河南初中生捅伤教师跳楼：越来越多负责的老师，正在被“杀死”

以前听过一句话：

唐僧不念紧箍咒，

悟空终生是顽猴。

所谓严师出高徒，

但如今，

史上最憋屈的一届老师已经出现。

前几天，

河南驻马店市西平县一中学。

晚自习时，

一名学生因为没完成作业被老师批评。

没想到该学生怀恨在心，

下课时趁着老师不备，

拿起一把刀，就向老师扎去，

随后该生就跳楼自杀。

幸运的是：

经过抢救，学生和老师都无生命危险。

但整件事，给所有老师重重一击。

八年级。

中考分流前的重要时期。

河南的分流比例高达50%。

作为一位负责任的老师，

顶着被讨厌、被骂的风险，

批评孩子没有完成作业。

希望孩子能考上一所不错的高中，

可是这个学生非但不感激，

反而一言不合就挥刀相向，    

负责任的老师，

换来的却是血的教训。

我不知道，

这位背刺的老师，

重回讲台时会是什么样心情？

会一如既往的负责任，

还是装看不见，

选择明哲保身？

而TA再遇到同样不做作业的学生时，

还愿去管吗？

还敢去管吗？

而这个学校的其他老师，

看到赵老师是这样的遭遇，

还敢去管那些不做作业的差生吗？

曾经一腔热血，

满腔抱负的老师，

逐渐选择沉默。

这是一件多么悲哀的事。  

我们不知道的是，

越来越多负责的老师，

正在被“杀死”。

杀死负责老师的，

不只是学生，还有家长。

早前，江苏扬州江都区实验小学门口，

一位家长拉着横幅跪坐在地，

斥责老师：

多次辱骂殴打学生。

本以为又是一无良老师的闹剧。

可真相是：

这名学生上课时乱跑乱叫。

老师的批评根本不听。

为了不影响同学，

老师把他带到办公室，

结果，他开始打砸办公室。

两个班的本子全部被他扔在地上，

还把牛奶倒在其他孩子的作业本上。

老师通知家长，

家长到了学校，

就指责老师打孩子，要求赔钱。

该名学生是学校有名的“小霸王”，

平时霸凌学生，殴打老师，

早已臭名昭著。

而他的家长，

更不是好惹的，

就因为老师用试卷在他的头上敲了一下，

就讹诈该名老师几万块钱才罢休。

这一次拉横幅，

又说孩子爷爷被气到心脏搭桥，

要求赔偿一百万。

驻马店一位小学老师，

因为想提高孩子的语文素养

就把默写古诗的成绩发到了家长群，

本意是想和家长同步信息，

共同提高孩子成绩。    

结果被一家长以：

“侮辱孩子自尊”为由，

要求老师登门道歉，

否则就告到教育局。

最终老师心灰意冷地说：

以后不会发布任何学习成绩到群里，

作业做不完也不会留校。

跪求家长们不要有问题就把她告到局里，

她还需要2607元的工资养家。

还有永州市的一位老师，

班上一位学生只考了三分，    

她因对学生负责，

就对该生进行了管教。

结果家长冲到学校对她拳打脚踢。

一次负责任，换来的却是血的教训。

都说现在的教育是：

把老师当圣人管，

把学生当祖宗供。

我想起了之前看过的一个段子：

一位学生上课时要上厕所，

老师没同意，孩子尿裤子了。

老师被举报：违反人权。

后来学生要上厕所，老师同意了，

结果学生滑倒了。

老师又被举报：没尽到监护义务。

没办法，学生再要上厕所时，

老师就陪着学生一起去了，

结果课堂里剩下的学生发生打闹，

老师再被举报：擅离职守。

……

这就是如今老师的真实处境。

无论如何，老师都有错。

家长一言不合就举报、拉横幅、闹上网。

而可悲的是，

他们总能成功。

学校只想快点息事宁人，

只要有家长闹，    

不管原因是啥，

不管学生有多恶劣，

一律是先拿老师“开刀”。

网络更是拿神的标准对老师审判，

不能说错一句，

不能做错一点，

一旦抓住一个机会

家长、舆论集体绞杀，

分分钟，老师就被钉在道德耻辱柱上。

那么，我们试想一下：

如果越来越多负责任的老师被“杀死”，

会出现什么样的社会情况？

