WashU 华盛顿大学圣路易斯学术诚信政策及申诉指南

2023-06-29 21:06

【对高考后如何规划留学感兴趣的朋友，可以报名参加文末的讲座。】

华盛顿大学圣路易斯Washington University in St. Louis，是一所位于美国密苏里州圣路易斯市的私立大学，被誉为“新常春藤”之一。有效的学习、教学和科研都建立在学术诚信的基础上。维护校园的学术诚信环境才能够培育人才和激发创造力。圣路易斯华盛顿大学一直秉承这一原则，对每一位在校的教师和学生提出了严格的诚信准则。

华盛顿大学圣路易斯诚信条例

华盛顿大学圣路易斯的所有学生都应该遵守最高的学术行为准则。为了明确大学对本科生学术行为的期望，学校对学术诚信做出了详细解释，并提供了一些不诚实行为的具体例子。违反此政策的行为包括但不限于以下内容：

抄袭

抄袭是指将他人的观点、文字或其他作品以自己的名义呈现。为避免抄袭，学生应注意正确的文献引用和承认方法。为避免有抄袭嫌疑，学生必须始终遵守以下要求：将每个引用的内容用引号括起来，并注明其来源。对任何他人原创材料的摘要、改写、或改编，以及任何非常识性的事实数据，都要注明其来源。包括作者的姓名、作品的标题、出版信息和页码参考。对来自讲座、采访或其他口头交流的材料，通过引用来源（讲话者的姓名、场合、地点和日期）予以承认。互联网上的材料视为传统出版来源，并按照导师要求的引用样式或要求进行引用。

在考试中作弊

学生在考试中不能接受或提供任何未经授权的帮助。在考试期间，学生只能使用教师授权的材料。

未经允许抄袭或合作完成作业

当学生在作业上签名时，这是一个书面声明，表明该作业的功劳属于该学生自己。如果作业是合作完成的，每位学生应在书面上清楚承认所有为完成作业做出贡献的人。除非教师明确说明，否则在完成任何作业或测试、进行实验、编写和/或记录计算机程序、写论文或报告以及完成问题集时，与他人合作都是不允许的。如果教师允许在某些情况下进行小组合作，但其他情况下不允许，学生有责任了解每个作业允许合作的程度，并在需要时寻求澄清。

为避免作弊或未经授权的合作，学生不应该：无论任何情况下，使用、复制或改写他人的作品，并将其作为自己的作品。无论情况如何，都不得参考、学习或复制未经教师批准的档案文件（例如旧试卷、作业、解题手册或档案）。复制他人的作品或允许其他学生复制自己的作品。将作业提交为合作努力的结果，而自己没有做出公平份额的贡献。

编造或篡改数据或记录

在实验室实验、研究论文、报告或任何其他情况下，编造或篡改数据都是不诚实的行为；在参考文献或“参考文献”清单中编造来源材料；或在与学术工作有关的简历或其他文件上提供虚假信息。还包括将他人开发的数据作为自己的数据呈现。

篡改的例子包括：更改任何要重新评分的考试、问题集或课堂作业上的信息。更改、省略或虚构实验室数据，并将其提交为自己的发现。这包括从其他学生那里复制实验室数据并作为自己的数据提交；修改实验报告中的数据；向其他学生提供数据并让他们将其作为自己的数据提交。

其他形式的欺骗、不诚实或不适当行为

在任何情况下，以下行为都是不可接受的：未明确获得所有教师许可，提交相同的作业或基本相同的作业给多门课程。学生必须在学术生涯中早期完成的工作后，披露作业或项目建立在此前工作基础上。基于虚假信息或欺骗性行为寻求学术利益。包括请求延长时间、更好的成绩或教师的推荐信。在要重新评分的任何试卷、问题集或课堂作业上做出任何更改（包括添加材料或擦除材料）。故意破坏其他学生的努力或作品。偷窃、毁坏或损坏学术设施或资料。与其他学生合作计划或参与任何形式的学术不端行为。以他人的名义提交任何学术作品，而不是自己的名义。包括但不限于替其他人参加考试，双方都将负有责任。参与其他未在此处涵盖的学术不端行为。

