小学毕业读到哈利波特，这项能力最关键！
比如新高考1卷B篇这道题考察的是对人物特点的分析：
C篇这道题考察的是对文章主旨的提炼：
这道题考察的是推断的阅读策略：
还有D篇这道题考察的是对文章信息归纳总结的能力：
但是这些方法和策略，都不是我们平时机械地刷分级就能搞定的！
阅读策略和技巧，是咱们每年考试终的重头戏，占据中、高考近三分之一的分数！而且根据新课标的要求，需要掌握的阅读策略灵活性更强！
推测、推断、分类、比较、概括、观点和意图、评价、主旨要义...这些都是非常专业的概念，而且很抽象，如果没有人专门为学生总结这些阅读策略是什么、怎么用，孩子只能靠自己从刷题中领悟！
这套阅读教材来自于老牌出版社学乐出版社(Scholastic)，美国学校和很多母语学生也在使用，里面涉及到30种阅读策略，体量小、见效快，非常适合想要“弯道超车、突破瓶颈”的孩子！
整个系列一共9个级别，从小学到初中每个年级对应一套，匹配“新课标”的学习主题与学习要求。
每个年级包含2册，分为趣味故事篇和百科知识篇，虚构和非虚构阅读一个不落！
这套书按照难度分级，题型编排符合年级学习特点和规律，低年级句式简单，多图画；高年据词汇加大，句式和题型也更加复杂。
小学低年级：以四宫格图片为主，可以作为分级读物的衔接，帮助孩子逐步实现从“会读”到“会做题”的跨越。
小学高年级：以短篇阅读为主，帮助孩子积累阅读素材，提高应试技能。
初中阶段：以外文原刊为主，与中考阅读同源，关注时事，帮助孩子及时突破阅读瓶颈。
戳下面视频，让我们先睹为快吧👇
学乐出版集团有多厉害，想必大家都了解。它是全球最大的童书出版与发行商之一，每年全球发行量高达3.5亿册；在美国，每卖出三本童书，便有一本是学乐的。
北美80%以上的中小学，都在使用学乐的图书资源，学乐被美国老师和家长誉为 “教育界最值得信赖的品牌”。
都是提高孩子的阅读水平，这两套书有什么区别呢？
而《学乐英语分级阅读》主要是阅读练习，与新课标更加匹配，适合国内孩子做同步英语阅读练习册。
这两套材料一个是教材，一个是练习，可以配合着用。比如你之前入手了《学乐深度阅读》，但觉得练习的量不够，《学乐英语分级阅读》就是很好的选择。
专门为国内学生打造的30项阅读技能训练
《学乐英语分级阅读》最大的特点在于引进版根据“新课标”进行了重新编排，更加适合国内学生进行阅读训练，是阅读策略练习“本土化”。
具体来看，《义务教育英语课程标准（2022年版）》（也就是 “新课标”）要求学生能够“运用各种阅读策略有效获取语篇信息”，同时对各学段学生应该掌握哪些阅读技能有明确的规定。
表格中出现的关键词如推测、推断、分类、比较、概括、观点和意图等，正是学乐这套英语分级阅读强调学习的。
Identifying main idea & details
▲识别主旨和细节
Making predictions & inferences
▲进行预测和推断
Identifying problems & solutions
▲识别问题和解决方案
Comparing & contrasting
▲比较和对比
Drawing conclusions
▲得出结论
Key Events & Details
▲关键事件和细节
Text Evidence
▲文本证据
......
