中考倒计时11天！交中IB&WLSA校长心里话：国际高中IB/AP/A Level课程到底该怎么选？
春招和秋招会有若干轮招生，大部分名额基本上都所剩不多，特别是大家心目里的顶尖国际化高中。
中考后，体制内的少数“牛娃”可能马失前蹄，于是准备转轨到体制外名校。基本上到了中考后的招生都是中考700+的牛娃共同竞争最后几个席位。
这个抉择直接决定孩子三年高中的生活，乃至未来能否升入理想海外名校，不可不慎重。年年，因非理性决策而后来耽误了孩子前程的例子屡见不鲜。
为了追求“最好的国际课程”选了IBDP，结果被6大学科和一堆论文虐到哭？孩子觉得最难学的竟然是语文？
不是说三大国际课程英美大学都认吗？选了AP却又主申英国，结果因为疫情没考AP，英国大学直接收回Offer，差点没学上……
读的A Level学校只开数理化经济，申请时才发现自己最喜欢的大学专业申不了，因为选的课不对！
交中IB姚校长的“经典之作”，就是下面这张“一针见血看国际课程”的归纳总结图：
IBDP是“面面俱到”
要求学生选够6大学科组的课，做到文理兼修，还要学三大核心课程EE、TOK和CAS，锻炼学生的科研能力、批判性思维和社会责任感；但也并不是要求你成为“全才”，分层做得很细，给“略微偏科”的学生留下了一些空间（详情请看👉《IB，AP，A Level的选法变了》）；
AP是“锦上添花”
提供22个门类、38门课程，供学有余力的学生选择，而且选1门到十几门都可以。AP本身只是选修课，不是完整的高中课程，一般会配美式高中课程一起上，但也正因如此，它非常灵活，甚至你用AP来配IB、A Level以及国内普通高中课程，都没问题；
A Level是“扬长避短”
虽然开出了70多门课，但学生只需要选3-4门课，还可以尽情“偏科”。但在“英美同申”成标配的现在，如果想兼顾美国申请，选课的方式需要改变，也要顾及到文理的平衡；
不过可以想象的是，最近几年一年比一年“卷”，而且多国同申成了大多数人的选择，国际课程的选择方式又有一些改变。
毕业于上海WLSA学校的Sanny同学，也分享了她9年级从公立学校转学体验，最终录取到芝加哥大学哲学专业的她，也通过AP课程成功进入梦校。
以下，我们一起来听听交中IB姚校长以及上海WLSA学校Sanny同学的采访实录。
*本文以第一人称叙述
交中IB姚校长：入读国际化高中，
三大课程各适合什么样的孩子？
根据以往的情况，我觉得从综合水平来讲，上海学生如果要想把IBDP读得比较游刃有余，基本上要达到市重点的水平，如果你是区重点的话，那么英语一定要好。
A Level和AP相对适合大部分体制内转轨学生，尤其是偏科的孩子。许多家长问我择校建议，如果孩子英文比较一般，高中想转轨，对于未来去向又觉得英国美国无所谓，我都会建议读A Level。
上海学生英文水平算是比较领先的，适应IBDP还好，外地非外国语学校的孩子，读国际课程英语一定会是短板，那么如果读A Level，因为只需要3-4门，对课外活动的要求又不多，就可以多花点精力在英文上。
如果单纯比较三大国际课程的难度，AP是大学程度的课程，自然难度是比较高的；IBDP的HL课程难度相当于AP；A Level因为是通向英国大学的学历课程，从知识深度来说也是比较难的。
△AP课程可以折抵大学的学分，官网上可以直接搜索AP课程适用大学，截图自https://apstudents.collegeboard.org/getting-credit-placement/search-policies/course/32
但是，如果要跟国内课程对比，我觉得国际课程的知识难度都不如国内课程。也就是说，只要你国内高中课程能读下来，仅仅在学科知识方面，读国际课程是一点问题都没有。
像交中IB在高一阶段的pre-IB，会采用英国IGCSE课程的内容，我们发现这个课程的数理化基本就是国内初三水平，只不过用英文来表达，需要了解英文词汇、专业术语。
比如数学，我们就觉得数学的IGCSE太简单了，后来就改成了高一学A Level第一年的数学。但是生物方面，因为上海初中阶段是没有单独生物课的，所以IGCSE的生物学起来就会比较难，词汇量也大，需要学生在这方面多下点功夫。
