江浙沪二娃妈，家里开厂年入千万，却养不起国际学校娃？

上面这个话题，“爸爸真棒”曾经算过一笔账（点击直接阅读），而前些天小红书上的一篇热门笔记，再次把这个问题推到了风口浪尖。

发笔记的妈妈坐标江浙沪某地，育有二娃，家里开厂，年入千万：“我给两个孩子每人准备了一千万，但现在看起来——还不够。”

金钱的话题自然是流量密码。很快，笔记下就刷出了几百条回复。

也有其他的家长认真回应：

贴主回复：“准备每个娃再追加200万。”

这些本来在私密小圈子里算算账的话，公开在社交媒体，就像金属钠落水，烧得火星四溅，一番唇枪舌剑后，“路边审判员”甩下一句结案陈词：

此句一出，犹如在地铁上悄无声息出现的人生浊气，只剩下 “笔记已删除”的提示，如战场上未散的硝烟，昭示着价值观曾经的短兵相接。

如果要给国际学校贴一个标签，普罗大众一定会用力大笔写下一个“贵”字。一些明星真人秀节目，让普通的家长们目睹星二代的生活百态，也顺便耳闻这些孩子学校的学费之贵。

如果说，镜头前的星二代，尚且能下乡捉鸡，作普通穿戴，并把家里的物件打码遮掩；而教育的选择，却暴露了这些家庭对孩子们的高投入。

屏幕前的观众们，对于明星身上穿戴的高定礼服和珠宝，未必会心生嫉恨——毕竟他们在寒风中饿着肚子穿戴这些物件也是怪不容易——但人人心中皆有痛处，“我一定要给我的孩子最好的教育。”

家长们都这样想着，对钞能力能带来的教育回报，不免带有隐秘的排斥；一些迎合大众期待的话题，就格外地具有热度：

花大价钱上国际化学校，出国留学，投入巨大，回报却远低于预期，这不是把钱往水里扔？这是很多在国际教育圈外徘徊犹豫的中产家长最大的心病。

不说一千万，就算把预算优化到几百万，也让精于投资的职场精英们心有疑虑：

买房买股票，尚且要细细研究经济大势和政策变化，精心计算投入产出比，并随时准备止损；投资在孩子身上，正因落子无悔，更得掂量一下不是，尤其是在当下经济紧缩的情况下……

本文为约稿，仅代表作者个人观点。欢迎点击最上方的#国际教育费用专题看更多精彩文章。

国际化学校交的学费都去了哪里？

很多白手起家的初代精英们，不同程度地经历过这个场景：

对比一下，免学费的公立中小学似乎也没差在哪里，尤其在江浙沪的富庶县市的学校：同样拥有簇新整齐的教学楼与宽阔运动场，同样每间教室和宿舍配备了空调与护眼灯，甚至百分之九十的老师持有一本或者硕士文凭。 

而身在国际教育圈的人知道：有一些国际学校甚至没有自有办学场地，长期租赁校园。

这是应了那句“人傻钱多”，“国际学校都是割韭菜”吗？

从根源上看，地处中国的国际化学校，其实是在大环境下允许被特殊存在的，为了满足小部分人的需求而打造的——比如，唐代达官贵人冬天吃到的温泉黄瓜。

黄瓜没有什么特殊的，它的价贵，缘因高昂的造价。

学校首当其冲的成本，是硬件的投入。根据某城市教育局，在其政府门户网站上“政务公示”栏目的公开信息：

以上校区硬件建设与运营成本，在公立学校均由各级政府用每年财政预算来拨付。

而国际化学校从本质上来说，是自负盈亏，自筹资金的教育机构。大多数人不知道的是，即使是私立民办学校，也能每年从政府收到一笔补贴，数额对头部学校来说，只是个添头；但不少的腰部学校，也指望着这笔补贴周转一二。

毕竟，姓公还是姓私——终归还是自己人。而国际化的学校，是来做客的外人，不享受一分钱的政府补贴，全靠自筹资金。它的前身，是跨国企业外派到中国的外籍员工子女学校。

为何国际化学校在创始之初，需要收取每年几十万的学费？实在是因为成本很高。当初的需求只有少数人有，学校招生至多几百，少则几十个学生而已。

场地租赁成本也就罢了，最高昂的成本，是请到合规且符合本国教学标准的老师——其难度，不亚于唐代的菜农，借着天然温泉的热气搭建温室，培育黄瓜——各项资源都缺乏，需要千里迢迢地配备资源，只为满足少数人的需求。

