2024，新年首发，E2.0正式版家长课～
嗨，新老读者，大家好～我是大陆。这两天突然猛增了900多近乎1000的粉丝，以我过往每天就10来个的量来讲，实在有点受宠若惊
。虽然首页有我的个人介绍，个人介绍底下链接里还有我的人生故事，但是呢，有些人也并没看，所以呢，今天就给新读者们郑重介绍一下我自己
。
我，大陆，家有姐姐弟弟的二宝妈；是一个兴趣爱好特别广泛的人。从小热爱天文，长大后读了个博士研究生，毕了业没拿学位便转向了教育行业。至今我做儿童教育过了16个年头，聚焦于儿童思维发展。先是开了线下机构，实验了十年，失败了。但这段经历给我带来了充沛的经验和热情，我是个对兴趣特别执着的人（至少在我有兴趣的时间内），由于我本身读的专业就是大脑的高级功能：学习与记忆，这个专业促使了我对儿童早期发展产生浓厚兴趣，虽然线下做不下去，但线上依然可以大有作为，所以16年底我转而做了线上，从直接面向孩子的教育转向了面向家长的教育。以我过去十年线下机构的经验来看，如果一个孩子没有良好的家庭教育和家长的扶持，很难在这个社会里凭借普通的资质就能从一批卷娃中脱颖而出。家庭教育就是近6-7年我在做的事，并且专注于从幼儿园到小学的数学家庭教育启蒙。我的阅读爱好广泛，也很喜欢给家长们推荐绘本图书，年后我将在小红书上开辟专门的频道来聊阅读（小红书号同公众号名：大陆的星辰大海）。
我的专长就是将小学数学知识抽丝剥茧，层层细分进行系统规划，将底层逻辑渗透到训练的各个阶段，提供家长我的解读，和训练方案。我擅长针对家长的各种疑难问题进行解答，毕竟我研究了十几年的儿童行为，成人与孩子的互动，以及有一些大脑学习记忆机制的认识。
至今我服务了多少家长学员呢？我真算不清了。不过我在学员上花下去的时间精力可以从下面的数据去参考：
第一项：汇总19年到23年的学员好评，4635条
第二项：23年一年的部分学员档案，4931条
第三项：这些年积累的关于家长辅导问题的总结，15547条
家长辅导问题的总结我会阶段性做一些分类总结，如👇应该从来没有人从这些方面去做研究吧～
这是昨天我刚汇总的一个新开班级的学员档案👇家长们有见过老师为孩子做这样的档案吗？我的档案里都是家长每次反馈的问题以及图片或视频。
学习效果我去年下半年开始做了一些总结，大家可以在首页看到这个栏目
经常有家长问我，大陆老师为什么你不面向儿童授课呢？这个问题之一，我没有教师资格证书，线下教育机构的失败一部分原因就是源自于资质无法搞定，虽然现在很多人都在线上教娃，不过咱还是本着遵守国家政策制度的原则，不去碰红线。原因之二，是更本质的，我不认为线上教娃有什么用～如果孩子真的是块学数学的料，我建议四年级以后物色一名人品好负责任的老教师来一对一进行辅导训练。教孩子的老师，我们称为师者，传道授业解惑，越是天资聪慧的孩子，越是需要沉稳有道的师父来教。不仅教知识教技能，还能从点滴训练中培养心性。一个人心性如何，是能从他的言语谈吐与人交往的落脚点上看出来的。好资质，一定要配良师。否则聪明反被聪明误，有时候误的只是自己的一生，最糟糕的是误了他人的一生。
我教家长，教的是辅导的方法，训练的方法。我在课程里给家长设定你向孩子提这样的问题，那样改题目，当然孩子自己也可以听，但是听了又有什么用呢？我是对成人在讲，孩子总不能自导自演吧，极少数人才能在思想上左右互搏。
训练就是一个需要互动的过程。孩子不是靠网络灌输才学成数学的，他需要思考，需要通过成人和他对话，才能更好地锻炼到他们的逻辑思维能力，以及对概念的理解与应用。
