中国最成功的一代父母正在批量制造“名校躺平娃”，平和万玮：警惕圈养式教育！
藤校妈妈Amy也对我们感叹，女儿的中国同学几乎很少有在本科毕业找到工作的：
小编刚刚在美西访校回来，也聊了好多留学生，发现真的只有大一就进到择业的club，抓住一切机会搭人脉，不停投简历找实习的孩子，最后才能找到工作……
看似我们的这一代国际教育家长是最成功的一批家长，自己名校毕业，创业成功或成为企业高管，但也却是最焦虑的一代家长。
尤其是当我们都在用“行为主义”的方式来实现对名校的追求，我们期待稳定的结果输出，我们设定目标，不断推娃，结果终将要放手的时候，才发现孩子是没有主动性的。
在平和校长万玮看来，“教育最重要的，就是培养孩子的自主性。”如果以这个视角来看孩子的成长，就会发现很多东西和家长的固有认知很不一样。
烦恼就此产生。
小橙在学校里表现出很强的适应性，她报名参加了很多社团，还积极竞选学生会干部。老高与周老师惊讶地发现，那个从小社恐的女儿，竟然成了一个社牛。
老高平时工作很忙，女儿的事主要由周老师操心。周老师想像以前一样对小橙严加管教，却发现事不遂人愿。小橙不但坚持住校，周末回到家里，对老母亲也逐渐开始不理不睬。
老高对我说，在家的小橙，就是社恐；在校的小橙，就是社牛。我也真是服了。
我说很正常啊，话不投机半句多，跟你们可能没有共同语言吧。
小周说，这就是我们的烦恼啊。我们也不反对她搞活动，但是她好像太过热情了，学校里所有的活动她都有兴趣，都要参加。学习成绩就总是在中等偏上一点点。我劝她把更多精力放在学习上，像初中那样，力争上游，保持前列。她就是不听。
小周说着说着有点激动，老高伸出一只手让她停止，说，我也观察了一下，小橙还是很积极向上的，她喜欢交朋友，也总是热心帮助他人，在学校里人缘很好。周末在家，她虽然不怎么跟我们说话，但一直在忙，跟同学联系，策划项目，做PPT，我其实觉得还可以。
我对老高夫妇说，请允许我花一点时间来给你们讲一些教育学的理论。
教育学有不同的观点，其背后是不同的心理学流派。
21世纪影响教育学的主流心理学理论是人本主义心理学，其中的一个分支越来越有影响力，这个分支叫积极心理学。
人本主义心理学是由心理学家亚伯拉罕·马斯洛创立的。1954年，他发表了一本经典著作，叫《动机与人格》。今天我们所熟知的需求层次理论、自我实现等等，就是在这本书中首次提出的。
然而马斯洛不太走运，在上个世纪五、六十年代，美国心理学界主要由两大门派主导——精神分析与行为主义。
认为人的心理由过往经历所塑造，所谓的原生家庭、童年阴影等都是精神分析学派的术语。
认为人的心理由外界刺激所塑造，只要给予适当的刺激，就能得到期望的结果。
对传统学校影响较大的主要是行为主义，因为我们总是期待稳定的结果输出，当我们设定目标，并且将目标分解，通过各种手段确保目标达成，周周清、日日清，我们就是在实践行为主义。
行为主义的一个抽象模型是马戏团的动物表演。驯兽师的手段不外乎两个——胡萝卜加大棒。
精神分析与行为主义区别很大，但是有一个共同点，就是对人的心理的假设偏被动与消极。人本主义则认为，人并不是只能由童年经历与外部环境所塑造，人完全可以自己决定一生的道路怎么走。
1998年，马丁·塞利格曼当选为美国心理学会主席，积极心理学的时代才正式来临。
塞利格曼被称为“积极心理学之父”，然而他其实是靠研究消极心理学起家的。影响深远的“习得性无助”就是他提出的。所谓习得性无助，就是当一个人经历多次失败与挫折之后，选择放弃与躺平，不再挣扎与努力。
谁也没想到当塞利格曼成为江湖盟主之后，开始大力推广积极心理学。
他不仅发表演讲与论文，还到处筹款，组织研讨会，成立积极心理学协会，创办心理学杂志，资助青年心理学家做研究等等，积极心理学一下子从星星之火形成燎原之势。
我见老高与周老师听得入神，便问他们一个问题：如果用一个词来概括积极心理学的精髓，那个词是什么？
周老师沉思不语，老高试探着问——积极？
我说，很接近。塞利格曼用的词是“主动性”，他还特别强调说，这个词就是他一生学问的总结。
看到两人面面相觑，我问，现在人工智能势头很猛，大家都对未来忧心忡忡，你们可知道人类与人工智能最大的不同是什么？
人类有自主性，人会主动选择。我自问自答。
