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每个写作者的书架上,都应该有这5本书

每个写作者的书架上,都应该有这5本书

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写作的基本功是阅读,想要成为一名好的写作者,首先要成为一名好的读者。


正如毕飞宇所说:“别人哪里写的好都读不出来,还能写的好,是说不通的。”


小说的写作,充分涵盖了结构、人物、叙事、语言等全方位的技巧。


散文家塞壬称她的训练方法之一,是长期保持中短篇小说的阅读,再把小说的结构、逻辑、叙述节奏应用到散文写作中。


20世纪的西方经典小说,则是我们的阅读里绕不过去的存在。


两次世界大战、第三世界国家兴起、弗洛伊德发现了人的潜意识、尼采提出了“上帝死了”......20世纪被人认为是人类有史以来最复杂的一个世纪,也因此催生出了空前多样的文学流派和艺术表现手法,这一时期的经典小说也对之后的世界文学产生了深远的影响。


说到20世纪影响最深远的小说榜,这5本又总是赫然在列——


卡夫卡《城堡》、菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》、海明威《太阳照常升起》、加缪《局外人》、马尔克斯《霍乱时期的爱情》



随便翻开一本,都是小说叙事的经典:现代主义小说的开山鼻祖之作、美国学术界权威的百部小说位居第二、人类有史以来最伟大的爱情小说……


他们笔下的技艺影响了一代又一代作家:


像村上春树、米兰·昆德拉、奈保尔、胡安·鲁尔福、博尔赫斯等等,几乎无时无刻不在享受着卡夫卡带来的惠泽;


马尔克斯更是影响了大半个中国文坛,不少名家作品里或多或少都能窥见他的影子。


这5本小说还涵盖了小说创作的不同技法,能让我们看到不同类型小说的创作之道:


比如从《了不起的盖茨比》中窥探城市文学要如何谋篇布局?


从《霍乱时期的爱情》中找到爱情小说的创作规律;


从《局外人》中探索如何塑造一个有思想深度的典型人物?

......


你在写作上遇到的难题几乎都能在文学经典中找到答案。


事实上,很多知名作家都是在阅读中不断地用“拆解法”,实现了一轮又一轮的写作进阶。


诺奖得主莫言坦言自己早期的作品都是模仿之作,他会拆解那些高质量文学作品的氛围、语言、感受,节奏等等。像《金发婴儿》在叙事风格上就明显带着马尔克斯的影子。


余华在《文学或者音乐》中记录过自己三十年的阅听史。书中,他反复叩问卡夫卡 、福克纳、马尔克斯等巨匠大师,条分缕析他们的叙事技巧,抵达他们创作中的秘密所在。


很多文学院,也都在用这套方法训练专业写作者:


培养了诸多作家的美国哥伦比亚艺术学院,给写作者第一学年的任务,便是在教授指导下,系统地拆解阅读欧美和拉美的名著,然后临摹大师们各种类型的作品,直到高年级,才开始写自己的作品,逐渐形成一套自己的叙事方式和语言体系。


而这种阅读拆解法如果能得到“高人”的指引与点拨会事半功倍。


为此,我们请到了5位活跃在当代文坛的小说家们,鲁迅文学奖得主李浩、胡学文、石一枫、蔡东,十月文学奖得主王威廉,共同打造《南方周末小说阅读写作实战营:小说家的黄金读写法》


他们将从情节、人物、细节、视角、语言、节奏、隐喻、思想等维度,和大家一起拆解5本经典小说《城堡》《了不起的盖茨比》《太阳照常升起》《局外人》《霍乱时期的爱情》,帮你真正用阅读反哺写作。


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01

小说要立起来,首先要立人物


评论家孟繁华说:“作家写出来十部小说容易,写出来十个人物难。”


要写好小说,发明出独特的人物,往往就成功了一半。


毫无疑问,默尔索就是文学史上一个十分独特、甚至非常新颖的人物。他的独特与新颖,集中表现为他对所有事情都不在乎、十分淡然的态度上。也因此,“局外人”成为了整个西方文学和哲学中最经典的人物形象和最重要的关键词之一。


那我们要如何才能发明出像默尔索这样独特的人物呢?


