体验 | 在香港幼儿园度过开心的K1K2，到了K3画风剧烈转变了……

一晃眼，小儿很快就要告别三年的幼儿园生活（香港称“幼稚园”），开始他人生的新阶段。

他的身份，从一开始的“BB”（初生小宝贝）、到“细蚊仔”（小孩子）；

再很快进化到 “小学鸡” （小学生）。

讲起香港幼儿园的攻略，网上不难搜寻到很多关于准备、面试、择校等等的资料。

但你有没有想过：

你家小宝贝进入了心仪的幼儿园之后，这三年的真实生活是什么样子？

这三年，ta有什么最显著的转变？

这三年，一众老师和校长，又是怎样和小孩一起成长的呢？

除了小孩，原来家长之间也在互相影响、互相成长吗？

如果你也关注这些以第一视角提供的、很难在其他平台找到的体验；

那作为“二十四孝爸妈”（好爸爸好妈妈）的你，这篇分享绝对不容错过。

看到最后的话，还有一个绝密秘闻要奉送哦。

三年的幼儿园生活

首先，关于“幼儿园”在香港被称呼为“幼稚园”的原因，我一直没有什么研究。

“幼稚”这个词之于我，就是电影《那些年》，陈妍希在柯震东背后大喊：

“你怎么这么多年，都这么幼稚！”

不过，入乡随俗，“幼稚园”这个词，在粤语里是没有任何褒贬色彩的。

有点跑远了。

我们来回顾一下，小朋友三年里的生活轨迹是怎样子。

细分为择校期、适应期、K1、K2、K3等过程。

1）择校期：

小孩一岁起，我们已经开始探索附近的幼儿园。

所幸的是，开放日的宣传单张，很早已经发送到家里的信箱；

我们也连续两年参加同一家学校的开放日，并选定了这家爱心满满的本地幼儿园。

在这个阶段，小儿尚未表达自己，行动也不算便利。

和学校的老师算是混了个脸熟（熟悉学校环境）。

2）适应期：

完成了幼儿园注册程序，开学的前半年，学校会正式开展“幼儿园适应计划” 。

活动每个星期一次，幼儿需由家长陪同，进行环境适应。

与第一个阶段不同的是，这个阶段是必须进行的。

并且是同年级所有的孩子一起上课。

小朋友除了自己班上的同学，也会趁机认识其他班上的小朋友（初级的社交技巧）。

3）K1：

K1是幼儿生活的正式开始。

并不是所有的幼儿（家长更甚）都适应分离。

开始的前一两个星期，每天小朋友还是需要家长陪同上课一段时间。

从第三个星期开始，家长无需再陪同幼儿一起在校内上学，老师和幼儿之间开始树立信任。

每一个步骤，老师每天都会派发详细又认真的通告。

感觉在育儿道路上，老师带着家长“同步走”。

老师们也会一直观察每一位小孩不同的生活习惯。

例如，老师敏锐地观察到小儿心理上还在依赖尿片，她委婉建议，小儿可以尝试戒掉尿片。

我立即这样子执行了，果然就成功了（幼儿生理心理开始慢慢成熟）。

4）K2：

告别了K1密集程度差不多以日计算的通告，K2开始正常的幼儿生活。

K2的通告开始变得比较少。取而代之的，是比较多的亲子户外活动。

这也应该是小儿开始真正享受幼儿园生活的时期。

除了丰富的社交生活，学校也在继续进行一些小肌肉训练。

如敲打乐器、揭开书本、穿珠子、扭开瓶盖、扭毛巾、绑鞋带，到比较复杂的写字、做手工等等。

K2结束的暑假，是小儿飙高的时期。可能也与丰富的校内校外活动有关。

5）K3：

告别了懵懂的K1和开心的K2阶段，K3的画风开始剧烈转变。

没办法，香港还是一个应试教育比较泛滥的地方。

况且，小儿就读的只是一家普通本地学校。

功课“加量不加价”，课堂要求也是“从严不从宽”。

这种突然的程度，就像是当年我们无预警下被告知：

“从今天开始，你就是一个大人了。”

