一个月花10万去美高夏校鸡学术阅读只有80%，鼎石、上中国际牛娃怎么抓成绩？
临近开学，朋友圈里著名的“不鸡妈”J妈突然很焦虑。原来是学校举办了一次开学前摸底测试，但小J的MAP阅读percentile只有80%。
要知道，这个成绩双语校牛娃一般可以达到90-95%，星校卷王们甚至能冲到99%！
小J今年7年级，从小一路国际校，成绩一直都不错，尤其英语从来不是问题，压根儿没想过要鸡标化。一家人做好了准备打算明年8升9走美高，看到这个成绩J妈觉得原本“最没问题”的学术，突然发现“都是问题”。
J妈说很后悔没有早点关注孩子的学术情况，即便不刻意鸡娃，通过一些标准测试了解学术漏洞都很有必要。尤其想去美高英高的孩子，标化关早晚得过。
大家都知道，国内很多顶尖国际校都在用美国、英国主流学术测试作为开学前、学期中和学期末的测评手段。学生成绩不仅有助于申请国内顶尖校，也是部分美初美高、夏校项目会参考的维度。
因此跟J妈思路一致的朋友越来越多：走国际路线的孩子应该尽早参与一些学术标准测评。如果娃的学校在用，正好有助于校内成绩；如果学校还没开始，测评报告可以帮助家长了解孩子学习现状，有薄弱环节可以早做打算。
那么，有哪些主流学术测评？这些测评考什么？什么区别？成绩怎么看？今天的科普文章一文来说清。
三大主流学术测评
MAP vs CAT4 vs CogAT
什么区别？
三个考试什么区别？老规矩，一张图看清基本facts：
和语言标化不同，学术测评的范围和维度更广、更全，且对标美国、英国、IB等国际教育体系，不仅能全球同年龄学生横向对比，也可以纵向看到孩子的学术成长路径。
MAP
全美zui广泛应用的学术测试
MAP 全称是 Measures of Academic Progress，学业进度评估，由西北测评协会Northwest Evaluation Association (简称NWEA) 提供。
MAP在全球范围内有超过145个国家/地区，超过9,500所学校采用；全美学区几乎都在采用这种评估系统，也是国内国际校zui广泛在用的测评如北京鼎石、世青、凯文；上海星河湾、上中国际、中芯等等。
👉考什么？
MAP被很多妈妈称为“美国期末考试”，因为它的考试内容和题库都高度匹配美国CCSS教纲和IB体系。考试内容正是美国中小学生四大核心课程：
Reading 英语阅读
Language Usage 英语语言运用
Math 数学
Science 科学（G3+才有 ）
因此学校通常用来作为开学前摸底和期末测评，每年一般会测评3-4次。
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MAP测试一个显著特点：自适应考试机制。
也就是说，每个学生面对的不是一样的“试卷”，而是一个题库。每个学生拿到的题目都不相同，系统会根据答题情况调整题目难度。
如果考生在某个知识点上答错，那么系统会降低考试难度，推出更简单的题目；如果考生答对了，那么系统会提高考试难度，推出更难的题目，直到考生在这个知识点上维持一个相对稳定的正确率。
👉成绩多少？
MAP成绩叫RIT值，满分260分，随着年纪升高不断提升。
△RIT值和年级呈现正相关的变化
也就是说，假如一个四年级和一个八年级孩子同时参与MAP考试，阅读都考了200分，那么说明这两位学生的阅读水平基本一致。
MAP收录了约1000多万个美国本土的测试数据，以及40多万个美国以外国家的数据，样本量非常大。因此每个年龄的均分，基本反应了同年龄孩子的大致水平。
各年级、各科的均分如下：
所以，大家只要拿到孩子的MAP报告跟均分一对比，就知道孩子的成绩在同龄人中是above、average还是below。
👉报告怎么看？
MAP Growth 成绩报告单包括两个部分:
Progress Report 反应每科成绩和变化趋势
Student Profile 详细描述测试结果和诊断出的知识点掌握情况
⭕️ Progress Report ⭕️
在报告中体现当下学生成绩的四个维度：
蓝色线Student RIT：学生每学期的成绩；
黄色线Norm Grade Level Mean RIT：NWEA规范研究中取样的Norm数据，观察到同年级和同学期测试的学生的平均分
橙色线District Grade Level Mean RIT：在同一学区和同一年级，与本报告上的学生同时测试的学生的平均RIT分数