十月文学奖得主王威廉,从默尔索身上,为我们提炼了2条思路:


第一、从生活中找原型。

默尔索便是加缪以他身边不止一个朋友为原型塑造出来,同时融入了自己在现实生活中的感受与体验。


鲁迅先生创造的,以“精神胜利法”苟活在世上的阿Q,也是一种观念性极强的独特人物。而阿Q的原型也是鲁迅观察身边的人之后综合构思而成的。

第二、将时代的某种观念放在人物身上进行夸张与变形。


世上不会存在默尔索这种人,虽然他有职业,有狐朋狗友,有女友,跟大多数人差不多,但他对世界有着不一样的感受与观念。


小说的前半部分主要写感受,后半部分主要写观念。这种荒谬感与时代的语境也是息息相关的,残酷的二战,以及随之降临的冷战,都让人们生活在一种巨大的恐慌当中,这种惶恐是一种极度的荒谬。


人们能够感到时代像巨兽一样撕咬人们的生活,却对此无能为力,只能被动承受。


而这种被动属性便被加缪在默尔索身上放大了......


本次训练营中,另外4位小说家也会带领大家从不同的经典作品中学习更多人物塑造的方法,比如:


《了不起的盖茨比》中,菲茨杰拉德如何塑造人物的传奇性?


《太阳照常升起》中,海明威如何塑造经典硬汉形象?


《霍乱时期的爱情》人物多达几十个,这么多人物,怎么处理他们的关系?


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02

小说是叙述的艺术


鲁迅文学奖得主胡学文说:“要学会怎么叙述,马尔克斯是极好的老师。”


胡学文老师将会通过《霍乱时期的爱情》和大家一起拆解叙述技巧,包括叙述方式、视角选择、情节设计、节奏把控等诸多细微技法。


关于叙述方式,有顺叙、倒叙、插叙、补叙几种。一部小说,尤其是长篇,几乎各种叙述都要用到。叙述方式会影响小说的整体结构是松散还是紧凑。


比如写一对恋人,从二十岁到八十岁,你会怎么写?


若从相识开始,按照时间顺序,直至八十岁,那大概率写不好。那么长的跨度,中间需要故事填充的。


填得多,显得拥挤、啰嗦,不要说读者可能厌烦,就是作者本人,恐怕也没有足够的耐心。那么填少了呢?也不行,显得空,勾不住人。


马尔克斯在《霍乱时期的爱情》里是如何处理的呢?


——顺叙倒叙夹用。


第一部分是顺叙,以乌尔比诺摔死告终。


第二部分至第五部分是倒叙,写费尔明娜和阿里萨过去的恋情,费尔明娜嫁给乌尔比诺后,阿里萨的等待。


第六部分再次回到顺叙,阿里萨把费尔明娜追到手,结局圆满。


倒叙的最大好处是可以跳跃,因为是叙述已经发生的,有审视的意味,可以暗示出什么重要什么不重要,故事和人物命运的关键点在哪儿。


倒叙顺叙夹用的文学作品最多,一般的方式是:顺叙、倒叙、顺叙。写作的新手,用这种方式也比较容易,无论什么主题的小说,都可按以上的方式叙述。


而如何选择叙述视角?多个叙述视角如何切换?叙述方式在什么节点切换?叙述节奏又该如何把控?答案尽在《南方周末小说阅读写作营》


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03

好细节,成就优秀的小说


好细节对小说有多重要?


细节描写是小说、记叙文情节的基本构成单位,没有细节就没有艺术。


恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。


如果一部小说缺少了有内涵的精彩细节,那无论如何都很难被看作是优秀的小说作品。


卡夫卡的《城堡》中就有很多精彩的细节设计,鲁迅文学奖得主李浩,将会在第一讲课程中带我们一一拆解。


比如在《城堡》小说的一开头,主人公K到店里睡下没多久就被叫醒,卡夫卡是这样描写当时的场景的:


一个年轻人,穿着像城里人,长着一张演员般的脸,细眼睛,浓眉毛,正和店主一起站在他的身边。庄稼人还在那里,有几个把椅子转过来,以便看得更清楚些。年轻人因为叫醒了K而彬彬有礼地表示歉意,自称是城堡总管的儿子,接着说:“本村隶属城堡,在此地居住或过夜就等于在城堡里居住或过夜。未经伯爵准许,谁也不得在此居住或过夜。可是您并没有获得伯爵的准许,至少您并未出示这样的证明。”


在这一段中,店主长什么模样并没有介绍,小说只专心地介绍了这个年轻人。


卡夫卡为什么要这样设计?