随着民办双语，国际化高中等一系列“国际化学校”，在最近十几年扩展国际教育赛道，让更多的中产家庭也开始考虑让子女接受国际教育，外籍教师的工资水平也在水涨船高，进一步推高国际学校的师资成本。

根据行业公众号“顶思”的调研，招聘和雇佣一位普通的外籍教师的人力成本为39600-63300/人/月，还不包括琐碎的福利成本在内。

也就是说，让学校正常开课运营，就需要总学费的一半左右作为支出。 

从这个角度看，普通家长的幸福感来得容易：仅仅和公立学校拥有同等条件，国际学校已历尽千帆。这也算是——“为了和你平起平坐地喝杯咖啡，我付出了多少努力”的一种版本吧！

这笔钱花得值吗？如果你觉得自由价更高 

现在我们都明白了，国际化学校这根“温泉黄瓜”，成本确实不低。

那么问题来了，这根黄瓜，就非吃不可吗？吃了还能长生不老吗？

家有小儿，刚刷掉一笔巨额学费，入学湾区历史最悠久的国际化学校的一年级法语班。

儿子父亲因为工作需要，是常驻中国的法国人，孩子在中国长大，融合父母两方教育体系是刚性需求；然而，在2023年的在华外企收缩，外派福利越来越少的大环境下，我们家和大多数的跨文化组合家庭一样，都需要自掏腰包上国际学校。

开学三个月，作为父母，对于这家名声在外的国际化学校，最大的感触是：自由。 

首先，学校没有统一的教材，每周每堂课的内容都是老师自编，这需要父母时刻关注学校的沟通平台seesaw，来跟进各个科目的教学进度。

在家长私底下拉的小群里，前两个月最多的问题就是：今天的作业是什么？seesaw的密码忘了怎么办，谁知道那个法语阅读作业纸贴在哪……诸如此类的细节问题。 

我家的娃没有做幼小衔接，又是班里最小的孩子，写字进度慢，相比小区里读公立学校的一年级孩子，更是望尘莫及：小区里的公立妈妈们已经开始晒孩子们颇有风骨的书法作品，我家娃写的字仍像鸡啄米一样随机涂鸦。

我的中国人好胜基因开始蠢蠢欲动，想着向儿子侧面打听一下班上其他同学的情况。要是知道别人也有困难，我就放心了！ 

儿子脆嫩的嗓音一口回绝：

然后他安慰我道：

说完他挺起胸膛，等我表扬。

儿子，你知道你妈二年级的时候，把钓鱼写成“钩鱼”，导致没考100分被家长嘲讽到四年级吗？

于是我给各科老师发邮件，表达了对自己娃学习掉队的担忧。

我回复着邮件，心里想：怎么我小时候，“钩鱼”就是我一个人的锅呢？ 

当然，我的一年级，只有两门课要应付而已。

在国际化学校中，课程设置的自由是一项基本方针：对比公立学校的固定科目排出的课表，在国际化学校，课程设置多则上百门，少则几十门可供选择；

学术水平不要求整齐划一，即使在学术要求严格的某AP校，学生在选必修的数学类科目时，也可以根据自己的能力来选择难易程度不同的班；

更不用提，学生进入大学后，拥有的选校和选专业的自由——仰望星空时，即使一时迷茫，也能随时步伐不停，奔赴心之所向。

著名的苹果公司创始人乔布斯，在大学选修书法课点亮了他的创新成果的故事，成了家长们对孩子们最真诚的愿景——愿孩子如春天的嫩芽，身上的每一分力气，都用来向上生长，而非抗争阻力。

