京沪学霸妈组了一个鸡娃群：每周2小时搞思辨读写，诞生好几个全A学生！娃的学术有救了！

这是儿子上五年级的E妈，鸡娃两年悟出的道理。

曾经上班累了她就想喝点酒，现在医生明令要求戒酒。于是陷入一个死循环：鸡娃就头疼，头疼就想喝酒，喝酒就更高血压……

而E妈的朋友H妈却异常轻松。她女儿小H是全A学霸，这次期中考也名列前茅。我们都很想知道，学霸是怎么鸡出来的？

H妈想了想，大概是“鸡”对了地方吧。于是给我们看了小H二年级上《丑小鸭》的课程视频。

小H陷入了思考，老师又换了个角度提问：

H妈说，“你们可能感受不到，《丑小鸭》的故事我幼儿园就给她读过，但这次课之后，我感觉她第一次开始思考——自己或他人的经历到底有没有意义？”

很多孩子现实中就会想到：反正我爸妈有钱，那我为什么要去努力？有什么意义吗？

“令我惊讶的是在老师提问启发下，娃却能想到：现实中哪怕丑小鸭长大成了‘丑大鸭’，过程和结果本身就有着独特的意义，翻越波折后的它有能力找到自己的幸福。”

H妈说，之前小H上其他课都是「人去了脑子没去」，但唯独这门课不仅锻炼了她的阅读写作，还让她养成了思考的习惯。所以小H的其他培训班都停了，只有这门课坚持了三年多。”

什么课这么神仙？H妈说的就是「圆桌星球」的阅读思辨课，京沪国际教育圈家长都知道，同学里有很多北京人大附、十一学校、上海B校、H校的牛娃。

“圆桌”这个名字源自于英国亚瑟王时期的圆桌骑士精神——平等、思辨、交流。课堂理念也源于此：每堂课孩子们和老师围绕一个思辨主题，展开平等对话。

H妈说，现在大家都知道走国际教育路线最重要的底层能力就是「批判性思维」。而思辨是发展批判性思维的过程，思辨力等同于发展批判性思维的能力。

未来无论申请美高美本或者走中高考，思辨力都是既能辅助学术表现，又能体现综合能力优势的必备项。

圆桌的课上下来H妈觉得有几点值得推荐：

对于国际教育圈的家长，「批判性思维」是再熟悉不过的词，课本上、作业里、学校报告中无处不在。那么，发展批判性思维的思辨力为何如此重要？

👉通识教育的精髓，就是思辨与表达

以哈佛大学为代表的美国顶尖大学，奉行的都是 Liberal Arts Education（通识教育）的理念，其中一项重要能力就是“批判性思维”。

无论文科理科，在面对所有既定理论和观点时都要采取一种批判的态度。

• 一是课堂表述和辩论。老师给小孩很多表述的机会，让他们针对某个问题发表自己的看法、谈谈自己的经历；

• 二是训练科学方法，为今后的学习研究打好基础。

到了美高，Harkness Table Method（哈克尼斯圆桌讨论）是最常用的课堂模式。比如今年跃居全美寄宿高中排名第一的Philips Exeter Academy，圆桌教学法赫赫有名。

而放眼到国际，被誉为“国际课程天花”的IB体系，培养的核心技能之一就是“批判性思维”。无论是六大探究版块还是TOK核心课程，都在强调批判性思维运用和质疑反思的能力。

可以说，从美高到IB，思辨力国际教育的最看重的能力之一。而牛娃们都在卷的阅读写作、演讲辩论，底层架构也都是批判性思维。

👉中高考语文、英语越来越强调思辨 

当我们把视野放回国内，中高考的语文和英语要求也在持续改革，只关注“字词句”、用“背范文”应付考试早都行不通了。

比如，2023年高考全国甲卷的作文题目，对思辨力的要求就非常高：

现在大家都觉得「大语文」很难，是因为它早已不局限在文学的范畴，还有各种跨学科内容，社会学、人物类学、科技、历史等等。语文好的孩子，不仅要知识面广，还要有观点、会表达，这个趋势已经跟国际教育高度融合统一。

也就是说，无论未来孩子走国际教育路线还是坚持中高考，思辨力都是体现综合实力的重要维度。

思辨力如何有效训练？

源自哥大核心课程，符合中国青少年成长认知

虽然思辨培养已经是国内外教育主流，但真正落地到让青少年能真正掌握的能力，需要复杂、持续的训练。

看了圆桌的课程体系，我发现这就是我一直在找的「专业」思辨教育：既匹配国际教育要求，又符合中国孩子成长认知。

👉源自哥大核心课，匹配IB等国际体系

圆桌星球课程的设计者是“哥伦比亚大学教育博士后+国内20年教学、课研经验的语文教师”。

遵循PBL教学理论，符合中国7-14岁孩子认知，打造了一套独特的内容体系，每个阶段都由浅到深分为了四层专题：

• 认知思维能力专题

• 自省和内驱力专题

• 人际交往和社会理解

• 综合思辨

从内到外，让孩子循序渐进训练思辨技能。

整套课程看下来，真的非常像IB体系的“思辨”版本！不得不佩服，果然是典型“国际先进教育理念+本土情况落地”的高级配置。

👇滑动看课程内容👇

圆桌星球课程的主题涵盖非常广：社会、经济、历史、文学、哲学、艺术、科学、心理...