👇是我的某次回答，家长们也都能理解。也有家长提到自己孩子经历了糟糕的线上课程体验，如今联想起来都是痛苦的回忆。
当然，并不是所有的家长都愿意辅导孩子，都认为辅导孩子是有必要的，这是很正常的，所以我所面向的是小众群体，但我很乐意为此再付出十年精力在上头。我的愿望就是最后能通过写一本书给大家交一份满意的答卷
真的，我是真心喜欢我现在做的这份工作。每天除了写课，上课，我的很大一部分工作内容就是研究家长的问题，孩子的错题。去年我还开启了一项个人的纵向研究项目。目前有100多名家长参与。我通过家长提交的辅导视频，近距离能观察到家长与孩子互动的过程，我在空余时间会去研究这些视频，做记录。
关于这个纵向研究大家可以从下面这个链接了解到。我每学年都会开放一些名额的～
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接下去要给大家正式介绍2024年春季的E2.0（正式版）家长课～
这是我E课程第五个版本了～我几乎每个学期都会对课程做迭代更新，每个学期我都在家长的实践反馈中获得很多有用的信息，用于对下一个版本的升级优化。
你们瞧，这是一件多么有趣的工作呀～你每天都在创造，你工作的意义就在于你创造了新的东西，而这新的东西还能对别人有用处，许许多多的孩子间接地从我的课程中受益，每天我都很开心的打开电脑，想看看今天会有什么样的反馈。
在这里我要特别感谢那些几年来一直坚持下来的家长，能给我细节满满的反馈，也让我获益匪浅！
E课程的“E”是什么意思呢？有两层含义，请看下图👇
对于非专业教师的家长，E课程是我认为最重要的实践型课程。它能帮助你很好地落实你的辅导，执行合理分配过的训练计划。
E2.0（正式版）课程的内容包含了2024年春季从1～4年级课本上的所有知识概念（5～6年级时A课，下周再介绍），我会对每个概念进行解读，分析，讲述它们的底层逻辑，讲述家庭训练的原理以及方案。
E2.0（正式版）与去年Beta版有什么区别呢？
本质区别是结构上的区别。E2.0（正式版）开启了类似学校教育里面所谓的“分层教学”，当然在给家长上课这件事上又会变得更复杂。实际上，越复杂的事，越能激发我的挑战欲，哈哈，这些年的经验告诉我，我能做！
下图是一个简单的结构图：
E2.0（正式版）分了核心训练与增强组件。
核心训练有A版与B版之分，A版包含概念与计算，B版则在A版基础上增加了应用。
为什么要分AB版呢？在过去6-7年里，虽然有许多家长能长期坚持紧跟不懈，但毕竟成人有许多不可预料的事，有的家长的确也工作繁忙，不能全部跟下来的家长也不少。如果在这样的情况下，家长报名后不能完全实施，那么这些内容就浪费了，而且还会造成家长极大的压力。有时候家长为了赶进度，不得不粗燥行事，这样反而达不到目的。
所以今年开始，我分出了A版，目的就是，针对一些的确无法做到全面抓的家长——你需要抓的最核心的内容，不可缺少的就是：概念与计算。
我评估下来A版所花时间只有3个月，每天15分钟即可（根据年级10～20分钟）。
B版则增加了应用题训练，这可能是一部分家长觉得很头疼的，因为你首先要弄明白我在课程里教你的东西，你才能去教孩子。而应用的训练不像计算训练那么简单，互动我也不可能设置得很标准，这要看你与孩子对话的具体场景来调整。当然在核心训练B当中的应用题仍然属于比较简单的，对于有一定辅导经验的家长来讲，还是能胜任。但关键是时间，家长需要规划好时间，在A版基础上，需要在其中8周的时间里，每周额外抽出3-4次时间去进行应用的辅导。
