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追星也能得学分?哈佛、斯坦福把顶流做成了一门课,我看见美国大学,令人神往的一面

追星也能得学分?哈佛、斯坦福把顶流做成了一门课,我看见美国大学,令人神往的一面

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本文授权转载自:谷雨星球(ID:guyujihua2021),作者:Bluer


2024年伊始,就发生了一件让不少人难以理解的事——

无数年轻人买票在电影院蹦迪,拿着荧光棒一边跳一边唱,大荧幕里是全球流行音乐天后泰勒·斯威夫特(霉霉)近3小时的演唱会视频。

这就是近期全球最火电影之一泰勒·斯威夫特:时代巡回演唱会》,国内也上映了。

据说,当时霉霉在开这场演唱会的时候,由于粉丝在现场太嗨,导致了西雅图发生了2.3级的地震

■这场电影是霉霉2023年世界巡演的集锦,吉尼斯认证她的演唱会为「史上票房最高巡演」。

目前,这部电影在美国点评网站烂番茄上的新鲜度,达到了史无前例的100%,并且在全球收获2.5亿美元票房,登顶史上票房最高的演唱会电影,在国内也是预售最快破千万的进口片。

歌手霉霉,不仅只是一个艺人,而是一种影响全球年轻人的文化。

早从几年前开始,美国越来越多大学开设了霉霉相关的课程,比如斯坦福、纽约大学、伯克利等。

最新消息,明年春季哈佛也将开设一门关于霉霉的文学课。

消息一出,有人批评大学正在无条件迎合年轻人。

但在研究完课程大纲后,我却深深为这些课程着迷,遗憾自己为什么不能坐在教室里:

这些课程披着「追星」的外衣,但内核却是音乐、文学、社会学、心理学等,有趣之余,还有广博的视野和社会的纵深。

正如斯坦福大学一位老师所说的:

这些新奇和深度兼备的课程,让学生拥有了「在盒子之外Out of Box」成长的可能。



哈佛:300多同学选了这门课

哈佛要开的霉霉课程,叫做「泰勒·斯威夫特和她的世界(Taylor Swift and Her World)」宣,目前已经有300多名学生选了课。

《哈佛深红报》、《纽约时报》等主流媒体采访了这门课的老师,哈佛英语教授斯蒂芬妮·伯特。

她坦言,2009年霉霉发行的《You Belong with Me》歌曲就引起了她的关注和兴趣。

随着霉霉越来越红,伯特教授灵机一动:

霉霉歌曲中的某些灵感来自于一些经典的文学作品,为什么不以此为契机,吸引学生探索经典文化呢?

比如在歌曲《The Lakes》中,霉霉就提到了英国浪漫主义诗人威廉·华兹华斯。如果要更好地理解霉霉的创作想法,就需要去读一些华兹华斯的书籍来补充知识背景。

因此在课程学习中,学生们不仅要列出自己最爱的霉霉曲目,也要深入研究其音乐、歌词以及与之相关的许多作家的作品,学习如何进行文学和美学分析。


威廉·华兹华斯的诗集

除此之外,伯特教授也希望将学生的目光聚焦于更为广阔的美国文化背景之中。

霉霉从乡村音乐转向流行乐的音乐生涯,与其在阶级、地区和身份之间的转变息息相关。

所以对霉霉的研究,也可以成为透视美国女权文化、中产阶级观念的一个窗口。

教学大纲中也提出,学生将学习「如何思考白人文本、南方文本、跨大西洋文本和酷儿文化」。

课程的必读作品包括威拉·凯瑟的《云雀之歌》(The Song of the Lark)、詹姆斯·韦尔登·约翰逊的《前有色人种自传》(The Autobiography of an Ex-Colored Man)等等。

不过,这门课的作业负担并不轻松,总共要写三篇论文,最后一篇是期末考试。

伯特教授说,哈佛学生的日程安排都特别忙,如果不采取一点措施来保证他们必须阅读,有些学生可能就会遗憾地放弃阅读

最重要的是,伯特教授希望学生能通过这门课程思考自身的成长路径,以及如何处理受到众多关注的问题。

不得不说,这样的安排非常「哈佛」了。


■霉霉出身于一个中产之家,母亲是全职主妇,父亲是券商经纪人,从小就展现出音乐才华,父母非常支持,为她做音乐而多次搬家,并且通过家庭教育以适应她的巡演安排。

斯坦福:允许学生自由开课

斯坦福大学,有一个特别让人羡慕的规定:

每学年都会提供一些由学生教授的课程,让学生自由地探索感兴趣的领域,成绩并不会影响学生的GPA。

因此,热爱霉霉又希望拓展为学术课程的学生,就可以大展拳脚了。

比如,计算机专业的大二学生艾娃·杰夫斯(Ava Jeffs),她将在2024年开设一门新课程——

《最后一位伟大的美国作曲家:通过巡演与泰勒·斯威夫特一起讲故事The Last Great American Songwriter: Storytelling With Taylor Swift Through the Eras》。

