一个轻生老师留下的话题,从给学生减负,到给老师减负公众号新闻2023-11-03 09:11作者:碧树西风来源:记忆承载文章已获授权郑州女教师轻生的事情,大家应该看到了,她真的比我们昨天聊的电影,还电影。她留下的那封遗书,一如电影中郭麒麟饰演的小马同学一样,火了。火的原因,我们昨天就讲过了,代入感,太有代入感了。不说别的地方,就咱们的读者群体里,每天都不知道有多少人抱怨,说自己工作当中充满了琐碎,充满了无意义感,充满了无效却又逃避不了的那部分。有个印度人萨古鲁说,人需要的是休息,而不仅仅是睡眠。俗称睡醒了但还是累,为什么呢?因为心太累。这个问题,怎么看呢?很简单,职场的四个象限。职场有一条横轴,你把它分成上下两个部分,上面那部分是离了你不行,俗称这事儿只有你能做,或者局部区域内,限定时间内,只有你能做。好比也许上海有人能做,但是在你们郑州这个城市里,就是你才能做。或者,两年后也有人能做,但是当下,就只有你能做。简单讲,叫做限定空间与时间范围内,离了你不行。那么横轴的下部就很简单了,谁来了都行。除了上下两部分,我们还可以分成左右两部分,也就是中间一条纵轴。纵轴的左边俗称你与结果直接相关,例如你是销售,你是研发。产品卖不卖得掉?销售的业绩;产品做不做得出?研发的业绩。都是一目了然的。所以纵轴的左边通常都是核心部门,那么右边是什么呢?是配套部门。比如QA,测试,行政,售后这些都是。你不能说没用,如果这些部门没了,相当于配套没了,但是你想直接看出结果,看不出来的。有时候把公司前台行政砍掉一些,似乎短时间内不影响正常运转。这不像我们失去某个王牌销售,马上就会丢失某个客户那么明显。这就是纵轴的右边。因此我们得出ABCD四个象限。A象限:这事儿离不开你,而且你的工作直接体现了结果。B象限:这事儿离不开你,但是你的工作并不能直接影响结果。C象限:你的工作直接体现了结果,但这事儿换谁都能做。D象限:你的工作并不能直接体现出结果,而且这事儿谁来都能做。那我们说什么是A?老板,俗称创业者本人,投资人,核心部门负责人,或者王牌销售骨干研发,大概就这类。你就是球场上的乔丹,这事儿成败系于你一身。什么是B?辅助类专家,比如一个很好的财务。你是球场上的皮蓬,球迷们看不到你进球,可是乔丹说,他需要你。什么是C?最明显的就是工人。生产线上的工人,你做了什么一目了然,可是,谁来都一样。D,我们就不打比方了,说话留一线,日后好相见,我昨天刚说过,人不要太刻薄。咱们把这个四象限放在学校里,也是一样的。一所学校,只有一类老师是A,哪一类?就是带毕业班的主课老师。高考考什么?中考又考什么?如果在考的这几门课里面你是带毕业班的,而且,你在教学上的确有独到之处。什么意思?你真的能让学生因为你,而多考几十分。我们要知道,99%的学霸都不是教出来的,而是生源问题,俗称他本来已经养成了良好的学习习惯,无非他落在哪个老师手里。俗称,谁教都是教。但不排除某些老师有额外加成作用,你做反复测试,数据可以证明,某个老师就是可以加成,他教,比别的老师教,就是能多考几十分。这一类老师,俗称什么?俗称得到了市场认可。我以前高中的时候,有个语文老师,最后一年,高三那年临时担任了我们班主任。原因是高一高二的班主任升官了,去做了主任,高三临时安排的班主任又突然怀孕了。为了照顾孕妇,学校临时任命我们班的语文老师担任副班主任一学期。这个临时的副班主任负责么?不负责,他什么都不管。他这人很有意思的,不仅不管课堂纪律,不管学生成绩,他甚至连上课,都经常迟到早退,一节课45分钟,能掐着点来掐着点走,上够45分钟,就很难得了。一贯如此,俗称他当老师的那么多年里,一直都是这样。