那么还有增强组件呢？请看上图👆
增强组件就是用来满足更多细分需求的：
第一类是补基础：许多刚刚进入我课程体系的家长，孩子的基础并不扎实，计算也好，应用也好，缺乏基本功训练，缺乏底层逻辑的理解，缺乏最基础的分析训练。
第二类是期末加强：一部分孩子其实通过一次循环训练，就可以达到目的，家长当然也可以拿核心训练里的内容进行循环训练。但另一部分孩子仍然需要多次重复，这种个体在重复度上的差异比较大。所以我在核心训练的基础上，设计了新的期末加强，如何将不同知识技能配置到一起是核心价值。
第三类是进阶挑战：对于学有余力的孩子，思维比较灵活，抽象思维能力好的孩子，可能家长稍加指点，孩子就迅速做出反应，能很快独立完成练习。那么这部分孩子就可以增加点挑战，如应用进阶的挑战。
第四类是小模块与几何：这部分内容单独拎出来，是因为我从今年开始会将几何从整个体系里拎出来，逐步也做成系统性的课程。而E2.0（正式版）课程里的几何是最最基础的。同时小模块主要是一些常见量的认识和应用，诸如单位换算就是常规练习。
👇给大家展示一下1～4年级增强型组件的细分表
具体到每个家庭，每个个体，要怎么选择合适的课程呢？我也做了一些案例和时间演示，下方就是两种情况：
家长B的情况：有辅导经验，过去已经能跟完E2.0（beta版）课程了，现在选择B版，同时要加强几何训练，孩子能力也不错，可以胜任有难度的挑战题。👇就是时间演示。
家长C的情况：从来没有学过我的课程，时间上不够充足，但是孩子基础都比较薄弱，想既抓学校的同步知识概念，又能补一下基础。那么就可以按照👇这种方式来选择：核心课程A版+应用补基础的增强组件+计算补基础的增强组件（按各自的年级去选择）。由于A版只有概念与计算，学习强度不大，而增强型组件都是小课，所需时间不长，也不会造成很大负担，很适合想尝试一下的家长。
每个年级我都已经将详细的课表制定好了，要了解详情的家长可以扫文末二维码，入群咨询。
最后要跟大家特别强调的是我的教学风格和意图👆。我面向家长授课，最重要的不是把一道题讲给你听，你再去讲给孩子听，如果单纯只是这样，没有什么意思，网上的免费资源太多了，家长可以自己去搜索。我的课程本质上教的是：家长如何培养孩子主动思考，深度思考的能力；并从思考中培养孩子的“勤奋感”、“信念”以及“热情”。这对孩子来讲是非常重要的，是师者，需要传道授业解惑的核心所在。在我的课程里，融入了我多年来的经验和思考，融入了我的所学，所知，所想。每年我都会收到许许多多家长的感悟和分享，实际上许多分享让我十分感动，下面这个留言就是其中之一。
这是我昨天文章里的留言，已经很晚了，我才收到，我把它置顶了，也放在这里。看到这则留言后我就去搜档案了，没查到，搜班级，也没搜到许多内容，于是我去问管理员，管理员查了下记录，发现曾经还因为一个问题退了这位家长的课，家长过了2个月又报名了，我当时就懵圈儿了
，好尴尬
。
但正是因为有这个经历，让我更深地感受到了家长的真诚和涌动着的热情。还有许许多多的家长，都是经过1年以上的观察，才确定报我的课。我真的真的很开心，我不知道这种感受是否有人理解～我的学员都是经过认真思考比较后才选择我的，你知道这是对我多大的肯定吗～
最后，要感谢所有在我这里学习过的家长，曾经的，现在的，未来的，是你们点亮了我，增强了我的信心，让我怀着持续的热情去做这件十分有意义的事。
E2.0正式版已启动～
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