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​为什么这类普通孩子,越到高年级,越拔尖?

​为什么这类普通孩子,越到高年级,越拔尖?

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为什么这类普通孩子,
越到高年级,越拔尖?

很多老师发现:有类孩子开始并不拔尖儿,越到高年级,越有优势!
这些孩子往往并不是最聪明的,也不一定是最努力的。
但,这些孩子身上普遍有这些共性:

反观一些明明很「聪明」的孩子,总有一身「毛病」让人糟心:

低年级学习任务简单,孩子之间区别还不大。如果孩子一直都处在这种状态,年级越高,这种差距会越拉越大
前一类孩子优势叠加在一起,能轻松应对日益复杂的学习任务,正向作用于孩子的成长;而后一类孩子,则积重难返,越学越无力,即使父母砸下重金和无数时间,结果收效甚微...
这背后的原因是什么?表面上惊人相似的「缺点」,其实是——
孩子核心的「大脑的CEO」
执行功能不够用!
什么是执行功能?「执行功能」(Executive Function,简称EF),属于我们大脑的高阶认知功能,我们制订计划、集中注意、记忆信息、做出判断、解决问题都要由这个CEO来负责。
要让整体运营的好,需要 CEO 抓全局如果这个管理者足够优秀,它就能够充分调动孩子大脑的核心资源,集中力量办大事,屏蔽干扰直达目标,灵活变通解决问题,学习和工作效率自然就高了。
执行功能由三个核心成分组成,分别是

当大多数父母还在逼着孩子苦哈哈地刷题时,聪明的父母则有意识地运用科学方法,以执行功能为杠杆,轻松撬动孩子的未来

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玩法简单,能力训练硬核!基于认知科学原理设计,不仅能锻炼孩子大脑底层的视觉搜索能力、注意力、认知灵活性、抑制控制、工作记忆、快速反应等认知能力,还能帮助孩子接纳多元的差异,增强开放性哦!

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