答辩季又到了

最近又是答辩季节了，本科硕士博士都有，层次不同，但是基本原理是一样的。

首先是论文本身，这个是一切的基础，各人的导师自然会把关，不必赘言。尤其是内容本身，完全无需多言，不过我在这里还是强调一下：论文的写作格式。别看这个和内容没啥关系，但这是一个非常重要的印象分。有多重要呢？基本上可以这样说，在答辩前，答辩委员会的老师是不会看你的论文的。即使是博士论文，答辩委员会的导师都非常可能完全没看过。他们完全可能是答辩时你边讲的时候他们翻一翻。你不必受伤，大部分老师就是这样的。所以，在老师短暂看一二十分钟（甚至几分钟），你的论文怎么能够让老师不抓到问题？答案是唯一的：把格式规范，写作漂亮，尤其是引言部分。首先格式要严格地按照论文的规范，尤其是参考文献的引用，一定要做到按照国际惯例。相信我，答辩时老师一定会翻你的参考文献。在引言部分，一定要重点突出你的论文的创新部分是什么，因为这是老师主要关心的东西。

总之一句话，你的论文必须看起来让人在不看内容的情况下都觉得这是一本表现得很职业，作者很用心写作和包装的论文。一个东西，第一眼看起来low还是decent，这种感觉的差异是什么你懂吧？

答辩要开始了，你就记住一句话：这虽然可能是一个走过场，但是，这绝对是一次高级的走过场，学位越高越高级，什么叫高级，那就是仪式感一定要搞足！用体制内的一句行话来讲，就是：扎扎实实走过场，认认真真搞形式！

穿着，这个不多说了，我只提醒一点：男生们，麻烦你那天早上洗个澡，头发在前几天剪一下，除非你真的很会打理你的长发。穿的衣服，不要脏兮兮的，尤其是身上不要有气味。这个吧，某些男生身上都有汗臭味。。。平时我就算了，答辩的时候不要有。

好了，讲了那么多闲话，现在才是正题。

答辩的核心部分，是你的PPT。一个成功的PPT就是答辩成功的80%，我再次提醒你，除了你的导师，以及论文审核人（审核人实际上一般是外校专家，很多情况下不会参加答辩），其他大部分答辩老师没有看过你的论文，他们摄取你的论文信息的来源，就是答辩时看到的PPT. PPT分成几个部分：

一、问题的背景。这一部分的重要性在于让听众第一时间就知道你所做的问题属于什么领域，你最好不要天马行空地从一个很大的领域讲起，老师们都是专家，不需要听你瞎扯淡耽搁时间。你最好在一两句话开场白之后直接进入你这个小领域，让老师们知道你在干什么事情。然后迅速地回顾这一领域的历史背景，注意，这一部分不要太长，因为你这个领域有可能是一个历史悠久的领域，有非常非常多的结果，你不可能做到面面俱到的。所以，你一定要迅速抓住最重要的几个结果就可以了。但是！如果和你的论文密切相关的历史结果你一定要重点指出，因为你的论文结果是建立在这之上的，或者是回答了这些工作里没有完成的部分，或者是对他们工作的改进，等等。总之一句话：不要在和你的论文无关的事情上浪费时间，同时，和你论文相关的部分，你要言简意赅地论述历史，这样就自然地引入你为什么要做你的工作。

二、正式介绍你的工作时，要第一时间介绍我为什么要做这项工作，这项工作的意义何在，直接把结果亮出来，让听众一开始就知道你在哪方面取得了什么进展。请你一定记住：这是在答辩论文，虽然也是讲故事，但是绝不能搞什么“把最好的留在最后”这种悬疑式的风格。我当评委就不喜欢答辩者瞎BB，我会明确提醒答辩人“你直接告诉我你的结果是什么”。总之，一开始就亮剑。

三、在亮了结果以后，你需要介绍你的方法，这个过程你要注意你的创新点。什么叫创新点？几种：1、新问题新方法；2、老问题新方法；3、新问题老方法。排名实际上是不分先后的，因为老问题也有可能是一个历史悠久的难问题，新问题可能是你找到了一个很独特的视角并提出了新的问题，这种情况下即使是使用了现成的方法来解决也是很棒的。还有些是看起来是老问题甚至老方法，但是属于那种非常耗费人力的，也就是说方法可能大家都知晓，但是之前那些人没有毅力投入来做，但是你花了很长时间实实在在地干出来了。等等，总之，你要把自己的亮点很突出地亮出来。另外，要和以前的工作有明确的比较，老师最容易问的问题就是：你这个和以前的XXX相比的优势是什么？这种问题尤其要准备充分。

四、正式的PPT不要太多的繁琐细节，因为你实际上并没有时间讲，强行讲的话容易超时，而且反而导致重点不突出。但是！细节部分你也要准备，你可以放在正式PPT的后面，答辩时不讲，但是如果有老师问到了，你可以展示。

答辩的讲解部分，首先要注意你的仪态，要面对听众，不要面朝PPT自己讲自己的，尤其不能站在PPT面前背对听众。重点：语速最好比你平时讲话慢一点。我本人的亲身经历：我过去几年最成功的两次报告（成功的意思是指有人当面以及事后明确夸奖我报告讲得真好）：一次是我经历了一次小手术，还处在恢复期，身体不太行，所以讲得慢；第二次就是22年底阳了的那次，那次会议正好在我阳的第二天，我完全是挣扎着从床上爬起来讲的。但是，这两次报告效果尤其好。原因只有一个：那两次我讲得比我平时要慢。

回答老师问题时，我个人的建议是：不知道就是不知道，不要狡辩，更不要顶嘴，一般说来这种时候你的导师会站出来救你，你不要自己宁死不屈。有时候老师自己也知道是在问一个很刁钻的问题，他只是问问而已，回答不出来不奇怪，回答出来了就是惊喜。

总之一句话，答辩的目的是为了通过，一切其他的后果都是建立在通过的基础上的，所以，保持情绪稳定。答辩时无论是愤怒、难堪还是羞愧（完全有可能嘛，答辩时你完全有可能觉得自己是个垃圾），但是你的情绪一定要保持稳定，脸皮要厚。要有一种“是的，我是垃圾，但是我要通过答辩”的革命气概。

最后的最后，其实一切的基础是论文的内容本身。内容好了，再差都有下限。内容差了，再好也只是屎上雕花（但是这个花也必须得雕）