看完2024语文高考作文，很难不疯

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2024-06-10 04:06

作者：大南南

来源：大南南减法育儿

文章已获授权

一

刚刚，语文考试结束了。

意料之内，关注最高的还是作文。

为什么？

因为高考作文代表将来语文教育的大方向。

今年，北京卷从传统角度出发探讨“历久弥新”——

新课标卷的“人工智能”、“探索未知之境”，全国甲卷的“交流与冲突”——

天津卷的“被定义和自定义”——

发现没？这些都带着很强的思辨性。

其实这也是近年来语文作文的一个方向，思辨性很强。

2021年全国一共八套作文，其中有五套是思辨类型的作文

全国甲卷，有为与可为——

还有上海卷：沉淀与价值——

浙江卷：得与失——

2022年也基本上都是思辨类作文。

上海卷：提问与结论——

2023年探讨“技术发展对人的意义”，还有“吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明”等均为思辨性话题。

随着新课改的深化，这类话题越来越多，我觉得这其实是一种进步。

因为它考察的是，你对题目的理解是不是清晰、怎样找准角度辩证之间的关系、怎样联系社会现实把道理说透彻，这不是背模板和素材就能具备的。

事实上，写作并不是一件容易的事。

你看过多少书，有没有自己的想法，会不会表达……任何一个环节断层都不行。正因如此，写作是最不能速成的一项。

功夫不在课内，而在课外。

在我看来，让很多家长头疼的写作能力，反而是最好培养的，而且越早开始越好。

聊聊。

文章凝结了我多年的写作和育儿心得，所以文章有点长，也请大家耐心看完，相信会给你很不一样的启发。

二、高考作文难在哪？

1、读不懂

很多考生反映读不懂作文题目，或者干脆写跑题了。

先别急着笑话他们，因为这几年的作文题目确实挺难的。

比如2023年全国甲卷“技术更好的掌握了时间，但也因此成为了时间的仆人”。

先来考考大家，如果是你，会从哪个角度写呢？

很多人立意应该都是“要做时间的主人”。

一开始我也是这么想的。但是和教高中朋友聊了一下，发现这样只能拿到普通分。因为大部分孩子都是这么想的，没有更深入的解读。

她告诉我，如果再联想一下就更好了。

例如，时间就是生命，人和动物的区别就在于人可以用生命创造出丰富的文化和艺术。所以技术与时间和人的相互关系，也影响着背后的科学、文化、艺术发展之间的关系。

从科技和文化艺术这个角度辩证看立意就更高，加上最近大热的话题“AI对艺术的冲击”等丰富案例，就是一篇兼具深度和社会热度的高分作文。

听她说完，我感慨作文想得高分真是越来越难了。

同样的还有2022高考作文“本手、妙手、俗手”，我高考作文57分，自诩还算不错，但是也是看了好几遍才看懂。（据说这个作文当年是很多考生的噩梦）

“本手”是基础，“妙手”是创造，很多考生看到这句话，就会往“基础与创新”的立意上去想，迅速下笔，结果只能得个基础分。

为什么？

因为“俗手”被忽略掉了。

根据题干的意思，“俗手”就是：人们普遍认为的符合常理的做法，很多时候并不利于整体的发展。

然后发动联想能力，继续引申为：固有规律和现实发展需求的矛盾。

再结合“妙手”和“本手”一起理解，立意就来了：掌握规律，尊重客观事实、用创新促进发展。

写个作文弄得跟破案一样，但想想也能理解，作文是综合素质的体现，阅读、理解、联想写作，缺一不可。所以命题也不断创新规避类型化，让“刷题思维”落空。

以后作文不是背背模板就可以的，只有从小就学会了“真正意义上的写作”才是最稳妥的。

2、写不出

有人看不懂题目，还有人一写作文脑袋空空如也只能疯狂套用模版。素材用了不少，成绩却很一般。

换个角度看就容易理解了。

我有幸当过研究生英语考试阅卷的老师，而且被分到了作文组。

我这才知道，从阅卷老师的视角来看，有没有套用模版，一眼就能看出来。模版就那么多，开头、转折、结尾高度相似，连句式都一模一样。

所以这些年，高考语文作文很喜欢把“思辨性”和“生活”结合考察：

——思辨性，是脑子里的想法。

——生活性，是你对生活的理解。

这需要有真实的体验和思考。脑子里是啥，写出来的就是啥。超常发挥，基本上不存在。

你看起来是一篇高考作文，但是背后是孩子从识字一直到参加高考，这期间所有语文综合素养的体现。

只有大量的输入，听过、读过、理解过，才能很短的时间内，写出一篇高质量的作文。

所有这些，功夫都在平时呀！

我们家长该怎么办？

我是一个相信长期主义的人，我觉得教育也是一样，很多问题其实把眼光放长远就会迎刃而解。

就拿作文来说，大家都觉得好难啊，根本就不知道怎么辅导。但其实可以完全融合在生活轻松进行，不知不觉中把作文这个大难题给解决掉。

三、作文可以很简单

1、培养思辨能力

我觉得思辨能力主要分为两点，一个是怀疑精神，一个是实证精神。

👉怀疑精神

馒头和花卷现在已经能精准从我的话中找到漏洞，好多人经常问我是怎么培养的孩子思维的，我的做法其实很简单——不让问题掉到地上。

成长就是认识世界的过程，孩子脑袋里总是装满了奇奇怪怪的问题。

质疑，是最宝贵的天性。

——被问到“手机是什么？”

