这几所半岛的顶尖私立学校你Pick哪一个？

Hello大家好！自从上次发了Nueva深度分析的文章后，很多家长在后台联系阿妹，希望能再多了解一些半岛的其他私立学校，最好能有各校之间的情况对比。

这就安排起来！

>  Nueva：

天才学校，智商测试硬性要求为130，课程以项目制主导，不用统一的标准评价孩子，更注重促进小天才们的个体发展；

> Sacred Heart：

老牌教会私校，师资稳定且教龄较长，校园设施一流，体育强势；致力于提供有趣的学习体验，强调Service Learning；

> Menlo：

STEM教育资源丰富，教学实力突出，能够为进入大学后的STEM专业学习打下扎实基础；

> Crystal Spring：

学校规模不大，但教育资源全面且丰富，有很强的艺术项目和语言项目，注重培养学生全面发展。

在经过了2周的深入对比和研究后，阿妹总算是摸清楚了半岛这几所顶尖私校的特色！

这几所半岛的顶尖私校——Nueva，Sacred Heart，Menlo，Crystal Spring，你会Pick哪一个呢？

从上表呈现的基本信息可以看出，半岛的这四所私校的排名还是较为靠前的。（Polarist的排名参考了哈佛、普林斯顿和哈佛的录取情况，但数据只截止到2020年，因此排名仅供参考。）

Sacred Heart和Menlo都是建校较久的老牌学校了，一般老牌学校都已经发展出自己一以贯之的教育理念，也有较为丰富的教学资源积累。

相比之下，Nueva在半岛的建校时间较晚，其upper campus直到2013年才建起来。

（图为Sacred Heart Schools）

四校中，仅Crystal Spring在官网公开了亚裔学生占比的数据，上表中其他学校的亚裔占比数据来源于阿妹进行的家长访谈，因此只能为大家提供一个参考性的大致数据。

不过整体来看，四个学校的亚裔占比都不算很高。

从学费来看，这四所学校的学费都是顶尖私校的水平，每年学费超过5万刀。

值得一提的是，这四所学校的捐款率都接近100%，这表明这几所学校的长们对学校的发展还是大力支持的。

虽然都是顶私，但四所学校的课程设置、教育理念、教育资源却各有自己独树一帜的特色。

让我们来近距离了解一下！

Nueva的pre-K到初中的入学需要提交IQ Test结果（高中选交），并且硬性要求测试结果不低于130，大部分的Nueva录取者IQ测试结果都高于140。

Nueva认为，硬性IQ指标表现了孩子有较高的“Academic aptitude”。

出于好奇，阿妹查了一下有多少人的IQ能达到130以上:

调查结果显示，大部分人口的智商在90-110之间，仅有不到3%的人智商高于130！

其实湾区也有不少为Gifted孩子提供教育的私校，如Helios和Tessellations等，但这些学校在入学时不会将智商测试结果作为硬性的入学标准，一般是老师通过在申请面试中对孩子的表现评估，来判断孩子是否在某些方面“Gifted”，评价标准较为灵活。

因此，从Nueva硬性要求智商必须高于130可以看出，他们专注于为极少部分的高IQ孩子提供个性化教育，是名副其实的“天才学校”。

Nueva没有统一的教材，孩子的学习进度会根据不同班级以及孩子自己的学习情况进行调整，不采用传统的单元化教学。

10年级之前没有GPA，也不会考试，不进行排名，主要的考评都是基于孩子自主完成的项目质量。Nueva更关注孩子的个体成长与进步，因此不会拉齐评价标准。

阿妹之前参加过Nueva的school tour，发现Nueva的设施布局很有意思，在Nueva校园的任何一个地方，都能看到书、教具。

整体上Nueva的学习空间设置给人的感觉是非常自由的，孩子们有很多空间和素材可用于发挥想象。

据了解，Nueva这样的校园布置主要目的有二：

其一，Gifted孩子的学习能力很强，学习希望能孩子们能尽可能发挥自己的想象，自主学习；

其二，Nueva很注重孩子们的Social Emotional Development，教室的教具和图书陈列是为了让孩子们有更多一起玩耍发挥想象的空间，提高孩子的合作与沟通能力。

每周老师们都会用邮件和家长沟通，且消息回复也非常及时。

学校还会定期给家长们发送活动信息邮件，有时间和相关资源的家长可以自愿参与组织活动。

如，家长们可以帮忙邀请教授开讲座，让孩子们有机会了解某一领域的前沿信息等等。

接受阿妹采访的家长朋友对Nueva的project base课程评价很高，认为学校在这方面做的很专业，在project-based的学习过程中，孩子做研究、写报告、演讲展示、团队合作等能力都得到了全方位的提升。