孕妇班主任对他颇多微词,可是也没有办法,因为学校拿他没有办法。那已经是一个非常牛的高中了,俗称特教云集,奥赛教练云集,可是,想要把他开了,还真舍不得。他为什么不负责呢?因为接私活太多,他要忙着在校外带课,上公开课,挣钱。他一年可以赚上百万,那可是90年代后期。如果你当时把他开了,那么他依然是社会,是市场认可的培训名师。你自己的师资团队里少了一把杀手锏,而对方,其实并无损失。所以我们可以想象一下,如果学校有各种评比,活动,什么公开课,大比武,写论文,这些要求会不会落到他头上?不会的。学校连正常坐班都不要求他,连批改作业都不要求他,批改作业另有年轻老师作为助理,帮他做,学校对他的唯一要求就是上课的45分钟,要到场。连这个,他都做不到。我统计过,实际上他平均上课时间,每节课不足40分钟。但他的确是我遇到的语文老师里最强的,即便和一群特教比。尤其是大考押题的能力特别强,他的人脉也非常广,这个属于传说,我们就不议论了。那么最倒霉的是什么老师?就是年轻老师。什么苦活、累活、没成效的活、应对检查的活,都是年轻老师的责任。你注意,我讲的还是90年代。我们要知道,现在的师生比例和当年是完全不一样的。当年顶级高中的师资,也就是985师范大学的本科毕业生,硕士都少见,C9都少见。今天如果是大城市,很普通的初中都有很多清北的硕博来面试。因为站在全社会的角度看,老师终归是相对稳定的职业,在诸多民企做不到40岁就被输送到社会上当人才的现实下,愿意当老师的大有人在。与此同时,孩子在变少,越来越少。对新增老师的需求量,对年轻老师的需求量,在大幅度减少。供应长期增加,需求长期减少,意味着年轻老师身处红海。你是不是无可取代的?当然不是。你当初面试的时候就看到了,一群清北的和你竞争。你的工作能否直接体现效果?对不起,别说门没有,连窗户都没有。因为你还没有战绩呢,你只是个新老师,一张白纸。如果一支基金,有10个备用经理是成熟的,3个是当红的,他们都有10年以上操盘历史,都能够拉出一张清单,列举自己昔日的盈利记录。现在请问,你会不会启用一个刚毕业的?没有任何往届成绩的新人来担任基金经理?也许你想这么做,也许这新人是你小舅子,问题是,投资人也不答应。学校也是一样的,校长就算想用你,想让你这个新人来担纲毕业班主课老师,家长答应么?家长选学校,选班级的时候,就像股民选基金经理,人家都是事先打听过谁带队,谁当班主任,主课老师都是谁。这事儿现在都是公开的,你去看各个初中高中,门口就是名师风采,这个过程跟医院门口挂着主任医师的履历是一回事。人家就是冲着明星,冲着专家去的,你不是,凭啥带我娃呢?那我问大家,这些年轻教师,他们早晚会老的,试问他们怎么出头呢?俗称机会总要给的,给谁不给谁呢?答案只有一个,就是通过那些无聊的,琐碎的,各种类似于大比武,发论文,考核评比,一轮一轮折腾你。折腾到20个新人里面19个崩溃了,退出了,哭着说我不玩了,最后那个,要不给他一次机会?让他带一次毕业班?就这么个过程。这个问题说到底,就是祁同伟的那句台词,我太想进步了。想进步的人,还是太多了。所以无论给学生减负,亦或者给老师减负,为什么从说法到落实这么难呢?因为归根结底,是大家自己不要减呀。你不想进步,哪儿来的负担?一个不想进步的家长,不会给自己的孩子非要挑选什么战绩辉煌的名师,不会的。随便找个新人,随便教一下得了。动物保护行业曾经针对皮草说过这么一句话,没有买卖,就没有伤害。但是你能禁得了买卖么?就像任我行反问令狐冲的话,听说你要退出江湖?你知道什么是江湖?人心就是江湖,你怎么退出?微信扫码关注该文公众号作者戳这里提交新闻线索和高质量文章给我们。来源: qq点击查看作者最近其他文章