在申请的时候，确实读任何国际课程都可以去申请不同国家的学校，不能偏颇地认为A Level课程申请美国大学就有劣势，而是要把学生的材料拿出来“具体问题具体分析”。
但是说实话，读了A Level课程，一定是选择申请英国的大学更多，毕竟它是英国的国家课程。同样，AP学校升学时一定是去申请美国大学的人数更多。IB当然没有任何倾向性，但是因为美国的高校资源更丰富，所以IB高中的学生可能申请美国的学校更多一些。
6月10日（周六）下午14点
参加线下讲座
听名校长科普国际课程的最新情况
WLSA毕业生：转轨国际高中，
三大国际课程各适合什么样的孩子？
Sanny小学1年级从上海幼儿园来到芝加哥读公立小学，2年级回国，9年级又从国内传统体系转到WLSA。3次“转轨”完全发掘了她适应环境的潜力，也让她觉得人生其实就是一个不断变化的过程，可以毫不畏惧地拥抱将来进入芝加哥大学乃至工作后的改变。
在8年级Sanny决定进入WLSA读9年级后，“立刻联系了WLSA的老师，说我需要你们的生物、物理、化学课本，然后开始预习。”这样，她除去转轨后第一个月比较困难，后面成绩马上就跟上了。
选择读AP课程的Sanny表示：
“AP超级灵活，容错率超高”，但也会羡慕IB同学受到的思辨训练”
AP不是独立的课程，而是一种美国开来给优秀高中生先修大一大二课程、将来用来抵学分的考试科目，因此一般会配美式高中课程来上。
Sanny说她在WLSA上Capstone课程（脱胎于AP Capstone课程）时，老师说过“你在这门课里拿到什么样的成绩，到了大一期末论文时应该也能拿到什么样的成绩”，AP的难度可见一斑。
AP考试现在一共有38门，9年级时WLSA学生学的基本上都是pre-AP，10-11年级学校会建议大家开始考AP语言、世界历史等文科，12年级考AP微积分、统计学、物理生物等理科。
△图片来源：thelancenews: 2021 AP 考试科目
最近几年，AP以“灵活”的优势受到很多家庭的青睐，而Sanny更是总结了AP的三大好处：
38门AP自然每个学校都不可能开全，但只要你有兴趣，完全可以用Collegeboard、Youtube上的资源或买教材自学。她身边就有朋友在一个月内自学3、4门AP并拿到了满分；
每年AP考试的题型都差不多，非常好复习；而且AP考试的容错率非常高，可能卷面满分是200分，你只要考到155或160分就能拿5分，完全不用担心马虎失掉少量分数；
课程数目多，每门学科分支也多，这样，你可以适当“偏科”，选择擅长科目去考试，甚至同一学科内也可选择更擅长的方向。比如AP物理就有4、5个分支，如果你不太擅长电磁学，可以去考力学，仍能拿到5分。
△Sanny的NOTION，EDX网课时的笔记
不过，虽然有这么多优势，AP毕竟还是“应试导向”的，不像IBDP那样对思辨、探究、写作能力都会有比较好的训练，又不像A Level那样有70多门课程可以选择，好在，WLSA本身的融合高中课程可以弥补一些这方面的遗憾。
Sanny给我们看了一张WLSA的高中课程列表：
比如，虽然没有办法考AP哲学，Sanny还是在学校课程中选修了哲学，那是一门只有8、9个学生的小班课，从苏格拉底、亚里士多德一直学习到康德和尼采，每次大家都围坐在圆桌前，做各种辩论、思想实验……在一次次的讨论中，Sanny确定了自己对哲学专业的热爱。此外有趣的课程还有基因分析、量子力学、戏剧……
而且每个就读WLSA的学生，无论是选择AP还是A Level，最后都要完成“Capstone项目”，相当于“毕业论文”，也非常有特色。所以说，选择AP高中，学校本身的课程也值得家长多研究。
6月10日（周六）下午14点，我们邀请到上海交大附中IB课程中心（简称交中IB）的姚瑞丹校长，WLSA上海学校高级副校长&升学主任张楠老师来给“爸爸真棒”的读者科普国际课程的最新情况。
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