梦想总是要有的，万一实现了呢？康奈尔工程学院的爬藤经验总结！

Gloria同学是一个冷静、坚毅且可爱的女生，她在五年前通过家长朋友的介绍与丽格结识合作， 一起申请到了北卡的寄宿美高Asheville School，并在此后的高中4年里继续携手丽格美本团队。最终，经过多年的踏实耕耘，在2023届竞争如此激烈的美本角逐中，乐于尝试、绝不轻易放弃的她，成功拿下了包括康奈尔、纽大、乔治亚理工等9所学校的大满贯录取。今天就让我们了解下她是如何成功爬藤的？

我与丽格的结识源自一位Asheville学姐的推荐，这位学姐是我父母朋友的孩子，当时她在丽格的规划下从Asheville成功申请到Columbia University哥大。所以当这位学姐推荐丽格的时候，我们家经过初步了解后，就觉得很放心，也就很爽快地与丽格签约了。然后经过美高申请那段时间的合作下来，我感受到丽格教育的理念和我们的家庭的教育理念非常契合，整个合作的过程也非常愉快，所以美本的规划申请这块我们也顺理成章继续与丽格合作了。

这五年相处下来，我认为丽格在美高美本申请方面做的最好的是帮我了解了自己，挖掘了我自身的特点，并且给我提供了打造综合实力所需的各种资源，比如说我想做什么事情都会给我一个发展的平台，也会介绍一些志同道合的朋友一起，或者是学弟学妹让我带他们一起做活动，鼓励和培养我的领导力。

我的性格是偏安静的，但我乐于尝试不同事物，每次有朋友或老师给我推荐什么活动，我都想去试试。而且我比较擅长长时间专注做一件事情，比如说我之前学二胡，考级的前一天我可以从早上练到晚上一直练，然后还有画画，在画室里面要坐4个小时我都可以的。

这可能和我爸妈从小不打断我做事有关系，就比如说其实在初中的时候我是很爱打游戏的，一打游戏就打很久，我知道很多打游戏的孩子让家长也很头疼，但是我爸爸从来没有阻止我，这就很好地培养了我的专注力。我爸妈从我幼儿园开始就给我买了iPad，所以我一直很喜欢打游戏，但是后来打太多时间感觉太腻了，渐渐不打了，到高中上了半年之后就完全不打游戏了。当时我爸妈可能头疼是头疼，但是他们觉得不要去打断我的专注力，只要学习没有掉很多就没有关系。

丽格抓住这个特点，给我的规划也延续了这种风格，9年级到现在，丽格的老师们建议了很多机会给我尝试不同的活动，对我也有很大的耐心，在我尝试不同活动的时候，结合我的性格给到我足够的资源去发展，比如商科的活动、写作的活动、实习的安排这些都是。

其实一开始关于专业我也不确定，很迷茫，但我的理科学的不错。丽格老师抓住我比较专注这个特点，也和我分析了美本录取里面女生理工科的一些优势，加上家人也觉得理工科的实用性比较高，非常赞同并鼓励我往理工科去发展。丽格从我高中第一年的时候就推荐我参加了哥大的一个STEM科研的项目，让我去感受下我是不是真的喜欢科学，如果我经过尝试之后，真的喜欢STEM学科，并且在哥大的科研项目表现够好，那么到了高中11年级的暑假，我就可以成功去哥大实验室实习了。这个尝试的过程让我发现了我真的很喜欢做研究，喜欢理工科方面的学习，所以我之后的规划都是朝着这个方向发展的。

所以我在大学申请的时候，选择的专业方向都是工程学院和或者跟科学、数学相关的。我一开始其实是有点害怕完全去专注于理工科的，但是准备材料、准备文书的过程中我感觉我越来越确认我和理工科的默契，而且其实在入读康奈尔之后，我也可以继续探索我在其他方面的兴趣。

除了上面提到的哥大项目，我也有做科技创业公司的实习，同时我还是学校国际学生代表以及攀岩运动队队长，除此之外我还做了各类的义工活动。这些活动让我认识到我喜欢的事情，也让我尝试了一些不喜欢的事情，用丽格老师的话来说就是，尝试活动本身就是一种收获，不要害怕浪费时间。