以Nueva比较有特色的Humanity课程为例：Humanities课程每一年会有一个主题，每个主题被划分为不同的模块，比如古埃及文化模块、非洲马里王国文化模块等等。

老师在课程中的作用主要包括：介绍基本知识，向孩子介绍收集资料的途径和方法，带领孩子们参加不同类型的学习活动，如参观博物馆、举办文化主题演出、专题演讲汇报等。

除此之外，整个课程完全是以学生为中心，孩子们需要选择自己感兴趣的方向，并作深入研究与学习。

比如，在学习古埃及文化模块时，有的孩子对古埃及的神非常感兴趣，就组队专门研究古埃及的众神们等等。

Nueva的数学也是以项目为基础的，例如：在学习小数时，老师会带领孩子们还原菜市场的场景，让孩子们自己给商品定价并进行买卖，在交易的过程中学习并运用小数的加减乘除。

对于Gifted孩子而言，学习方面往往不成问题，但是在社交能力方面可能会有所欠缺。

从Pre-k开始，Nueva就有了Social Emotional Learning的课程，孩子们会先学习描写情绪的词汇，了解让自己舒缓情绪的方式等。

一年级开始Social Emotional Learning会作为很重要的正课，加入到学习进度当中，孩子们会学习情绪管理、沟通、人际交往等各方面的知识。

作为历史悠久的老牌私校，Sacred Heart形成了一定的community氛围。

老师的稳定性很高且教龄较长，整体平均教龄长达17年，在职老师平均在Sacred Heart执教了9年。可以见得，Sacred Heart的师资是非常稳定的。

Sacred Heart不是非常推学术的学校，也不强行拉快教学进度，在课程设置方面较为常规。

小学阶段主要提供数学、英语、艺术、宗教、社会、体育等常规课程。

高中阶段则提供了23门AP课程和16门Honor课程。值得注意的是，宗教课为高中阶段的必修课，每个学期都必须选修宗教课，修满8个学分才能毕业。

Sacred Heart的课外活动很有意思，这充分体现了美国精英学校注重孩子们学习的体验感这一特点。

学校的特色活动主要有两个，一个是农场/花园项目，另一个是服务学习（Service Learning）。

Sacred Heart的校园内有一块一亩的有机花园，学生会参与种植植物，饲养鸡、羊等动物，会采羊奶，做果酱等，农场产出的农副产品也会由学生自己设计产品包装等，在相关校园活动中售卖。

这些学习和活动内容都是”Sustainability“课程重要的一部分。

教会学校一般都有Service Learning，强调在服务社区中学习，Sacred Heart也不例外。

作为积淀深厚的老牌学校，Sacred Heart能够提供的service learning 资源非常丰富，但主要都和宗教相关。

（Sacred Heart的服务学习机会）

Sacred Heart的高中有非常具体的service learning的要求，每年需要完成不同主题的服务，达到一定的要求才能毕业。

Sacred Heart的校园设施非常好，参加过Sacred Heart的School Tour的家长纷纷和阿妹感慨：

“ Sacred Heart真是壕啊！！！”

一流的校园设施使得Sacred Heart有能力培养体育人才。目前学校共有43支校队，高中学生参与体育活动的比率为70%。

阿妹还查到一个数据，在Sacred Heart23年毕业的171毕业生中，有31人继续在大学的校队效力。

相比于高中校队，大学校队对运动员的考核更加严格，Sacred Heart能有这么多学生在进入大学后依然能够进入校队，体现了Sacred Heart毋庸置疑的体育教育实力。

Menlo建校于1915年，也算是历史悠久的老牌学校了，但Menlo完全没有固守陈法，而是做出了很多创新的积极努力。

整体来看，Menlo在STEM学科中投注了大量心血，积累了雄厚的教学资源，将很多优秀毕业生送进了STEM强校。

传统高中的科学课一般是先学生物、再学化学、再学物理，但Menlo的学习顺序与其他学校完全相反！Menlo 9年级的孩子会先学物理，再学化学，继而才是生物。

之所以先学物理，是因为Menlo希望用来自生活的现象和各种实验，先吸引孩子对科学的兴趣。当然，因为是九年级课程，Menlo会减小课程难度，去掉涉及复杂计算的部分，在进入高年级学习以后才会逐步加入包含复杂抽象计算的物理知识。