阅读训练中，也会用大写字标注题目具体考察的阅读策略：
而5-9年级的非虚构文本中，则采用阅读策略+阅读练习的方式介绍了10种阅读策略:
通过是什么+怎么做+看示例+做练习的闭环，帮助孩子深入理解阅读策略：
是什么：这套书中先介绍了这个策略的具体含义。
事实Facts
事实是基于证据的陈述，这个证据可以被核实或者证明。
观点Opinions
观点是某人所相信或感觉的陈述。
这时候孩子会对这两个专业名词形成一个初步认识：区分这个陈述是一个事实还是一个观点，就看它否可以被证实。
怎么做：书中告诉孩子们，当句子中出现哪些关键词汇时，可以直接判断这个陈述是事实还是观点。
比如think、believe、probably、beautiful和good这些词汇都是表达的某种意见，也就是Opinion。
看示例：接着给出了范文，指出了哪个句子不能被证实。
文中出现了seems和unlikely两个表示作者观点的信号词汇；又指出哪个句子是基于证据，是可以被核实的事实。
如果孩子还是容易混淆，书中也给出了列表格、做图表等可视化的方法，帮助找到线索。
做练习：接着，书中“小试牛刀”的版块，让孩子去实践策略，孩子们会发现通过寻找关键词汇的方法来做题会非常简单，甚至不用去读完整篇文章，就可以找到事实和观点！
在初次接触“区分事实和观点”相关阅读策略的练习中，也会引导孩子们采用画方框、圆圈、下划线的方式标出信号词、事实和观点，帮助孩子在阅读时养成好习惯。
再举个例子，比如Making Inference(做推断)这个阅读策略中，书中上来就告诉孩子们，学习这个阅读策略的目的在于“借助故事的线索和已知信息，来弄清楚作者没有告诉你的内容”。
那么，采用这个阅读策略，具体该怎么做呢？
首先，需要问问自己“关于这个主题，我已经知道了什么？”
其次，利用单词和短语，推断出作者的意思或者没有告诉我们的信息。
接下来，同样可以借助图表，将线索和已知信息分类列出，进一步推断出作者没有明确告知的信息。
最后，请你使用上述方法“小试牛刀”，看看你能否找到Surviving the Heat这篇故事发生的地方？▼
在较为复杂的非虚构类文章中，还设置了阅读前、后的启发性问题，引导学生主动思考。
趣味故事+奇妙百科，提升跨学科素养
《学乐英语分级阅读》里给孩子们选择的文段十分经典，每个年级包含2册，分为趣味故事篇和百科知识篇，即虚构篇+非虚构篇，包含趣味十足的故事和奇妙的百科知识，让孩子乐读其中。
每个年级约包含30篇故事+30篇百科，选文多，涵盖各种体裁和题材。
有这样一套书在手，孩子能读到地道的原版素材，再也不用担心孩子阅读营养不平衡了。
而且，现在中高考的阅读理解和完形填空，更加倾向于从原版书和外刊杂志中选段！
趣味故事的体裁主要是故事、小说、诗歌等，包含了孩子日常生活故事、学校故事，动物故事、寓言故事、神话故事、科幻故事等。
低年级的文章语句简短，注重单词和句型的复现，符合低龄孩子的学习规律。
比如，大家耳熟能详的《三只小猪》的故事，图文并茂、句式简单，遇到熟悉的故事，孩子一点也不会畏惧：
还有奇妙科幻故事，乘坐飞船来的外星人居然最想吃巧克力薯片?
走进美国校园生活，一起看看Jose最喜欢谈论什么话题呢？
非虚构篇的主题非常广泛，而且与新课标要求的学习主题匹配。新课标要求的学习主题主要有3大范畴：人与自我，人与自然，人与社会。
人与自然：涉及自然生态、环境保护、灾害防范、宇宙探索等主题。
洪水是如何发生的，洪水又会造成那些灾害呢？
人与社会：涉及文学、文化，艺术、体育，历史、社会，科学、技术等主题。
比如关于地震后的新闻报道，很有考点的感觉！
还有关于运动的新闻采访，以及机器人的应用简介。
通过非虚构类的阅读，能帮助孩子扩充知识面，积累深厚的阅读经验。
难度按新课标编排，更符合中国学情
很多爸妈在选分级阅读材料时，就怕遇到中式英语、语言表达不地道的素材，想给孩子选用原版书。
但遇到的第一个问题就是：我究竟该使用哪个难度级别呢？
《学乐英语分级阅读”》共分9个级别，针对1—9年级学生，根据中国学生的学情和教学考试要求编排，阅读文章和练习都做到了难度分级，并且对标Guided Reading分级体系，对标蓝思测评（BR120L到1460L）和剑桥英语证书。
家长为孩子选书时，很容易根据孩子的年级和语言水平，进行选择。
低年级的选文注重单词复现，句式结构简单，配有更多图片辅助理解，符合低学段儿童的学习特点。
比如下面二年级的这篇四格漫画：
同时，二年级的练习，配有三线格，帮助孩子从小养成良好的书写习惯。还配有涂一涂、画一画等小朋友容易接受的练习方式。
三年级开始，相关阅读练习要求孩子们从原文中找句子、问答题等失分“重灾区”，孩子们可以提前熟悉起来。
从五年级起，阅读的题量更多，题型更加丰富。故事篇主攻回答问题这一题型，并设置开放性问题，发散思维。
