奈之下，在伊想到回家偷，却被叔叔（爸爸情人）抓个正着。

叔叔大方给了在伊一盒，他是这么说的：不管怎么阻止你们还是会好奇。但是你们一定要弄清楚，到底是因为好奇心，还是本能驱使。

“做了不一定就能产生爱情。”

青春期面对身体第二性征的巨变，躁动不安的在伊，在父母的引导下慢慢探索生命成长的阶段。

在伊是特别的，生来就有两套性器官。可TA作为父母的孩子又是那么普通，TA能感受到关怀和爱，就能找到成长的方向。

其实，初潮、遗精第二性征的出现，无论是对在伊这样特别的青少年，还是普通人，他们都亟需亲人适时的引导。

可悲的是，谈性色变似乎才是家长之间默契。

而现实情况恰恰相反…

性别认知、性少数群体的存在、性教育，需要社会、学校家长的正视。

性是人类的天性，是饿了想吃饭，渴了想喝水，困了想睡觉，一样自然的身体反应。

也许，只有老师家长大大方方谈论，引导孩子的时候，社会性观念才能真正进步。