后学生物是因为Menlo认为，想要学好现代生物，学生必须从微观层面，对“物质”有较为深刻的理解，这种理解需要先有一定的化学知识作为基础。

此外，Menlo的高中阶段不提供AP Biology，这主要是因为Menlo校内自己的生物课程难度更高，有许多实验的要求。在完成了校内的生物课程之后，学生完全有能力自己去考AP Biology。

从这样的课程创新可以看出，为了提供更适合孩子建立知识谱系的STEM教育，Menlo的确是花了不少功夫。

除了在STEM课程体系方面创新，Menlo还提供了两门科学研究方面的课，一门是Applied Science Research（ASR），另一门是BioTech Research。

这两门research-base的课为对某一科学领域感兴趣，并有意愿做深入研究的学生提供支持。

据阿妹了解，该Applied Science Research（ASR）项目的指导老师是物理学的phd，有很长时间的教龄，在指导学生独立研究方面经验丰富。

以“大气科学”主题为例，在ASR的第一学期里，学生们会学习基本的物理知识，包括电动机、大气科学、太空旅行的工程技术等，了解发送气象气球至高于地球大气层的太空的过程，并学习写科学研究论文。

第二学期，学生们则可以选择自己感兴趣的方向，设计并完成相关实验，完成研究报告或是论文。

今年Menlo有一个学生所做的生物学方向的研究获得了Regeneron Scholor，并在毕业后被斯坦福录取。

另一门BioTech Research课，会在第一学期学习生物技术基础知识（Molecular Biology, Bacteriology, Immunochemistry 和 Protein Biochemistry)。

在这一学期的课程里，学生们会学习如何阅读学术论文，为后续的独立研究打下基础。

从第二学期开始，学生们会在实验室里做真实的独立研究，沉浸式体验大学里的Lab Research。

在今天对比的四个学校中，Crystal Spring的规模最小，目前初中有219名在读学生，高中则有350名学生在读。

由于没有小学，6年级是Crystal Spring最大的申请入学入口。

Crystal Spring的师资很有实力，老师们的平均教龄长达17年，其中82%的老师有Advanced Degree。

Crystal Spring原本是有AP课程的，但近年来将原有的AP课程改成了Honor课程。

（学校官网展示的Honor课程种类）

Crystal Spring认为跟着AP的课程大纲走，不利于实现学生的个性化发展。

相比于提供标准化的AP课程教育，Crystal Spring更倾向于让孩子自己做项目和进行实习，自主把握学习的进度和节奏。

不过，Crystal Spring的Honor课程质量依然保持着高水平，学生们上完相关的Honor课程，也可以具备参与相关AP考试的能力。

值得一提的是，Crystal Spring的高中要求学生在两个学年里都必须上艺术课程，足以见得学校对艺术方面教育的重视。

Crystal Spring的语言项目也很强，学校提供了很多出国学习交流的机会。

分析完了四校的特点，咱们再来对比一下四校高中部的升学情况。

阿妹找到了UC系大学公开的录取学生所在高中的数据，着重统计了Nueva、Sacred Heart、Menlo、Crystal Spring四校在UCB和UCLA两校的升学情况。

（计算方法：被录取人数/申请人数的比例）

除了UC系大学的录取率，阿妹也从Nueva、Menlo和Sacred Heart的School Profile中找到了其毕业生被Harvard, Yale, Princeton, Stanford和MIT五校录取的人数。

统计结果如下图所示，为大家提供一个参考：

整体来看，半岛的这四所私校的升学表现都很不错，无论是学术实力还是综合能力，都有非常优异的表现，大量毕业生被全美Top10的大学录取，可以说在整个湾区都处在较为领先的水平。

其实Nueva、Sacred Heart、Menlo、Crystal Spring这四所私校都没有在学术上强力推娃，也不是非常赶教学进度的学校，其教学进度可能和公校的快班差不多，但这四所学校在不同方面都有各自非常突出的特色。

最近和很多孩子在私立学校就读的家长们聊天，发现很多家长朋友选择私校的原因都绝不是单纯地为了提高孩子的学术成绩。出于不同的教育理念和目标，大家看重的私校特质也涵盖方方面面。

可以见得，大家选择私校主要是为了更精细化和个性化的教育服务。

这其实也应和了阿妹与大家分享私校信息的初衷：即通过公开分享更多不同私校的信息，帮助广大家长们选择到更适合自家孩子的学校，让更多的孩子能在自己喜欢的学习环境里最大程度发挥潜力、培养能力。

如果您对半岛的其他私校有疑问，

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