新学年国际生增加，留学反弹式增长真“吓人”……

2022-09-29 21:09

【对留学生值得注意的招生数据及变化感兴趣的朋友，可以报名参加文末的讲座。】

Voice of America一篇文章称：随着美国新学年的开始，2022年-2023学年国际生申请人数反弹式增长，也意味着大量国际生返回美国。

（截图自https://www.voanews.com/a/us-colleges-report-rise-in-foreign-student-applications/6738442.html）

IIE（Institute of International Education）在6月份的报告中引用了559所院校的数据，其中65%的院校在 2022-2023学年显示国际学生申请有所增加，较一年前高出43%。疫情带来的不便导致很多学生暂停了留学计划，直到今年，美国高校恢复了线下课程后，大量留学生再次涌入。

经历了一段时间的网课学习后，国际生返美是否能迅速适应线下课程的授课模式？尤其新生初来美国，面对新的教学环境能否迅速融入？一些新生入学后不久，会和我们说起留学生活与自己想象的差异很大，所以说，大家来到美国后其实也面临着新的挑战。

大部分留学生对美国高校的学术政策不了解，有的同学还没过几天向往的生活就傻眼了，怎么第一次作业就被说抄袭？怎么和同学一起写作业就被说违反学校要求了？还要被处分？

美国厚仁教育连续8年推出《留美中国学生现状白皮书》数据分析留美中国学生的现状，从2019年起，学术不诚信成为中国留学生被劝退的第一大原因，学术不诚信行为主要包括：考试作弊、考试代考、论文代写、作业抄袭、引用不规范、申请材料造假、篡改成绩等。

其次是学术表现差，也就是通常所说的成绩不达标，GPA低。学术表现差多指学生在校期间GPA（平均绩点）低于学校最低要求。美国高校一般规定本科生在校总GPA不得低于2.0 ，研究生总GPA不得低于3.0。通常情况下，学生第一次出现GPA低时，学校会先给予学生警告、留校察看等处分，不会直接劝退学生。如果在给予的改善时间内没有达到学校规定要求，连续几个学期GPA低于学校最低要求，学生将面临停学甚至劝退的处分。

学术诚信的重要性！

以美国名校康奈尔大学为例，康奈尔大学要求学生不仅在课程作业中保持学术诚信，在大学整个教育过程中，以及大学资源的使用中也都要保持学术诚信。如果违反学术诚信政策将会受到学校的处分，学术不诚信行为包括但不限于：

Plagiarism 抄袭：将他人的学术成果作为自己的，例如复制别人的文字、想法等；

Cheating 作弊：考试期间未经允许进行任何形式的协作；考试期间使用未经授权的笔记、书籍或其他辅助工具；考试期间参考别人的考试答案；故意分享自己的答案等；

Forgery 伪造：伪造签名以证明完成课程作业或推荐到研究生院；

Sabotage 破坏：故意破坏或窃取他人的学术成果或学术材料（包括实验室实验成果、程序code、学期论文、数字文件或项目等）来获得不公平的优势；

Falsification 造假：在学术活动或作业中歪曲材料或伪造信息；

Multiple Submission 未经允许的情况下重复提交之前或者当前的作业等。

（截图自cornell.edu）

学术不诚信带来的后果

在美国学校，学术不诚信的学生收到的处分结果从轻到重通常分为以下几种：

警告：

违纪情节较轻，对学校和他人不足以带来严重影响时，一般学校会通过口头或者信件形式通知学生，予以警告。

留校察看：

违纪者行为影响到学校及他人，但属于初犯，该情况下校方一般会用书面形式正式告知学生触犯了学校的哪项规定，但允许学生继续在校就读。留校察看的时间和长度一般由学校委员会决定，如果学生在此期间再次触犯学校政策将会受到严厉的惩罚，例如停学或者开除。

停学：

违纪情节比较严重，或二次违纪的情况下，学校会通过书面形式告知学生触犯了学校的哪项规定，学生的在校权利将被中止一段时间，这项处罚包括了中止的时间长度。停学结束后，学生可以回到原校继续读书。

开除：

违纪情节严重，或多次违纪，这种状况下，学校会通过书面通知告知学生，其在校学习的权利被冻结。和停学相似，不可以在学校学习，但比停学程度严重，将来在一定时间后，需要通过申请才有机会回原校继续读书。

永久性开除：

违纪情节非常严重或屡教不改的情况下，学校会通过书面通知告知学生，其在校学习的权利被永久冻结。将来不能再申请回原校继续读书。

学生收到学校的处分时，会直接影响学生毕业的时间和毕业的几率，且再次申请签证时的通过难度会增加。所以，新入学时大家一定要了解学校对学术诚信的要求，仔细阅读任课老师在开学时强调的课程syllabus，遇到问题积极咨询老师，避免出现学术违规现象！如果你在留学中遇到问题，也可以随时来咨询，提前解决学术问题，防患于未然。

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