我会给孩子认真讲手机的作用，手机和人的关系，满足孩子对手机的求知欲。

——妈妈什么是钱？

我会从钱是怎么来，又是怎么花出去的，怎么影响经济的，都聊一聊。

——公交车为什么这么便宜？

顺着哥哥的问题，我从国家补贴，讲到税收，最后讲到车牌管理。

这些都是很普通的对话，但我觉得意义蛮大的。孩子正是在跟世界的碰撞中，在我们的认真回应中，拼出属于他大大的地图。

👉实证精神

孩子每天要被无数的观点包围，偏激的，理性的，对立的，没有分辨和求实精神很容易被裹挟其中，失了方向。

谁没有为错误判断“买过单”呢？

我也因此错过很多机会，做过很多后悔的事情，受过不少伤害。

幸好，两小只有稳定的内核，很多事情看得比我这个大人都通透。

我的经验是没事带孩子多去走走，多跟真实世界接触，提供一份非常克制的新闻报纸，真实呈现这个世界本来的面貌，把思考的权利留给孩子。

看哲学书也是一个很好的方法。因为人类思考的过程都在这些里面了，关于生活的一切都能在哲学的质疑和争锋中找到答案。

2、鼓励大胆表达

写作文，光有逻辑是不够的，还要在平时就养成观察记录的习惯。

👉写日记

任何语言，听说读写都是一脉相承的，只有完成了听、说、读，才会有写。

老朋友都知道，从三岁开始，我鼓励孩子把每天发生的事情记录下来。

一来，我能更好地了解孩子，

二来，给孩子提供一个情绪的出口。

再者，也能养成思考和记录的好习惯。

这个不起眼的事情我们已经坚持了四年多。

从最开始的抽象派：

到现在独自成文：

还收获了意外惊喜：日记的过程中，孩子们的理解和表达水平都有了质的飞跃，现在不管到哪，都会先拿出小本本记下来。

作文？不带怕的。

👉多交流

可能有人要问了，交流对写作文有什么助？

帮助可大了。

跟别人交流，要理解别人的话——自己的想法——组织逻辑——描述出来。

跟作文的，审题——理解——构思——下笔，没什么区别。

每天我都很珍惜孩子冲出校门那一刻强烈分享欲。

——聊心情，这是真实想法。

——谈困惑，这是表达自我。

——就连疯狂吐槽，也是情感的表达。

所以擅长交流的孩子，写东西都不会太糟糕。

3、阅读很重要

阅读的重要性不用多说，这也是我反复强调的。

不过还是想提醒家长，给孩子看的书一定要是原汁原味的，英文是这样，中文同样如此。

要知道，现在很多语文阅读理解，是掐头去尾简化后再拿给孩子看的。之前我看过一篇高中语文阅读理解，对比原作才发现，几万字的文章精华都去掉了，只留了下了几百字的框架。

所以一定要多读书，多看原汁原味的好书。

看梁晓声的小说会发现原来心理描写这么简单，看余秋雨的散文会感叹联想真美妙，看季羡林会意识到生活的细微之处大有乾坤……书看多了写作文就成了顺理成章的事情。

当然了，十岁以前，还是推荐以绘本为主。

有家长在后台留言说，孩子不愿意写读后感，很多书没读完就搁置了，觉得很可惜。

其实这是忽略了一个比较重要概念，我在英语中经常说，但是在中文当中没有提过。

那就是——精读和泛读。

泛读可以重塑世界观，但精读可以感受语言和情感的细节魅力。我之所以就是看书比较快，是因为能够放弃掉无关的信息，抓住主要的信息精读。

所以不需要孩子把每一本书都读完，也不必要必须说出个一二三。看一半不看了丢在旁边，家长真的不用觉得特别可惜，因为这也是孩子在为自己做选择。

大南南有话说：

早上经过考点，心中感慨万千。二十多年前，我父母也是这样，目送我开启人生新篇章。

至今我仍然记得考场上的场景，细碎的阳光印在斑驳的桌子上，教室安静到只能听见笔在纸上划过的莎莎声。

多年过去，我已经成为两个孩子的妈妈，也有了你们这些可爱的读者。

回头看，轻舟已过万重山。

最后祝所有考生，金榜题名！

By 大南南

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来源: qq

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