我看过两张图片：

第一张：

老师在讲台上讲课，

底下几名学生光明正大的喝酒，

但老师熟视无睹。

第二张：

课堂上学生在底下睡觉，

老师继续上课，

任他傲游梦乡。

有的学生听得进就听得进，    

听不见也没有办法了，

他们只能选择明哲保身，变得佛系。

我身边有很多老师。

跟他们聊天时发现：

他们很多人，

已经慢慢地选择和自己和解。

一位朋友说：

学校每次大会小会上，

领导总会和他们强调：安全至上。

管不了就不管，别没事找事。

还一个老师被举报了几次后，

学会了漠视。

学生上课睡觉、玩手机、不写作业…

他都劝自己假装看不见。

老师越来越不敢去管。

学生就越来越肆无忌惮，

教育就这样悄无声息地变坏，

而一切就是从老师无可奈何开始的。

学生有免死金牌，

家长有尚方宝剑，

唯独老师，腹背受敌。    

负责任的老师，

因为严苛而不被喜欢，

于是就在一次次背刺中寒了心。

负责任的教师被赶下讲台，

才是教育最大的悲哀。

我承认，

这个世界上，不乏无良教师。

但我们还是要看概率，

大多走进这个行业的人，

都曾心怀理想。

舆论总是将老师塑造成一个神圣的职业，

又或是打造成一个十恶不赦的反面。

但我觉得，

我们更该把老师还原成一个真实的人。

老师其实很累。

很多老师的工资并不高，    

但却做着高负荷的工作

有些老师清晨五六点就要出现在学校，

深夜十一二点才能回家。

上课一站就是一整天，

咽炎永远也好不了。

备课、上课、改作业，

随时要应对孩子间的矛盾纷争，

还总要面对没事找事的“子涵妈妈”。

他们也会有脾气，

也会着急上火，

但他们的初心，

总是希望孩子好。    

希望自己教育出来的孩子能有出息。

我也问过很多老师朋友：

你想过放弃吗？

他们总说：累并快乐着。

当看到自己的学生成绩慢慢提高，

当看到孩子们考上理想的学校，

当成功把一个走歪了的孩子拉回正途，

就会感到强烈的成就感，

就会觉得一切值得。

是，他们是热爱着教育行业，

但他们承受不住的，

是家长的不理解，

是学生背后捅刀子。

是社会的无理审判。

是收起了他们教育孩子的权利，

却塞给他们无限的责任和义务。

复旦大学钱文忠在演讲中说得很好：

“凭什么老师要为学生让步？”

教育，教育，有教才会有育。

欣慰的是，近年来，

越来越多的教育局出台政策：

允许适度的惩戒。

把戒尺还给老师，

在我看来，

敢做出这个决定的人，

这才是对教育最大的负责。

《泰泉乡礼·乡校》中记载：

“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；

二次，加朴挞，罚纸十张；

三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”

学生犯错，屡教不改，

老师有天然管教的权利。

甚至家长不听，

还要连着一起惩罚。

鲁迅在《从百草园到三味书屋》里

回忆过自己的启蒙老师，

他提到：

 “他有一条戒尺，但是不常用。

也有罚跪的规矩，也不常用。”

我想这句话很好的诠释了，

戒尺真正的意义。

戒尺存在的目的，

不在“打”，而在“戒”

我们把戒尺还给老师，

不是支持他们无限制的体罚。

而是在捍卫教师的威严，

给予他们管教的权利。

让学生心怀敬畏之心。

很多人不知道的是，

老师的漠视，

才是孩子最大杀器。          
等有一天，

老师不批评、不打磨、不教育。

那才是孩子，

真正走到了无可救药的地步。

我也有孩子，

我的孩子在学校也会挑破捣蛋。

而我做的第一件事就是，

买了一把戒尺送到学校。

孩子有任何问题，

您就用这把戒尺管教。

您不用承担任何后果，

这把戒尺就是我买给您的。

我最后发给老师的一句话是：

只有老师站直了，

挺起胸膛，敢教敢管，

才是教育真正的开始。