此列表并非详尽无遗。为了明确事项，学生应向教授或助教寻求指导。

举报不端行为

教师责任

教师和讲师应及时向所在学院或学校的学术诚信官员报告学生学术不端行为的事件，以便学院和部门公平、一致地处理该事件。教学助教应向其所在教师报告学生不端行为的情况。教师们应对学生关于课程中学术不诚实的问题作出回应。

学生责任

如果学生目睹他人违反此政策，强烈鼓励他/她向教师举报不端行为，向开设相关课程的学院或学校的学术诚信官员寻求建议，或直接与涉事学生进行沟通。

考试监考人员责任

如果适用，考试监考人员应向课程教师和/或残疾资源中心报告涉嫌学生不端行为的事件。

处理程序

各个本科学院可以制定特定的程序，来解决该学院的课程中对学术不端行为的指控，只要这些程序与本政策和大学学生纪律准则一致即可。通常的处理流程如下。

通知学生有关学术不诚信行为的投诉

如果证据支持投诉，学术诚信官员（AIO）将指派一位主持AIO处理此案。主持AIO将通过电子邮件通知学生，并要求学生会面，共同审查投诉和所有可用的支持材料，以及可能得处罚的影响。如果学生无法亲自与AIO会面，可以安排通过电话或Zoom进行沟通。在会面期间，学生可以向AIO提问有关学术诚信政策和听证程序的问题。从会面日期起，学生有一周的时间决定如何继续，即（1）承认对学术诚信违规行为负责，或（2）请求进行听证会来反驳学术诚信违规投诉。

承认责任

如果学生希望承认违规行为并放弃参加听证会的权利，他们可以选择这样做。AIO将记录决定，通知学生行为处室，并告知教师结果。

请求听证会

如果学生希望反驳学术诚信违规投诉，他们可以请求进行听证会。AIO将安排听证会的日期，并召集听证会小组。AIO将在整个过程中与教师和学生合作，主持听证会。

准备听证会

如果学生要求进行听证会，AIO将通知教师，学术诚信协调员将安排听证会，并组织一个听证小组来审理投诉。听证会可以是面对面或虚拟形式。

学生支持材料：为了证实他们的案件并回应对他们提出的指控，学生应向主持AIO提供书面陈述以及任何支持材料或证人名单。
教师支持材料：如果教师希望提供额外材料或添加证人，他们应将这些材料提供给主持AIO。
提交支持材料的截止日期：陈述、支持证据和/或证人名单必须在听证会日期前至少一周提交给AIO（例如，如果听证会计划于星期五举行，则材料必须在前一个星期五下午5点前收到）。

学术诚信委员会和听证小组

学术诚信委员会（AIC）：如果学生决定反驳学术诚信违规指控，案件将由学院的AIC成员决定。AIC由接受过培训的学生和教师组成，他们负责评估学术诚信投诉，并对学生是否违反学术诚信政策做出决定。

听证小组：听证小组通常由两名教师成员和两名AIC的学生成员组成，但在投诉方和被投诉方的批准下，一个学生和一个教师的小组也是可以接受的。委员会的作用是为教师和学生提供客观的过程来评估投诉，并确保在各个部门之间，对学术诚信投诉进行公平和一致的处理。

听证会程序

开始听证会前，AIO将与听证小组成员会面，询问是否有任何问题。一旦问题解决，AIO将教师和学生一起带入听证室。教师和学生都可以在听证会上有一个支持人（例如另一个学生、亲属、顾问、教职员工）。支持人不能参与听证会。

听证会期间，教师将总结投诉。委员会将问教师问题。学生可以问教师问题。学生将总结或阅读他们准备好的回应。委员会将问学生问题。教师可以问学生问题。如果需要证人，将在适当的时间将证人带入听证会。听证小组成员可以问证人问题。一旦听证小组确定证人对听证会的贡献已经结束，证人将被要求离开。一旦听证小组确定没有更多问题，AIO将告知教师和学生他们在听证会中的任务已经结束。教师和学生离开听证室后，听证小组将进行讨论并根据多数票做出决定。AIO没有投票权。AIO可能回答与政策和先例有关的问题，但是只有参与听证会的学生和教师才能决定案件。