学乐器的那些事儿：天呐，家里又多了一个大件儿！

来自公众号：安潇（ID: sukiandsula）

姐妹俩学乐器的那些事，前半篇写姐姐，后半篇写妹妹。

姐姐

三年前，姐姐Suki所在的音乐学院，给她指定的乐器是圆号。当时我感觉震惊：觉得那么纤细的女孩，吹圆号实在不搭！

为了压惊，我还在网上找了好多美女吹圆号的照片，发现吹圆号的女孩子，还真都挺美的……

三年过去了，是什么情况呢？

Suki非常喜欢她的圆号，起昵称叫做“Franchie”，她已经在练习四、五级的曲目，她深爱圆号悠扬圆润的声音。随着她吹得越来越好听，我也被圆号的浑厚音色所打动。她的积极性很高，学校里所有能参加的交响乐团、管乐团，她一个不落地都要抱着圆号参加。

她的第一乐器是钢琴，其实平时圆号分配的练习时间不多，现在她能够很有热情、稳定进步，这个效果已经非常让我满意了，终于觉得当初指定了圆号是很理想的选择。

学圆号的孩子很少，机会特别多，所有乐团都需要，到哪里都很抢手！11+考试的话，很多学校有音乐奖学金，如果会两门乐器，其中还有圆号这样的冷门乐器的话，是很突出的加分项。

而且，Suki其实会三门乐器。

两年前，Suki所在的私校，三年级也要选乐器，老师指定了低音提琴！！

家长们私下讨论过：Suki是班里最高的孩子之一，低音提琴铁定是属于她的。

当时我都快晕了，这乐器比Suki还高好多！学这门乐器的话，最惨的是父母，低音提琴又大又沉、背都背不动，去到哪里都得用推车拉着，太难了！

当时我好不容易释怀，是因为家长们眉飞色舞地告诉我：这是最佳乐器，因为乐器太大根本不用带回家，留在学校就好，而且家长还不必陪练，每周有老师陪着孩子练习，家长就是“躺平”两个字！

我拍大腿接受了：我是真心的、不想每天在家、陪孩子练习三种乐器！

学低音提琴两年以来，我们是什么体会呢？

可能是因为妈妈完全不管，歪打正着地，低音提琴竟成了Suki最喜欢的乐器…….

因为我完全不管，低音提琴也是我最省心的乐器…….

真的，足足两年，我连她的低音提琴都没有摸到过，乐器从来不用带回家，更别说陪练了。我对她的进展一无所知，也不太关心，每次都是Suki主动和我汇报她的上课情况。

从她的话语间我感受到，她逐渐迷上了低音提琴，整个儿就是“喜欢”！

“声音特别好听！”“我学得可快啦！”“我是第一个考过一级的！”她一遍遍地和我说，我就微笑听着。

她求我给她报名学校里一对一的低音提琴教学课。“每周一小时的集体课完全不够，我想和老师一对一地学。”

那之后，她的热情就越涨越高。

我也不禁感叹，钢琴和圆号我花了巨大的心血和精力陪练，虽然Suki也很喜欢，但谁能想到她最爱的是这个“没人管”的乐器呢？她总是聊个没完。

我一共只在学校看过两次她的低音提琴演出。三年级末是集体演奏。四年级末，她还来了一曲独奏，获得了全场掌声。

我唏嘘着：这个我不必花一分钟陪练的乐器，她能演奏成这样，也是值了！

不过，Suki对低音提琴的爱，逐渐逼到家里来了。

去年圣诞节，她就和我们说：“我想要的圣诞礼物是低音提琴！”被我们摇头拒绝了。这个琴太大了！家里根本没地方！而且刚花了1000英镑买圆号，低音提琴可更加烧钱了。我们想帮她从学校里借一个，但没有借到，就不了了之了。Suki也很懂事，没有再缠着要。

但今年以来，她时不时就给我们发暗示：“那首曲子我要考二级，练习的时间不够呢。”“Naomi买了低音提琴在家练习，这首曲子比我拉得更熟啦。”

她就这样一直在我和爸爸耳边嗡嗡地洗脑。但每次我和老R都面面相觑，再看看琴房，已经完全没有空间了！不敢想象再塞入一个低音提琴。于是我俩默不作声。

终于到了今年九月生日，Suki宣布说：“我不要ipad和游戏机，生日礼物我只想要低音提琴。”

这次再也拒绝不了，终于，琴童家长还是迎来了不愿面对的现实……要给家里添个大件儿了！

我们花了一个月的时间搜寻适合的低音提琴，又把琴房里的很多书籍玩具都清理了出去。十月，终于全家开车去了郊区琴行，给Suki买到了一把二手琴。

一走进琴行，在低音提琴的森林里，Suki笑逐颜开，那是真心的喜欢。试了三把琴，她选中了其中一把，悠远的声音最打动我们，Suki高兴得嘴都合不拢。

这把琴比Suki高好多，她根本拖不动！还是得爸爸把琴扛到车子上，然后发现后备箱也装不下！最后琴头恨不得戳到司机爸爸的后脑勺，才勉强容下低音提琴，把它拖回了家。

这是要买箱型车的节奏吗？

低音提琴的尺寸是真的壮观！二手琴花了我们750英镑是小事，问题是现在这琴还只是1/4尺寸，就已经巨大了。再过一两年还要进阶成1/2尺寸，和3/4尺寸！到时能不能进得了家门还不知道！！琴头恨不得要戳天花板吧......家里哪有地方啊？而且升级的琴，即使是二手，也要2000英镑起步…….

