2024.03.28

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导读：业内认为，在高校做科研注重的是要有新的想法和新的技术，企业做产品则是要解决系统性问题，需要依靠团队的合作。因此企业的研发思维模式与高校有很大不同。

作者 | 第一财经 金叶子

当前制造业处在一个转型升级的窗口期，从制造业低附加值跃向高附加值蕴藏不少机遇，但也出现了一些人才培养和企业需求不适配的情况——毕业生数量年年升高，企业却招不到满意的人选。面对这些情况，企业和高校也开始探索新的培养模式。

近日，上海交通大学-华为技术有限公司“HarmonyOS菁英班”招募选拔通知公布，提出选拔30个左右具有终端操作系统专业知识的人才。

根据公告内容，“HarmonyOS菁英班”是华为和头部高校校企联合培养鸿蒙高校人才系列之一，技术方向锁定在HarmonyOS软件领域，面向全校选拔招募计算机/软件方向学生。

“培养方式包括前置学习（公开课）、暑期集训、项目实习三块内容。第一个公开课是向所有人开放的，但是后面两块是需要选拔的，包括笔试和面试两个环节，最终留下来的同学可以去华为公司终端BG软件部实习。”该项目上海交大侧负责人上海交通大学学生创新中心薛老师告诉记者。

除了上述培养模式案例，为改变人才供给和企业实际需求错位的情况，高校和企业正尝试新的培养模式，比如建立国家卓越工程师学院、实施工程硕博士培养改革专项、企业家开民办大学为社会培养工程师等。

解决教育和一线需求脱节

据测算，我国制造业规模稳居世界第一，但制造业工程师占从业人员比例严重偏低。2020年，我国制造业中科学家和工程师占比仅为3.55%，远低于欧盟14.2%的水平。

中国电子信息产业发展研究院科技与标准研究所所长何颖撰文指出，从新型工业化发展需求和当前工程技术人才供给看，随着工业特别是制造业高端化、智能化、绿色化发展的需求不断增强，我国工程技术人才队伍仍存在供需错位、环境不优等问题：复合型“高精尖缺”工程师储备不足，高技能人才供不应求；人才培养与一线实际存在脱节，难以匹配新型工业的绿色化、智能化等新需求；政策激励效果有限，工程师就业环境制约供给水平提升。

以已经和国内5所高校合作的“HarmonyOS菁英班”为例，该领域的软件人才就和实践应用强相关。

猎聘大数据研究院数据显示，我国软件从业人员中本科生及以上占比超过80%，本科以下基础技能型人才占比不足20%，现有人才结构与产业实际需求错配问题突出，基础技能型人才培养数量亟待扩充。此外，当前软件企业越来越重视软件产业人才的实战能力，从企业招聘现状看，大多数本科及以上应届毕业生入职后均需要一段时间的再学习和适应，才能掌握工作所需实战技能。对重点企业问卷调查结果显示，应届生在半年内熟练掌握工作所需技能的比例不足30%。

“软件领域更看重个人的实践能力，所以你可以看到在选拔条件上，我们不仅对硕士开放，也对本科同学开放。”薛老师对记者解释。此外，能通过菁英班去实习的同学，也提高了在企业留用的几率，因为这个选拔环节本身就非常严格，最后留下来的人已经相当优秀了，“这些菁英班的实习同学也都会加入到具体的项目中，投入到真正的生产实践”。

去年被聘为苏州大学材料科学与工程学院博士生企业导师的江必旺，也一直呼吁要注重教育和实践的结合。

曾在高校教书，后来离职创业的纳微科技创始人江必旺认为，在高校做科研注重的是要有新的想法和新的技术，企业做产品则是要解决系统性问题，往往不是一个人就可以完成的，需要依靠团队的合作。因此企业的研发思维模式与高校有很大不同。

“招聘的国内顶级高校博士生来公司工作，往往需要花一年多的时间来改变这些博士在学校培养出的研发思维方式，才能逐步适应企业研发的需求。因此，如果能够在研究生阶段引入一些市场化、产业化、产品化的理念和思维方式，培养的学生将来就更容易适应产业界的需求。”江必旺此前表示。

如今任职长三角国家技术创新中心主任的刘庆就曾做过老师、办过企业，他曾告诉第一财经，要加强工科高校老师的企业实践经验。他说，工科高校的老师大多都没有真正的企业工作经验，做课题主要在理论层面。去年全国两会期间他曾建议，拥有企业工作经历，应该作为工科高校老师任职资格的基本要求。

根据教育部印发的《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，“专业学位研究生教育主要针对社会特定职业领域需要，培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才”。教育部相关负责人解释如何培养高层次应用型人才时说，要求培养单位联合行业产业共同拟定培养方案，建设实践课程，编写精品教材，开展联合培养基地建设。

多个高校展开的工程硕博士培养改革专项，也都明确规定了在企业的实习时间。

比如，北大自2023年起，支持新工科建设和发展，启动2023年工程硕博士培养改革专项研究生招生工作。软微、材料、未来技术3个学院共计45个招生名额，采取一线实践、工学交替的全新培养模式，硕士生第1年在校学习，后2年在企业实践，博士生前2年在校学习，后3年在企业实践。

华南理工大学的信息显示，专项在电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、土木水利五个类别招收攻读专业学位博士研究生，具体招生院系及专业由联培企业决定。学制4年，1年左右在华南理工大学进行公共课程和专业基础课程学习，3年左右在企业专业实践，具体培养过程由企业与学校协商确定。

企业家办学校

就在近日，福耀玻璃创始人曹德旺投资100亿的福耀科技大学，迎来新任校长，由刚卸任西安交通大学校长一职的王树国接手。

这所高校自2022年开工以来，建设工作持续推进。根据公开资料，福耀科技大学定位为高水平理工科研究型国际化大学，办学层次为本科和研究生教育。学校计划2024年启动招生开学，办学规模为全日制在校学生1.2万至1.3万人，其中本科生6000到6500人。首批计划设立八大学院，包括材料科学与工程、计算机科学与技术、机械与智能制造、车辆与交通、环境与生态、经济与管理、理学院和人文学院。

曹德旺在采访中公开表示，从他们学校毕业的学生是工程师，也要求企业参照工程师的起薪标准，而不是一般毕业生的标准。

更早一些的中国企业界，吉利集团已经办学23年，从1997年创办第一所吉利工商学校（现浙江汽车职业技术学院）开始，至今已经创办了至少9所院校，覆盖了从职高到研究生不同培养层次，汽车工程是重点培养方向。

工程师出身的特斯拉创始人马斯克去年也宣布，捐赠1亿美元在美国奥斯汀开办一所中小学，并且将不断扩大业务，最终目标是成立大学。此前，他已经多次在社交媒体上抨击美国的教育，其中一次回帖网友称，“SpaceX和特斯拉都注意到，过去几年美国大学毕业生的能力明显下降。”

根据规划，马斯克的这所学校会提供线下教学，也提供远程教育，整体的教育模式将以STEM为重点，也就是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）。