知识百科篇，更加注重选择题。
还设计了写作拓展，刚好可以在把文章读完练完、彻底吃透后，进一步发散思维，搭建同类文章的写作框架，实现阅读策略有效输出。
写作的题材也很丰富，比如海报、日记、书信、演讲稿、故事等。
《学乐英语分级读物》除了在文本和练习上做到了分级，在能力培养上也做到了分级：
在2-4年级，指导孩子做阅读标记，培养精读能力；
在5-9年级，培养学生根据上下文猜测词义的能力。
关注孩子学习的爸妈们或许注意到了这一点，小朋友的语文课本上，经常被孩子画了各种线和框，做了各种标记。
这是因为，在小学语文的课堂教学中，从1-2年级开始，老师会指导学生在课本中圈圈画画，标出重点。
英文阅读中也有类似的方法，就是Text marking做阅读标记。
如何做阅读标记呢？
在阅读一篇植物园小记的文章，可以按照提示，用方框标注出First、Next和Last等信号词（signal words），这样就更容易理解事件发生的顺序。
这在阅读叙述文的时候很有帮助。
而议论文，低年级的孩子往往很难理解哪些是作者的观点，哪些是客观事实。
在阅读影评时，可以让孩子根据文段下面方框里的提示，做阅读标记。通过这种方式，孩子就更容易理解和区分事实和观点。
“做阅读标记”提示框，首先告诉孩子，I think、I believe等词汇是表达观点的提示词；接着再圈圈画画，如圈出表示事实的语句、画出表示观点的语句。
做阅读标记，加强孩子和文本的互动，提升孩子学习的注意力，帮助透彻理解所读的内容，是一种非常有效的“精读”方法。
5-6年级的学生需能够“根据上下文线索和非文字信息猜测语篇中词汇的意思，推测未知信息”； 7-9年级的学生需能够“根据上下文和构词法推断书面语篇中生词的含义”。
可见到了高年级，培养孩子猜测词义的能力有多么重要！
除了猜测词义的练习，还有构词法、语音等知识的讲解，让孩子通过发音、构词法等知识，拓展词汇。
这种技能在英文中有一个专门词汇，就是Word-attack skills。
Attack的本意是“攻击，进攻”，可延伸为“高效解决”。Word-attack高效攻克词汇，这种英文表述真的很形象！
比如英语单词中类似的前缀、后缀练习很多，比如un-、re-等：
一词多义和发音的讲解和练习：如spring，作为名词时表示“一年中在冬季和夏季之间的时间”；而作为动词时表示“迅速跳起”。
还有复合词、习语、近义词、反义词，形容词的比较级和最高级，动词的过去式、现在式等知识的讲解和练习，讲解丰富，设题巧妙、灵活。
通过这种训练，提升的不仅仅是孩子的词汇量和猜测词义的能力，更重要的是自主学习的能力，让孩子再遇到生词时，也能通过上下文来猜测单词的含义！
《学乐英语分级读物》中的文章都是优质的原版英文素材！
趣味故事篇有趣生动，百科知识篇涵盖大量学术词汇，是孩子们磨耳朵、开眼界的好机会！
遇到孩子比较喜欢的篇目，也可以让孩子跟着音频模仿跟读、适当背诵，逐步积累语感，提高阅读思维！
内页详情
一年级
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二年级
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三年级
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四年级
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五年级
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六年级
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七年级
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八年级
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九年级
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团购详情
《学乐英语分级阅读》共18册，推荐6~15岁孩子学习，原版引进根据“新课标”进行调整，可以按照孩子的年级进行选购！也可以参照下表，根据孩子实际的英文水平，对照GRL分级、蓝思值和剑桥英语等级，选择对应的级别。
1~3级，共6册，团购价119元
4~6级，共6册，团购价129元
7~9级，共6册，团购价129元
▌团购时间：2023年8月31日上午8:30开始 (数量有限，售完即止)
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