这是要买房的节奏吗？

两年前恐惧的“晴天霹雳”，现在终于听到了雷声……

我们在家里容出个角落安置了低音提琴，Suki幸福地每天练习起来。有时妹妹还加入合奏，用钢琴、圆号或者长笛，和姐姐配合简单的曲子。

我听着低音提琴的轰鸣，也越发地喜欢。

那种低沉和磁性，有种让人全身都舒服的充电感。这种声响很像自然中的瀑布或者雷鸣的频率，让听者会感到沉静和感动，毛孔都打开。

虽然家里塞进了一个大件儿，但我和老R也接受了。孩子是这样喜欢，看着她拉琴时幸福的脸，我们也感觉很幸福。

低音提琴类似于圆号，是每个乐团都需要的稀缺乐器，学的人很少，竞争少，机会和资源非常多。我朋友的儿子就在世界顶尖的皇家音乐学院少儿部拉低音提琴，入学时，其它乐器都要求达到五级以上，但低音提琴零基础就可以入团，就是因为这个乐器太稀缺。

国内一个朋友拉低音提琴，曾参加过一个全国性冬令营，低音提琴手只有50人，和上万的钢琴手小提琴形成鲜明的对比。反正他学琴以来，永远都不缺演出机会，去到哪里都被需要。另一个好处是，学低音提琴的难度比钢琴、小提琴低，通常学3-4年就可以考8级了，可以飞速进步。

但最难搞的是，乐器非常大，孩子扛不动，得家长死扛！坐飞机还要给低音提琴买张机票！

因为对身高有要求，通常是8岁以后学低音提琴。而且低音提琴的弦特别粗，按弦会让手指很疼。另外，不像乐团其他成员都坐着，低音提琴手的整个演奏过程都是站立的，再加上拉弓的弧度很大，是跟体育运动有得拼的体力活！

我们家长已经做了能做的事，之后姐姐Suki的低音提琴路如何发展，就看她自己了，反正，这是她自己的选择。

妹妹

那么，关于妹妹Sula的选择呢？

之前，我写了Sula不肯继续去音乐学院学圆号的事（扎心，上了三年的兴趣班，孩子却说再也不去了！），我答应了大家写后续。

简而言之，我和老R把选择权交给了妹妹Sula。

上次，我通过和她还有和老师谈话，基本上能确定，她是因为觉得圆号太难了，尤其是高音吹不上去，导致的受挫感，不想再学。而学院的生活本身没什么问题，她有很多好朋友，也喜欢老师和课程。

Sula是那种非常畏惧严肃谈话的孩子，外界给她压力，她就会反叛抗争。所以这次，我和老R选择用完全温和的方式对待她。

那次周六她没去音乐学院，爸爸后来汇报说，她其实自己有愧疚感，一整天跟着爸爸身后去超市、去邮局、做家务，一句话不说，安安静静地不制造麻烦。

周日晚上，我们简短地和她进行了一次对话，没有因为她没去音乐学院而批评她，只是转达给她：“老师们都说不用担心，你没有惹麻烦，大家都希望你能愉快地来上课。”

我们蜻蜓点水地说：“你可以用这段时间再体会一下，如果学期结束了你真的觉得不喜欢圆号，可以退出音乐学院，选择你喜欢做的事。”其他的，就没有多说，我们不想再给她任何压力。

圆号老师特别友善，让Sula停止练习比较难的音阶和新曲子，而是亲自谱写了她最喜欢的《哈利∙波特》主题曲，采用了没有高音的音调。

拿着这个谱子，Sula有了些兴趣，那一周，她有时会自己拿起圆号试着吹。

一周后，又到了周六，我们谁也没多说什么。但姐姐换衣服的时候，妹妹也跟着换好了。于是我们就像往常一样，Sula跟着我们来上课了，好像什么都没发生过一样。音乐学院的老师、家长看到Sula出现，都向我投来惊喜欣慰的神色。

而我自己知道，这个过程其实是我与自己和解的过程。上次我哭了，感到难以接受，是觉得自己付出了四年时间和精力陪伴她来音乐学院学习，不甘心就这样半途而废。

但是抛开自己的利益，只是从孩子的角度去想，我其实可以释怀：因为她的四年并没有白费，她得到了很好的音乐培养，每周六都度过了美好珍贵的时光，是非常有意义的体验。

而她对圆号是否真的喜欢，我完全交给她来决定了。

如果只是感觉难，那么老师、家长都会帮她，降低难度、增加趣味、寻找自信；如果是真的不喜欢，我们也可以接受她不再继续，给她自由去更好地利用时间。

妹妹是对压力很敏感的孩子，外界给她压力，她就会抗拒、叛逆。也许她是真的能感觉到从我这边投来的能量，变得更松弛和宽容了，我不会给她任何愧疚感，没有任何情感绑架。于是她这段时间似乎轻松了不少，再加上曲子变容易了，她的积极性就高了很多。

这个周末我们又一起去了音乐学院，妹妹和朋友们玩得很开心，圆号课时，一曲《哈利·波特》吹得非常好，得到了老师大大的称赞。

但我想，我的目的已经不是要让她坚持圆号。我想通了，我只希望她发现自己真正喜欢的事情，并能做得开心。

妹妹还有第一乐器钢琴和第三乐器长笛。是不是一直吹圆号，其实真不是那么重要。

到了最后，我明白：其实不需要孩子改变什么，而是我改变了自己的想法和态度，一切都容易了起来。