因为店主长什么样对小说来说不重要,而这个年轻人的外貌却对我们理解文学和他的举动有特别的帮助。


别小瞧这句“穿着像城里人”,它其实是暗暗提示这个年轻人内心里有一种成为城里人的渴望。


“长着演员般的脸”则是暗示年轻人的“演员心态”,他试图通过表演性的方式,譬如对外来的K的警觉和盘问,来获得城堡的恩典与认同。而那句“自称是城堡总管的儿子”的话与它也是同一性的。


自此我们便能非常明晰地看清:“城堡”对周围人群的虹吸力,几乎所有人都希望自己被看做是城堡服务者中的一员,哪怕它只是一厢情愿,是看不到可能的奢望。


所以说,细节的设计是非常有讲究的,在设计细节时,要尽可能抓住最关键、最需要呈现的部分,一旦要用细节,这个细节就得是小说的“眼”。


卡夫卡简直可以说是“细节狂魔”,他的小说中有大量的细节描写,充满了细节之美。他不仅处处建立细节,还习惯让细节连着细节,用细节构成一个包含着故事性的面,使细节变成一种综合性的“海绵体”。更多细节运用的分析,李浩老师也会在课程中详细讲解。


类似上述的解读在课程中比比皆是。


5位讲师将结合他们十数年的阅读写作实战经验,从多个维度,剖析经典中常人看不透的写作原理,让你在阅读后即学即用。


5位当代小说家亲授,探寻文本下的创作之源——


本次训练营讲师特邀5位当代小说家:鲁迅文学奖得主李浩、胡学文、石一枫、蔡东,十月文学奖得主王威廉

<左右滑动查看更多讲师介绍>

他们深谙创作之道,笔下的作品是无数文学爱好者的案头书:


胡学文的《有生》,入围第11届茅奖前十的提名作品,被作家邱华栋誉为“百年中国的立心之作”。


有读者一口气读完石一枫的《借命而生》后,感慨“很久没看过这么好看的长篇小说”。


作家阿乙在读王威廉的《野未来》时,称其总是把王威廉的作品当作风向标研究。


蔡东的《星辰书》,更是唤起了不少读者认真生活的热情和勇气。

……


更重要的是,他们几乎都拥有着作家和老师的双重身份:


李浩是河北师范大学教授,王威廉是中山大学中文系副教授,蔡东是深圳高校的老师,胡学文也曾做过语文老师……


所以他们不仅比普通读者更了解小说是如何被作家设计出来的,能用作家视角带我们深入文本,透视这背后的创作秘诀。


他们也比一般作家更懂得要如何设计课程,大家才听得懂、学得透。


像李浩老师在拆解卡夫卡时,不仅鞭辟入里地剖析了卡夫卡的故事设计、隐喻设计和细节设计,总结出了一套写作方法论。



他更是无时无刻不在引领我们去思考,卡夫卡为何会这样设计。


△李浩老师在先导课上的部分内容


△李浩老师课程试听片段


知其然更知其所以然,是这波兼具“老师”身份的“作家”们,能带给我们的意想不到的收获。

5位老师一共准备了26节课,光讲稿就差不多14万字!


△讲师部分课稿


北大中文系吴晓冬教授说:“传统的小说研究重点往往在于小说写了什么,并且进一步追问小说的社会文化根源,但很少关注小说中的这一切是怎么被小说家写出来的。”


但这一次,我们想为这一缺失做些微努力,5位知名作家带你剖析小说中的一切是怎么被小说家写出来的,让你一次听到过瘾!


三次阅读法,打通阅读写作闭环——


和“15分钟读完一本书”“21天成为写作高手”的速成课不同,我们会通过“沉浸阅读-分析阅读-背景阅读”的“三次阅读法”,帮大家习得一套系统的阅读写作方法,真正将阅读技巧和写作技能结合。



这套学习流程已经被4000+同学验证,很多同学跟着节奏学习后,才发现自己之前阅读时,原来忽略了那么多精妙之处。



课程福利
购买课程的同学都将获得超丰富的电子版学习资料,包含阅读计划、讲师推荐书单、课程PPT讲义、思维导图等。

课程安排

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图片来源:视觉中国

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