蓝色网点Student RIT Projection：学生参加未来考试时的RIT分数预测。这个预测是基于学生在成长比较期第一学期的实际RIT分数，以及同年级和同学期测试的学生的平均RIT增长
以阅读成绩为例：
这个报告的意思是：
这个学生的成绩是245分，同龄学生平均分215分（说明成绩很不错），预计下个学期能涨到247分；
阅读理解几项技能表现都是high（超过80%学生），蓝思指数1455-1605L（相当高）；其中有一项技能“Informational Text: Key Ideas and Details”是HiAvg（在60-80%区间），需要再提升。
⭕️ Student Profile ⭕️
对家长来说，这份报告已经可以帮你了解孩子的基本学术情况。如果想更详细研究，可以用到第二个报告。这份是对学生测试的结果和需要学习的知识点的详细说明。
每科目有将近20页，可以跟老师一起探讨个性化的学术提升方案。
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CAT4
英国私校御用全维度认知测评
CAT4考试的全称是“The Cognitive Abilities Test Fourth Edition”，面对6至17岁学生，提供七个不同的难度级别（从A到G）的测试。
CAT4考试有30多年历史，是英国使用zui广泛的学术测评，排名前100顶尖私立学校都认可，因此被称为“英国私校的御用测试”。国内大家熟悉的哈罗、德威、惠灵顿为代表的英式国际学校，也几乎都使用CAT4作为标准测评。
👉考什么？
跟MAP作为课堂“对口”学术测试不同，CAT4更偏重的是对学生“认知能力”的测评，注意这是有区别的。
考试的设计原理是通过阅读和计算来考查学生的认知和推理能力，分为四个部分：
文字推理（verbal reasoning）
数字推理（quantitative reasoning）
逻辑推理（non-verbal reasoning）
空间推理（spatial reasoning）
⭕️ 文字推理 ⭕️
测试分为文字分类和文字类比。通过单词的逻辑顺序和认识来进行测试，需要一定的阅读和词汇能力。
△题目示例
⭕️ 数字推理 ⭕️
分为数字类比（number analogies）和数字顺序（number series）。通过数列、找规律等题型，考察学生数学逻辑思维和运算能力。
△题目示例
⭕️ 逻辑推理 ⭕️
包括图形分类（Figure Classification）和图形矩阵（Figure Matrices）。通过二维图形和图表来测试学生的思维能力。
△题目示例
⭕️ 空间推理 ⭕️
包括图形分析（Figure Analysis）和图形辨识（Figure Recognition），测试学生的空间想象能力。
△题目示例
CAT4考试为机考，顺序是逻辑-文字-数字-空间推理，时间为2h左右。
👉成绩多少？
跟MAP各年级共用一个题库不同，CAT4各年级（年龄）有不同难度的考试，这个道理跟我们国内的学校测评比较相似。
也就是说，当你申请英国学校时，学校会根据孩子年级和年龄选择适合的CAT4测试等级进行测评。一般来说：
申请英国中学可以选择等级C-D；
申请GCSE可以选择等级E-F；
申请A Level可以选择等级G。
每个级别的满分都是145，可以通过对比均分来了解孩子的整体表现：
低于74分属于认知能力极低；
89-111分之间是普通水准；
127分以上说明有很高的认知能力；
140分以上属于全英国认知能力前5%。
👉报告怎么看？
CAT4的测评报告有多个版本，其中学生版本关注几个维度即可：
Raw Score 原始成绩：学生答对的题目数量
SAS 标准年龄分：衡量孩子在同一年龄层中的表现情况
NPR 全国百分比排名：衡量同年龄层中孩子的分数百分比排名情况
ST 成绩（9分评分制）
其中标准分和百分比最直观，比如下面这份报告，可以看到：
孩子的总分是112，属于平均水平；其中verbal部分表现优秀，题目全部作对；数学部分最弱，仅作对 11题，达到26%的水平。
整体来说，CAT4测试不是考察学生的知识量，而是考察学生的学习能力和逻辑水平。对于打算申请英国私校的孩子来说，很多题型都需要提前训练才能拿下理想分数。
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CogAT
美国资优生选拔考