这也是家长和小朋友需要共同面对的阶段。

幼儿园生活之老师篇

我们现在来谈谈另一组重要的参与者——幼儿园的老师们。

以小儿的校长来说，她已经服务了该校长达十年的时间。

每天早上八点，一众家长和幼儿都可以在门口，雷打不动地看到校长。

亲切温和，没有什么架子。

每次校外活动，校长都会身穿便服，参与其中。

犹记得一个清冷的夜晚，我怀着疲惫的身躯回家。

在稀稀拉拉的食肆队伍门口，竟然看到校长本尊，在排队买盒饭。

她看到我，离开队伍，笑语盈盈地走过来：

“明天天气转冷了，小朋友的校服可以自己混搭的哦。”

我诧异地问她：“其实，你不是买好盒饭再回学校继续上班吧？”

她说：“不是哦，吃完了就回去了。

不过，我只是拿文件，回家再开工，应该要继续工作到十一点左右。”

我继续问：“每一天都一样吗？”

她则点点头。

 每次开心的校内校外活动，都有老师们的汗水

有一次校内活动，家长被邀请入内，和小朋友同乐。

有位老师在走廊上，看到小朋友的帽子歪了，蹲下身细心地帮小朋友整理好。

之后，一边温和地拍了拍小朋友的肩膀，一边微笑着。

在一旁刚好站着的我，看到老师一脸可爱的面庞上，却是不相称的半头白发。

我把脸别过去，眼睛像是进了点洋葱。

幼儿园生活之家长篇

所谓“家校合作”，家长也是幼儿学校生活的重要参与者。

如前所述，随着幼儿园生活的深入，不仅家长和自家幼儿之间、家长和家长之间的互动也在深入。

家长们不仅可以互相通气；要好的小朋友，也可以在闲暇的时候，出来互动。

家长们都很有心思投放自己的精力和时间，和幼儿一同创造温馨的生活回忆。

每位家长，都是一个宝库：

有位妈妈穿着很酷，纹身也很别致，原来她是一位特立独行的画家；

有位妈妈的手工很精致，每次节庆的日子，都会很有心思给班上的每位小朋友送礼物；

有位妈妈为了孩子，甚至打算放弃薪高粮准的公务员岗位，寻觅一份方便孩子上学的工作……

至于我，在小儿成长的这三年，也经历了职场的高高低低。

而这一切，幸好有一位要好的家长陪伴在侧。

在我心灵低谷的时候，做我的人生导师，给我无私的建议。

原来幼儿和家长一起成长，才是双赢。

小儿这三年的幼儿生活，整体来说，是非常丰富的。

唯一美中不足的是，每年升学就会重新换一波老师。老师和学生之间都需要重新适应。

有的老师，甚至是开学了很久，我才第一次见到（因为工作，不在港的时间比较多）。

这三年，小儿从一个蹒跚学步、咿呀学语的小屁孩，到一个能跑能跳、能说会道的小朋友。

幼儿园一班老师们功不可没。

谢谢你看到最后。不知道，你是不是也在期待最后的秘闻时间？（胆小的请跳过！）

我家小朋友幼稚园的最后一年，每位家长都在忙着选小学。

香港的小学选择真的是太多了，让人挑花了眼。

有一家小学，我听说过很多年前发生过意外。

有位老师身穿红色，下午五点从最高层一跃而下。

记得刚才我说，很多家长都很厉害吗？

其实最厉害的，我留到现在才讲……

有位刚搬入本区、从没有听过这个事故的家长，有次轻轻地和我咬耳朵：

她每次都在临近五点的时候，收工经过这家学校，很奇怪地觉得……

为什么有位红衣女子每次都准时站在楼上……