有些话题非常贴近生活，从小事里看到大道理。

有些是我们身边的“隐形话题”，常常遇到但不曾直面，让孩子勇于表达自我。

还有些是国际时事问题，比如战争、国际冲突、大国关系、种族问题等等。让孩子成为一个心怀世界有领导精神的人才。

总之在圆桌星球的课堂，孩子们可以从日常生活跳脱出来，了解时事、认识世界，像一个哲学家、艺术家、人类学家一样去思考问题。未来无论学任何专业、从事任何工作，影响都会很深刻。

👉循序渐进，掌握思维方法

这么丰富有深度的课程，一二年级就能学吗？是的！

圆桌星球的教研非常细致：整个课程分为两大段12个等级，循序渐进掌握思维方法、形成认知框架。

初段适合小学中低年级，阅读素材主要是儿童文学，比如《柳林风声》、《写给儿童的中国历史》、《流浪地球》等等。思考看起来简单但却充满哲思的经典问题，比如：

• 先有鸡，还是先有蛋？

• 我和你，哪里不一样？

• 我为什么要上学？

• 超人一定是英雄吗？

• ...
  

圆桌星球的课程虽然是给青少年设计的，但我自己看下来都觉得非常值得咂摸，有的话题我会停顿几秒想一想，甚至很多是我从来没想过的话题。

所以，如果有一天你的孩子也会跟你开始讨论这些艰深的话题，千万不要意外，这就是这套课程能够赋予TA的结果。

从阅读到写作

系统培养国际教育稀缺思辨力

青少年练习思辨最广泛使用的方法就是批判性阅读和写作。批判阅读，阅读中加入分析、评估、自我反馈；批判写作，输出观点、表达自我。

圆桌星球正是依照这个方法展开，比如，5-7年级的这堂关于「未来法庭」的课：

获取背景知识，并提前进入角色，为思考提供线索。

这节课开篇，便讲述了未来一位名叫布鲁克的老者，试图用机械装置替换衰老器官的故事，借此引发孩子们思考——这样下去，布鲁克什么时候将变成完全不一样的自己？

基于孩子们对问题的讨论，老师会引导孩子们总结思维方法。

掌握基本的思维方法后，老师便开始引导孩子从多维角度切入，进入更深层次的思考。比如，作为布鲁克的朋友，最终你建议他置换大脑吗？

从点到面进行反思，探究经典哲学问题——我与非我的界限在哪里？

经过深度思考，孩子开始有表达的欲望，便进一步引导孩子进行法庭对辩，从思考走上表达。过程中，老师将总结“说服的方法与技巧”，带孩子训练“点到面的思维框架”。

在分析和表达的过程中，老师还会拓展到相关知识领域，带孩子了解经典哲学概念，弥补孩子在“背景知识”上的短缺。

而让孩子真正理解和吸收，还需要做相关的阅读拓展。因为经过深度思考和讨论，孩子也会非常有兴趣去探索，涨知识会特别快！

写作是阅读的拓展，也是思维的文字化体现。

将一整节课的思想进行梳理和温故，孩子自然“有话可说”，并且“愿意表达”，写作不再是“挤牙膏”式的凑字数。

每篇作文老师会进行一对一精批，给出针对性建议；同时将写作能力评级，让孩子看到自己的进步方向，得到专业化的改进👇👇

这个过程走下来，孩子看到的是一个鲜活有趣的课堂，充满挑战却又极具吸引力，没有死板的讲解，所有知识和方法通过他们自发的学习行为来获得，这就是好的课程。

名师授课，赋能校内

经得起京沪挑剔妈妈的检验

思辨课程在国内发展时间还比较短，很多机构我体验下来仍旧是传统上课方式：老师讲、学生听。

而圆桌星球用超强师资阵容，真正把思辨落到实处。每一位授课老师经过严苛筛选：

老师会尊重每一个孩子的发言，孩子们也会认真倾听同学的发言；即使平常不敢发表观点的孩子在这里可以大胆、自由地表达自己。

不同孩子由于地域、家庭背景、涉猎知识面不同，面对同一个主题也会碰撞出不一样的火花。

我们都知道，思辨课程每一节课都不是标准的：老师要面对童言童语的快速反应，通过苏格拉底式提问引导深度思考，充满不确定性和挑战。只有这样有硬核学术背景的老师，才有能力保障每节课的高质量进行。

会思考，就不怕写作。

有了思考的基础，写作从来都是so easy的事情。

课堂课后金句频发，论点、论据、论证齐全，高质量表达信手拈来：

这样有积累、有思想的表达，就是遇上中高考，都不怕写不出高分作文！

很多家长反馈，孩子在写作上进步很大：

家长带读多少书也写不出“看图写话”，试听一节课就特别积极：

阅读成绩提升全班第一，到四年级语文滑坡关键期，思辨娃娃们的优势才真正开始显山漏水。

慢热的孩子不再担心自己说得对与错，敢于发表自己的观点。

当孩子体会到思考的乐趣，学习自驱力、热情都会随之提升，完全不需要家长大吼大叫逼着学。‍

如果问，你希望孩子成为“高效做题机器”还是“有深度的灵魂思想者”，我相信每个父母都会选择后者。

当内卷成为常态，大家会不得已因为竞争压力而迷失方向。但当我们冷静下来都明白，无论中高考还是国际教育，应试是必须但只是暂时的，而让孩子受用终生的能力还是成为一个能够独立思考的「人」。

短期服务考试，长期服务孩子，我想大概只有圆桌这样的课程能做到吧。如果孩子正处于1-7年级，千万不要错过这个机会。