CogAT是认知能力测试Cognitive Abilities Test的缩写，常被美国公立学校用于资优生（Gifted）项目的选拔。西北大学资优生项目CTD和约翰霍普金斯大学CTY项目都接受CogAT成绩作为录取学生的标准。
和CAT4类似，CogAT也是一项认知能力测试。从考试内容、形式、报告上都有很多相似之处。目标美初美高的孩子如果想了解全面认知能力，CogAT是一个更实用的测评。
👉考什么？
CogAT测试分为三个部分（Battery）：
Verbal （语言）
Quantitative （数学）
Nonverbal （非语言-图形）
每个部分又分为三个单元（subset），考试框架就是这样：
每科30-45分钟, 题量随学生年级升高而相应增加, 题量从118增加到176道，学生可以根据年级进行测试，各年级的测试级别、题目数量和测试时间参考如下：
K-2年级的考试以图片为主，三年级以上则是图片+文字的混合形式。下面，配合一些样题我们来详细介绍下每个部分，让大家对这个测试有更直观的了解。
👉语言 (Verbal)
考查搜索、提取和比较信息的能力，题型主要是图片（单词）类比、完形填空、单词分类。
⭕️ 图片类比 ⭕️
K-2年级通过图片找到规律：
G3+则是单词的类比：
⭕️ 完型填空 ⭕️
低年级主要是对词汇的理解:
高年级则是完成句子:
⭕️ 单词分类 ⭕️
低年级通过图片练习patterning:
高年级挑战主要在词汇量:
这个部分看似简单，但对孩子的挑战是非常大的。不仅考察孩子的英语词汇量，同时考察敏锐度和联想力，以及是否善于观察生活。
👉数量 (Quantitative)
测试学生根据图形和相关概念进行推理的能力，题型分为数量类比、加减法、数列，围绕数学加减法运算。
⭕️ 数字对比 ⭕️
低年级是对比图片:
高年级则是从一连串的数字中寻找规律：
⭕️ 数字运算 ⭕️
这个部分对中国孩子应该超简单
⭕️ 数列 ⭕️
考察的也是观察和推理能力
数学部分一直是中国孩子的优势，需要注意的是读题的能力和数学运算速度。
👉图形（Nonverbal)
评估学生的空间和形象类比能力，题型包含图形类比、折纸、图形分类。
⭕️ 图形类比 ⭕️
根据图形变化，推理规律，得出答案。
⭕️ 折纸 ⭕️
考察孩子的空间想象力
⭕️ 图形分类 ⭕️
考察观察力
这个部分则是从文字、数字走入了空间、图形等可视化形式，考察孩子的推理能力和镜像概念等思维能力。
👉报告怎么看？
测试结束后，孩子会得到一份这样的报告，包括：
原始成绩(Raw Score)：表示答对题目的数量。
通用量表得分(USS)： 提供认知发展的规模持续增长。
百分位(PR)：表示某分数在特定分布中某一点上或以下的百分比。
标准年龄分(SAS)：指的是标准化后的分数。
9分评分制(S)：指的是标准9分制的分数
每个学生的RS（Raw Score） 将被调整为SAS（Standard Age Score）和PR （Percentile Rank），最终以SAS或PR作为GT班的录取标准。
标准年龄分数（SAS）是根据年龄标准化后的分数。SAS的平均数为100，标准差为16。同一年龄组的学生。
例如，SAS为100的学生在语言方面的发展速度和语言推理水平是其年龄组别的典型。一名SAS为125名的学生则具有更快的速度和更高的语言发展水平。
百分位数表示同一年龄组的学生，其成绩在所有学生中的位置。比如98意味着这个学生比98%的孩子的认知能力强。
斯坦林年龄分数是个广泛的标准化标准评分量表，有九个级别，由数字1到9指定。Stanine分数越高，认知能力越强。
以下为报告中不同部分含义的图解：
老师或家长可以根据测试结果，判断出学生能力画像，得到学生今后的学习的指导建议。
比如，某个孩子测试出的结果如下，CogAT给出的建议包括：
能力建设（Build on Strength）
记忆力训练(Focus on Working Memory)
结构化帮助(Scaffold Wisely)
鼓励战略思维训练(Encourage Strategic Thinking)
在分组的中注意多样化(When grouping, Aim for Diversity)
每一项下面都有详细展出和具体的行动方向，对于老师、家长和孩子自己都非常有实际意义。
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