人一旦丧失了自主性，就如同行尸走肉，人生也就没有意义。
因此，教育最重要的，就是培养孩子的自主性。
我刚刚听你们描述小橙，完全就是一个自主的孩子，她很清楚自己内心想要什么，自己擅长什么，她有明确的目标，并付诸行动，她只是不听你们的话而已。
而许多听话的孩子，高考填志愿听老师与父母的，考研找工作也听父母的，等走上社会走上工作岗位需要自主做决定时，内心一片茫然。这是家长希望的结果么？
老高不停地点头，周老师也恍然大悟，说，我原本还很焦虑，听您一席话，完全释然了！
我进一步说，在塞利格曼看来，如果将主动性进一步分解，会得到三个要素，分别是自信、乐观与创造力。
就比如今天，身处百年未有之大变局，我们首先要乐观，因为如果你悲观的话，你就躺平了，你不会做任何努力。
乐观的前提是自信，我们对自我有充分的认知，知道自己擅长什么，不擅长什么，在擅长的领域，我们能够走出一条新路。
第三点创造力不可或缺。如果没有创造力，光讲自信与乐观就是鸡汤，一遇到现实就傻眼。创造力是在没有路的地方走出一条路来，将自信与乐观真正形成闭环。
用通俗的话来讲，就是凡事都要动脑筋，想办法，办法总比困难多。
家长退后，孩子向前
我说，从以终为始的角度看，孩子未来终究要单飞，因此不能圈养，圈养的孩子突然间单飞会有无尽的烦恼。
家长要抑制自己的控制欲，尽可能靠后，不要把自己的意志强加到孩子头上。我给他们提了四个建议：
自己的人生自己做主，孩子是自己成长的主人。因此，在和孩子的相处过程中， 凡是涉及到孩子的事情，记住——她是刘备，你是孔明。
孩子是主公，家长是军师，孩子征询你的意见，你拿出上中下三策，孩子要是一意孤行，你也只能苦劝。
当年刘备为了给关羽报仇，不顾诸葛亮劝阻，坚持伐吴，结果被陆逊带兵火烧连营七百里。诸葛亮也只能接受这个结果，并提前布局，将损失降至最低。
对孩子来说，成长必须付出代价，培养主动性也必须接受孩子犯错。孩子在单飞之前，犯的错误越多，将来单飞后犯的错误才会越少。
塞利格曼在一次课上问学生，应用、积极、心理学、研究生这四个词，哪个最重要？学生说，肯定是积极啊。塞利格曼说，不对，是应用。
积极心理学强调行动为先，所谓主动性，不仅仅是一个积极的信念，更是一个主动的行为。
举个例子，当你做出微笑表情，你的心情真的会好起来。当你双手抱胸，你就会产生防御心态。你抬头挺胸，内心就会产生力量感。
认知、情绪与行动三者有复杂的交互作用。从行动下手，往往简明高效。
积极心理学倡导以下行动：随手助人、保持微笑、每天睡前记录当天发生的三件好事、每天做一个小小的改变……
积极心理学关注过去，但更面向未来。塞利格曼曾在2016年与另一位心理学家合作出版了一本书《展望之人》，用严谨的科研证明：
事实上，人做一件事，对下一步或者结果常常是有预期的。有一个成语叫做“出人意表”，以此可知预测是人的本能。
因此，中国人讲知足常乐，就是要降低预期，减少期待。因为，父母对孩子的爱是无条件的，是不求回报的。对孩子高支持是父母的责任与本分。孩子成长了，那是额外的奖赏。
2023年9月10日晚，直播间，面对一笔眉笔79元太贵的质疑，李佳琦愤怒地回怼：
“哪里贵啦？这么多年都是这个价格，不要睁着眼睛瞎说。”
“有时候多想想自己的原因好不好？这么多年了工资涨没涨，有没有认真工作？好不好？”
因为这句话，李佳琦翻车。网友翻出罗翔老师曾经说过的一段话做对比：
这段话竟似为李佳琦量身定做。
「 写在后面的话 」
我对老高夫妇说，小橙积极、主动、自主能力强。从我一个校长的角度看，是非常优秀的孩子。她即便现在就出国留学，开始单飞，也是足以让人放心的。
老高夫妇满心欢喜，连声称谢。两人知书达理，温文尔雅，而且很有悟性，是今天中国万千焦虑家长中的平凡一员。
有人说，中国这一代家长是几百年来最焦虑的一代人，焦虑的原因是他们赶上了几百年来最好的时代，通过努力拥有了许多，而认为自己配拥有这一切。
然而，依我看，这一代中国家长可能是十分平庸的一代人。多年之后，后人书写历史，在任何领域能名垂千古的大师，出自我们这一代人的，极少极少。
我们这一代人收到的禁锢太多。而00后，我看好他们会远远地超过上一代人。
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