为了教育的定制化自由，

家长们付出的不仅仅只有金钱

那么，为孩子教育花了这么多钱，家长们一定感觉非常尊贵？

学生们一定来自非富即贵的家庭，互相攀比，就像偶像剧里一样？

答案其实没有绝对。 

在校门口确实有开劳斯莱斯送娃上学的家长。但也能看到，某个妈妈用一辆3000块的小电驴，前一个，后一个，载着两个穿着价值30万校服的娃；

学校的保安都是整齐挺拔的青壮年，行政团队确实中英文流利，但无论是邮件还是电话，语气都拿捏得非常精妙，体现“我们和家长之间是帮助学生成长的合作关系”。

让很多新生家长不适应的是，新生班级拉了微信群，但仅限于在群内发内容简短的通知，并且多数教师设置了限制，不和家长私加微信沟通。 

国际化学校的家长，想要半夜夺命连环call班主任？想要在群里宫斗表达不满？想要等着老师秒回信息？

对不起，没有这个机会，有任何问题和意见，请您发邮件，用old fashioned的速度，来进行沟通。

对我来讲，儿子进国际化学校后最不适应的是什么，第一名非放学时间莫属。

大多数国际学校放学时间是下午三点半到四点之间，余下了大把的费妈时间。

多少次，顶着挂在中天的烈日，在下午三点这个普通打工人刚结束午休的时刻，我牵着娃，眼热地望向对面那所公立小学——他们至少还有两个小时才放学呢。

如果把学费均摊到每个小时，这每日平白多出来的几个小时……

不，岂能用金钱算计，它们是——价值观的表达！

多出的时间是用来做什么呢？

在学校的邮件里，他们将学生们称为“learners”（学习者），并且强调Home Support，翻译过来就是：

至于能不能用几十块钱的课外托管费，让老师盯着学生自习，写作业，顺带看娃……如果你这么想，家长，你肯定不是学校的目标客户。

随时要记得，完全的市场化运营，意味着国际学校正常情况下，只对自己的办学宗旨负责。教育服务的消费者，在多样化的选择中，有挑选的权力；但反过来理解，消费者不喜欢鲍鱼的味道，鲍鱼亦没有错，请君另换一盘菜。

在国际教育圈，存在着大大小小的择校服务机构，为家长搜集信息，帮助决策挑选最符合教育目标的学校： 

在公立学校的运营模式中，升学主要靠统一标准的考试选拔：如果你的孩子的能力和兴趣不能完美满足考试标准，那么家长，就请你咬牙一起“削足适履”，不管付出多少，只要穿上这双标准尺码的鞋，才能上岸。 

如果选择国际化教育的家庭也以成绩为唯一标准，那么，以上宏大叙事的学校都应该门可罗雀，只剩下爬藤AP学校屹立不倒才对。

我家娃所在的学校，距离著名爬藤学校不到2公里。然而，即使在完全市场化自由竞争的环境下，爬藤校并没吸走所有的生源。方圆5公里内，还有好几所国际化学校，大家各自安好，运营正常。

在近几年的大环境监管加强冲击下，仅有少数新学校因证照问题而未能落地，却罕有因为生源不足关门的学校。

正因为学费高昂，能撑起一片天。经历了时间考验的国际化学校，即使没有很大的办学规模，也总能生存下来。

当然，也有外部的批评：

真是如此吗？

在开学的第二个月，我收到了儿子艺术老师的邮件，被告知：

在第三个月，我们又收到了艺术老师的两次回复，分别告知我们 “学习者自我评估注意力问题有无改善”；“老师评估注意力问题有很大改善”。 

△艺术老师的反馈邮件

收到第一封邮件时，我的第一反应是：是不是小题大做？艺术课而已，玩闹一下没什么吧。

而老师的第二封第三封邮件，让我开始思考，学校的办学愿景里说到的“家庭和学校配合，给予学习者足够关注”的意义。

早早放学让学生有时间参加体育活动，关注每一门课程的认真投入程度，不让家长加微信消耗老师的精力……这些措施，固然是美式教育的作风影响——甭管您是什么社会名流，都得准时参加孩子的演出和比赛，巩固亲子关系！

当然，以上措施，也让教师更早下班，使得教师有精力在课堂上更多地关注学生；迫使家长花更多的时间，在教育的核心人物——学习者——的身上。

换言之，家长虽然是掏钱的一方，却不是学校服务的对象。

无论是从长远规划，还是短期目标，学校的教育规划，始终围绕学生的学习能力和身心健康。

「 写在后面的话 」 

不可否认，国际化教育的金钱成本，并不能成为其高质量的证明。有了一点多余经济资本的家庭，大多数是希望为孩子寻找一条更加适合自身特长，有更多学习自由，而探索出来的道路而已。

这条道路上有风险，有机遇，有挑战，在经济下行的大环境中，一定会有部分家庭对于投资回报率产生疑虑；在阶层矛盾日益尖锐时，也一定会有刺耳的声音，迎合不怀好意的想象。

作为家长，看着在午后阳光下，背着书包穿过大操场向我奔来的儿子，我偶尔恍惚：当初在学校里，如果我也能选择降低难度的数学课，和更深入的历史课——我的今天，会有不同吗？

12月2日（周六）下午

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11月27（周一）晚20:00

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