我们教育孩子，要放大孩子的优点，赏识他，不能死盯着缺点看。

赏识教育

赏识，是因认识一件事物的价值而赞赏。赏识教育，是生命的教育，是爱的教育。

赏识，是关注孩子的优点，让孩子觉得“我能行”。赏识是多肯定，少否定;多鼓励，少泄气;多赞扬，少斥责。

   什么是赏识教育？

赏识教育是近年提出并在家庭教育和中小学教育中倡导的一种教育理念和教育方法。赏识教育由中国陶行知研究会(南京)赏识教育研究所所长周弘提出并广泛传播，周弘认为：“好孩子是“夸”出来的，而在教育过程中对学生的过多批评会伤学生的自尊心，进而影响孩子们的身心发育。”

小学二年级，我和孩子为作业的事发生多次小摩擦，争吵了很多次。孩子想玩玩具，看电视，看漫画与写作业在时间管理上有冲突的。最初我们的协议是先看电视和玩玩具，再写作业。后来出现了写作业时间不够，字迹潦草等一系列问题让老师很不满意。随之，协议改为：先写作业，再看电视、玩玩具、看漫画。这个开始很有效，但不久出现了更严重的问题：孩子作业记录本上的作业项目比以前少了许多。我觉得很奇怪，于是去了解情况，真相是：孩子特意少写一两项。我非常生气，跟我老公沟通了之后，再跟班主任交流了孩子的情况，家校协调共同教育。孩子的表现好了许多。

两个月左右，孩子又故伎重演，我愤怒之下做了个不正确的决定：让他留在家里，不许他回校参加春游。然后又去了学校找班主任协商。

老师心平气和地问我：“安然妈妈，这回发现少记录作业的现象有几次？”我说：“一次。”

又平静地问：“上回发现几次？”我说：“三次。”

老师笑着说：“你看，进步了。次数已经从三次减少到一次，少了两次。你还是赶快让他来上学，参加集体活动。下次继续努力改正。我和您一起来帮助他。”

她的话让我瞬即释然了。仔细想想，老师讲的确对，孩子进步了，哪怕一点点，也是进步，而我们家长眼睛盯着那个离目标的差距上。老师一席话让我也懂得了赏识教育，去发现孩子的进步。这么多年过去了，我仍然记忆犹新，要做到赏识教育真的是不容易！

后来，孩子真的没有犯同类错误了。这件事，让我深深体验了赏识教育的好处，于是我们母子都开始学习赏识教育，都要懂得欣赏他人、欣赏自己，看到自己的点滴进步，看到他人的细微进步，生活也变得更加美好。

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