「幼升小offer大满贯」刷爆朋友圈：用这种代价成功的孩子，结局都不太好...

最近朋友圈被一位「offer大满贯」的准小学生刷屏了。

上中国际、上实国际、宋庆龄学校、中芯学校，随便一所拿出来就可以在家长群「膜拜」的offer，这位幼儿园小朋友一下子斩获四所！

其实，不管在哪个国家，像博主一样的精英式教育不在少数。

在欧美，走精英式教育路线的孩子，也是每天放学后就被安排写essay、group project，周末和假期也要参加各种课外班，丰富自己的简历，为欧美大学对学生的综合素质评价打基础。

前不久应采儿和陈小春的儿子Jasper担任学校双语小导游带大家参观校园，表现自然，镜头感好，淡定从容，阳光开朗，自信大方，中英双语切换自如。

更重要的是，视频里出现的小学生们，无一不是活泼的、生动的，有自己喜爱的科目和活动。

比起填鸭式教育，为孩子提供各种可能性、尊重孩子的意愿的教育方式，显然更有助于孩子成长。

然而，并不是所有父母都能提供优渥的成长条件，大多数孩子也只能走传统的升学路径。

「你要努力学习」，也就成为了后者父母的口头禅。为此，他们不惜花费金钱和精力，保证孩子顺利升学。

但可惜，很少有孩子能如父母所愿。

还记得电视剧《小舍得》里将「卷」发挥地淋漓尽致的田雨岚吗？

为了让儿子子悠顺利升入翰林中学，她：

凡是有田雨岚出现的镜头，你都会发现，她的表情都是紧绷的，焦急的，很少有放松的时刻。

剧里有一幕至今令我印象深刻。

为了能让奥数大神收子悠做学生，田雨岚买了一瓶贵价红酒想要送礼，一边心疼酒钱，一边要求子悠好好学习。

这时的子悠只是低着头走路，默默听着妈妈的唠叨。

但看到妈妈摔倒后第一反应不是处理伤口而是再去买一瓶，子悠忍不住爆发了：「不去了，我再也不去补习班了」

田雨岚的反应也堪称一绝，她无视儿子的哭泣与愤怒，而是把剑指向自己：她一边打自己耳光，一边责怪儿子不争气。

大人们总是能轻易冲破孩子的内心防线，把孩子对自己的爱当作筹码，威胁孩子听话。

看着「为自己好」的妈妈，子悠只能接受，但长期的压抑、紧张、焦虑慢慢生根发芽，子悠最终在考场上撕了试卷，潜藏着的心理问题也浮出水面。

在《小舍得》原著里，作者鲁引弓提出过一个 「鸡娃生态系统论」。

大意是讲：

那些抱着理性、长远教育观的家长，发现孩子比不上那些实用、功利中被鸡大的娃，只好被倒逼着让娃也超前学习。教育理念形成了“劣币”驱逐“良币”的形势。

可见，家长并不是不懂得孩子的身心发展规律，如同不是不知道户外活动对孩子的重要性。只不过比起保护好眼睛，他们更希望孩子多背几个单词，多学一点知识。

家长们害怕一旦松懈了，就把升学机会、孩子的未来「拱手相让」。

像田雨岚一类的家长并不少见，他们看似算无遗漏，唯独算漏了孩子的身心健康。

身体的伤害尚且可以修复，心理的伤害却是不可逆的。

网上曾流传过一张图，相信身为父母的我们都能感同身受。

哪怕是孩子早早比同龄孩子开口说话这么一件小事，父母都会认为「我家孩子一定是个天才」。

但随着孩子渐渐长大，父母也不得不接受「我家孩子是个普通人」的事实。

是的，终其一生，大部分孩子只能成为普通人。

哪怕父母财力雄厚、哪怕父母天资卓越。

BBC纪录片《人生七年》里，欧文的父母也经历了孩子从天才变成普通人的幻灭。

欧文出生于体育世家，从小就有过人的体育天赋，游泳、网球、足球样样精通。12岁那年，更是一举获得了青少年游泳冠军。

为了让欧文有更好的前途，父母倾注了所有的精力财力，但转折出现在欧文21岁那年。

尽管欧文每天都在努力训练，但就是达不到备赛标准，加之游泳队里高手层出不穷，欧文只能遗憾放弃。

面对坚持了十几年的孩子的体育梦想，欧文父母虽然心疼、失望，但最终选择尊重与鼓励。

作为父母的我们，只需要做到：不要看到别人家有4个offer，就因此让自己的孩子「卷」。

功利教育的损失，是隐形的。

我们也许能通过「卷」来保住升学机会等外在资源。

但卷着卷着，很有可能损失孩子内在的心里资源——日渐丢失的活泼好奇。

豆瓣上有个叫「985废物引进计划」的讨论小组，成员们大多就读或者毕业于名牌大学，但与父母和社会期望的不同，他们没能成为精英人士，而是自称为「废物」。

这类人与北京大学心理健康教育与咨询中心副主任徐凯文提出的「空心病」人群大同小异，他们常常会陷入自我挫败、否定、迷茫、孤独和无助的情绪黑洞中，从而影响学习、工作和生活。

「空心病」的来源之一便是高强度、长期性的功利性鸡娃教育提前消耗了孩子们的心理养分，他们对重复的未来没有期望，也失去了改变的动力。

罗振宇曾说：「孩子是比父母活得久、死得迟的人，父母提供的任何经验和技巧都不足以让他应付未来社会」。

所以，以后孩子会怎么样，父母都是无法预测的，唯一能确定的就是眼前。

不要为了应付未来的焦虑，把今天 「本来有的」 也搞丢了，那未来孩子能走向何处？