虽然我在做一个事情的时候会比较专注，但当我想做的事情比较多的时候，如何取舍有时候就会变得比较困难。而丽格顾问给我另一个非常重要的启发就是，如何做取舍。如果你是一个像我一样做很多活动的人，在申请季的时候，你可以把一些事情给到别人，不要让自己分身乏术，最重要的申请反而没做好。因为在申请季之前的规划中，其实已经有足够多的材料去证明自己各方面的能力，给别人提供一个机会也很不错。这也是丽格老师提醒我很久之后，我才认识到这点。

我在申请季之中最有成就感的就是做完活动列表，看到我这些年做这么多活动，总结下来就很有成就感，其中很多活动都是丽格老师规划并鼓励我去参与的；还有我相信大家都一样，点开录取信，看到录取的那一瞬间肯定是很有成就感的。

而说到挫折，其实不太有挫折的感受，虽然有时候会有一些挑战，也会遇到一些棘手的事情，这个时候丽格老师也会很耐心的去听我的烦恼和焦虑，并且开导我。这个诉说的过程，以及丽格老师的鼓励，让我也与自己和解，不再那么焦虑。

而整个申请过程，最大的成长还有我的认知的提升。譬如，我第一年进高中的时候，看到学长学姐们做学生代表感觉他们很厉害，就告诉自己我也要像他们一样，然后我通过4年努力最终成功当上了学生代表。但是等到我开始申请大学的时候，随着我对大学的了解加深，其实不同的大学看重的特质是不一样的，领导力是一个方面，大学还看重每一个个体很多其他方面的特质。当然，在竞争如此激烈的今天，拿到心仪的录取，也少不了运气的成分在里面，尤其是成长路上一路支持我的师友也给了我很多支持与力量。而能够客观理性的看待这个申请过程，对接下来的人生会有帮助，会更加相信自己，尽全力做到最好就可以了。

第一点是，多访校，去看看自己心仪的学校，这个会在申请的时候给你很多动力。如果你觉得某个学校和自己很匹配，也能帮你更好地了解自己。

然后，不要过度依赖父母，父母把我们养大的责任基本上就让我们成为独立的个体，我们要来承担自己的选择和未来。

最后，耐心和细节的注意，申请是一个巨大且复杂的过程，对待细节的耐心和对待自己的耐心都非常需要，不要太过于着急。要知道所有东西都是一个过程，文书不可能一稿就完美，活动列表看似就一页也不是一次就结束，精心去做，做出来的成绩自己也会更加有成就感。

从美高申请开始， 我们和Gloria一直一起协作，家长和学生一直都是比较务实，希望从培养学习能力来进行长线规划。

学生属于兴趣点比较模糊，可文可理，奖项方面文科可以拿到学校的High Honor奖项。但是无论是自己还是家庭都比较务实，会考虑接下来美本以后的工作。考虑到国际学生的长线发展， 我们规划的方向主要定在了理工科发展方向，9年级开始理工科的暑期项目一直到11年级理工科实验室实习（丽格独有项目）都是规划的一部分。

在学校成绩维持方面，由于学生是从公立转国际转美高，刚到学校语言和沟通上面还是有一定的适应期，我们在这个过程中就鼓励孩子做更多主动的交流，合理拒绝一些无效社交，合理利用好自己的时间，明确自己的方向。同时也安排了学生多多尝试一些领导力的申请，虽然一开始磕磕碰碰的，但是领导力还是一步步在这些活动中逐渐累积出来了，最后申请前几乎大的活动都是领导力的展现。

11年级开始，针对推荐信，我们有意识的帮助学生开始在活动中去强调DEI（Diversity Equality and Inclusive community） , 塑造社区里面DEI 积极者的姿态， 也确实贡献到了社区的多元化包容建设里面，部分文书里面也提到自己作为一个DEI 的贡献者在南方相对保守环境下的一些心得和体验。

在作品集制作方面，丽格顾问和学生从材料，排版，后续描述等都是一直一起来做的，希望通过作品集来突出她的创作能力以及对社会的观察能力，在作品集里面也突出了申请主线的DEI特色。