这门为期10周的课程将讨论霉霉的10张专辑,包括其在歌曲创作和专辑呈现上的变化、参考的文学作品、使用的叙事技巧,并将之与霉霉不同时代的文化故事结合起来。

杰夫斯还将授课经历发布在了TikTok上,浏览量达到了数十万,许多人希望能一起学习这门课。

■今年是美国《时代》周刊创刊100年,霉霉也成为了100年历史上首位单人被授予年度人物称号的艺人。而此前的年度人物都是奥巴马、默克尔、马斯克等。

不过,杰夫斯开课的过程并不顺利。

她花费了几个月时间构思教学大纲,并给英语系的每一位教授发了邮件,花了一段时间才找到一位感兴趣的教授来加入。

这位教授说,「斯坦福大学有一个专门研究古典文学和经典作品的系,这些经典作品经常谈论与泰勒在歌曲中谈论的主题相似的主题。

她只是以现代的形式来做这件事。

杰夫斯观看霉霉The Eras巡演

无独有偶,同样开设霉霉课程的学生,还有诺娜·亨盖特(Nona Hungate)。

她的课程叫做「All Too Well(十周版本)」,全程只围绕霉霉的一首歌曲《All Too Well》,深入探讨其中的歌词、器乐、图像、色彩等创作,为期10周。

亨盖特非常坦诚地分享了开课的原因——

在过去的音乐理论课学习中,她总因课程的枯燥而难以参与其中因为课堂中分享的往往是几百年前的音乐,由此她产生了通过当今的流行音乐来学习音乐和文学分析的想法。

看到这里,羡慕二字不必多说。

斯坦福真的是身体力行地贯彻自己的校训:Die Luft der Freiheit weht(让自由之风肆意地吹)。

怪不得有人说,在斯坦福,自由才是你最大的挑战。

■斯坦福关于霉霉课程的大纲。

音乐、心理学,也有新视角

在2024年的春季学期,TOP30佛罗里达大学将开设一门为期13周的霉霉系课程——

《讲述泰勒·斯威夫特和其他代表性女性艺术家的音乐故事(Musical storytelling with Taylor Swift and other iconic female artists)》。

而且,这门课程被列在较难的荣誉课程中,只有15个名额,一经推出就受到了学生们的热烈欢迎,10秒内就被抢光了。

课程将重点关注霉霉的歌曲创作,不仅将其精彩绝妙的歌词与著名女歌手进行比较,并通过观看经典音乐剧《On Your Feet!》等作品,与学生共同探讨不忠、衰老、双重标准等话题。

还有亚利桑那州立大学今年秋季学期已经上线了一门与霉霉相关的心理学课程。

课程名为《泰勒·斯威夫特心理学——社会心理学前沿主题Psychology of Taylor Swift-Advanced Topics of Social Psychology》。

课程会将霉霉音乐中的创作主题与社会心理学的前沿内容结合起来,比如家庭、朋友、名誉等。

例如霉霉2017年专辑《Reputation》,其创作背景来自另一个名人卡戴珊与霉霉的纠纷,当时她遭受了许多非议,就用这张专辑来进行回应。

这张专辑的名字以及收录的歌曲《...Ready for It?》《Look What You Made Me Do》都带了点复仇的意蕴。

这个话题就延伸到了社会心理学:人们为什么喜欢复仇?又会选择什么样的方式进行复仇?

■「泰勒·斯威夫特心理学」课程教学大纲


那些新奇的课程

在盒子之外成长

恰如同霉霉课程的老师强调的一般:

这里并不是霉霉的粉丝俱乐部,霉霉更像是一个引子,提升学生学习复杂心理学概念的积极性。

在传统观念里,大学里只有传统的心理学、物理学、文学,对于从小接触大量新鲜事物的年轻人来说,仿佛深深书柜里的老学究。

为了让学生爱上学习,老师开始在数字时代,用流行文化争夺注意力。

■漫威的超级英雄们,超英片是一个时代的象征。

加州大学的欧文分校和戴维斯分校引进热门IP,通过超级英雄进行创新式教学,从奇幻的超能力来帮助学生学习真正的科学原理,分别开设了两门课:

物理学课程「从超级英雄到全球变暖的科学(Science from Superheroes to Global Warming)」;

材料学课程「材料奇迹:超级英雄的科学(Materials Marvels: The Science of Superheroes)」。

在课程中,学生可能会惊讶地发现,科学进步或许真的有可能让超能力应用于现实。

■MOOC上也有这门课

末世题材也十分受人欢迎。

密歇根州立大学2012年开设的一门课程名为《在即将到来的丧尸世界中生存——灾难与人类行为Surviving the Coming Zombie Apocalypse—Disasters, Catastrophes, and Human Behavior》。

学生将被分为不同的幸存者小组,通过模拟丧尸爆发,来探索如何在丧尸世界中生存。

人类学、社会学和地质学等学科知识将贯穿整个课程,同时也有黑死病、流星撞击地球等灾难事件的模拟和相关讨论。

学生将进一步了解灾难事件的性质、范围和对个人、家庭、社会、文明以及地球造成的影响。

在人工智能时代,社会对人才的需求也变得越发复合,文理兼修、交叉专业等越发吃香,比如我们之前介绍过的哲学与认知科学专业。

■有人专门研究《哈利波特》,还写了一本心理学著作,很有意思。

也就是我们常说的「π型人才」。

太多研究表明,如果能把课堂教学与切实生活联系起来,不仅能更好进行知识的理解和记忆,还能增加幸福指数。

流行文化或许正是这样一种可能的解药——

当学生感到教学文本与自身的疏远时,大学正在试图不断打破象牙塔的边界,帮助他们找到某些学习的价值和意义。

如同一名霉霉课程的教授就说:

「我希望能在课堂上借用她的音乐,去做到许多学者尝试过但未能做到的事情——让学生真正兴奋地学习一些东西。」

可供探索的文化资源还有许多,下一个登上高校课堂的,又会是谁呢?


本文授权转载自“谷雨星球”

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