01

前几天，我在小区遇见珍姐和她的女儿朵朵，珍姐刚从幼儿园把朵朵接回来。朵朵一直抽抽搭搭，委屈的样子让人心疼。我摸摸她的头，问道：“朵朵怎么哭了呀？”

原来放学时，老师奖励了朵朵一个粉色口哨。朵朵很开心，直接挂在脖子上。珍姐牵着朵朵刚走出幼儿园，就遇见了以前的老邻居阿芳和她儿子。

阿芳的儿子和朵朵同龄，看到朵朵的口哨，两眼发光，嚷嚷道：“妈妈，我想要口哨。”并哭闹着不走，心心念念想要口哨。

于是，珍姐取下朵朵的口哨，递给了小男孩：“不哭不哭，阿姨把口哨给你，好不好？”

小男孩接过口哨，立刻破涕为笑。这下，换朵朵大哭，边哭边喊：“那是我的口哨。”

阿芳脸上顿时有几分尴尬，珍姐赶紧抱起朵朵，匆匆道别。这一路，朵朵哭得停不下来。珍姐说完，点了下朵朵的小脑袋：“这丫头真是小气，一点都不懂得分享。”

朵朵不满地大声反驳：“可是，那是我的，我最喜欢粉色”说着，又大哭起来。珍姐有点不耐烦：“好了好了，别哭了，妈妈不是说了，明天再给你买一个一模一样的。”

朵朵丝毫不领情：“那是我们老师奖励给我的。”朵朵的不依不饶惹得珍姐很是不满，她厉声训斥：“再哭我不要你了。就一个口哨而已，你要闹到什么时候？”

这一切，看得我很心疼。心疼家长教育孩子的方式，也心疼这个人情社会。

为什么自己的玩具就必须要与他人分享，不分享就是吝啬鬼呢？为什么朵朵需要父母支持的时候，你却背叛了他站在别人的阵营呢？

02

孩子在两三岁左右会开始有自己的自我意识，开始意识到自己是个独立的个体，还是有了“我”的意识，而三岁左右还可能会出现占有欲的意思，什么东西是自己的想要去占有，去保护，不让别人破坏。

我们的教育方式没有让孩子感受到分享的快乐，只感受到了痛苦。比如，当我们发现孩子不愿意把玩具分享给小伙伴的时候，我们往往会一劝二骂三强迫，这些都会让孩子对于分享产生一种不喜欢的感觉，也就更加不愿意去跟别人分享了。

而分享也是如此，孩子拥有自己的选择权，既然玩具的主人是孩子，我们就不能去强迫孩子做那个“懂事”的孩子，而是告诉孩子让孩子决定是否去分享。即使孩子不愿意分享，我们也不能给孩子贴上坏孩子的标签，尊重孩子的意见。

我们可以这样做！

03

首先不要把不愿意分享和自私自利划上等号，在教育孩子的时候，首先要告诉孩子，不愿意分享并不是一件错误的事情。因为东西的所有权在孩子的手中，家长不能替孩子做决定，不要用批评的口吻，让孩子对处理自己的事情产生恐惧感。

家长们要认真地告诉孩子分享的重要性，不是强制性地要求孩子必须去分享。家长可以对孩子说，分享可以收获更多的快乐，还有朋友，这样孩子的接受度也会高很多。

夸赞好的行为和纠正不良行为同样重要，但很多家长忽略了前者。要让孩子愉快地分享，并且让她知道，她这样做你感到很自豪。

比如，"你和朋友一起玩积木，你真棒！"这是一种强化，会帮她记住分享的行为，在以后和其他小孩玩耍时，才更有可能重复类似行为。

孩子不懂得分享不要与自私自利挂钩。父母要给孩子做好榜样，邻里互助。让孩子体会到分享的好处，比如：你看，分享后你也得到了他的玩具，你们双方都开心。