最近这三个月，
在一个抖音直播间里，
有情怀，有文化的老师打动了许多人。
文化是一种熏陶，是一种积累，
"腹有诗书气自华"！
每一位这个直播间里的老师，
都是这句话最好的注脚
|小娜
新东方2019级学生
小娜和妈妈是新东方的校友，小娜是新东方2019年的学生，妈妈是新东方1995年的学生。从成立至今，新东方培养了两代留学人。小娜和妈妈的经历，代表了两个年代青年的成长缩影，也代表了两个时代的变革。
新东方两代人见面会活动
妈妈：新东方1995级学员 女儿：新东方2019级学员
传承并不是我要求你一定要走我走过的路，而是希望你能看到我看到过的风景，成为更好的自己。
|何钢
新东方教学管理首席专家
何钢老师，1998年加入新东方。刚刚入职的时候，在第一次登上讲台前，他经历了不下十次试讲，十次批课，十余次逐字稿的修改（新东方内部把上课要讲的每一句话都要写下来，俗称逐字稿），甚至在黑板哪个位置、写哪个单词、花多长时间都测算过。
"新东方，老师好"，不是一个符号，而是需要有刻进灵魂里的责任感。腹中有墨，肩上有责，对讲台的敬畏感，是两代人不变的传承。
当年从新东方走向世界的学子们，现如今在海外拥有了自己的家庭，拥有了自己的孩子。当他们发现新东方开始为海外华裔青少儿提供中文课的时候，他们充满期待地将孩子们交给了新东方。这一次美丽的传承，深深地倒映出对新东方牢牢地信任与感恩。
|Laura
新东方学员家长
"选择新东方，始于对品牌的迷思。想当初，我出了国，还在19岁的时候回国学了一个月的新东方，加强英文能力，也因此认识了几个到现在都还联系的好朋友。说到语言培训，没有比这个牌子更硬，经验更丰富的了。上了体验课后，又被专业的老师与高质量的课件吸引，最终决定让孩子长期在新东方学习中文。"
近30年以来，新东方一路引领无数学子去迎接自己更好的未来。成为更好的自己，追寻更大的世界，是两代人不变的基因选择。
如今有许许多多帮助华裔青少儿学习中文的课程，可是由于信息差较大等原因，很多中文课程在教师资质、课程质量方面都很难保障学习效果。如何为孩子选择一门优质的中文课，一直都是我们华人家庭的一个大难题！
新东方致力于为全球学习者提供优质课程，在新东方创始人俞敏洪老师的积极推动下，为了能让华裔青少儿学习到纯正地道的中文课程，提升语言素养，为此新东方成立Blingo出圈教中文了！海内存知己，天涯若比邻。当我遇见世界，我一定拿出最有诚意的作品。内容节选
Blingo从新东方走来，基于新东方近30年的雄厚经验研发，更了解孩子在不同成长阶段所面临的学习难点。课程研发依托新东方少儿、小学语文产品，内容对标部编版《语文》教材，参考最新发布的《国际中文教育中文水平等级标准》，教学目标清晰，课程体系完整，并且运用最强大的师资力量来保证这里的每一堂课都是优质的中文课。
Blingo科学课程体系，针对不同语言学习程度的孩子，专门开设了两类学习内容：▶入门阶段的孩子可以由K1-K3等级开始学习，教师在授课过程中会对孩子进行层层递进式的启发引导，培养“听、 说、读、写、认”五大能力，夯实孩子的基础。▶有一定语言基础的孩子经过语言测评，可以选择G1-G6相应等级核心课开始学习，培养语言学习兴趣、提升综合文化，拓展文化常识，全面提升人文素养。除此之外，还有精美丰富的课件，以及沉浸式的课堂体验，让学生的学习体验更加真切。在教学流程设计中，Blingo采用PBL教学法，以学生为中心，搭建课程学习闭环。从学习输入到反馈输出，Blingo从结果入手，让学生发现学习的意义以及对生活带来的影响，实现“中文教育三大目标”：同时随着孩子学习的不断深入，级别也随之提升。为确保级别和学习能力的匹配，让孩子真正感受到语言的魅力，我们把能力拓展的内容更加多元化的加入课程中。从成语故事、寓言故事到名家名篇、文化传统，不断保持孩子对中文学习的热情，激发孩子能够自主阅读的能力，从而更好地提升中文水平。好风凭借力，送我上青云。我们将以拥抱之姿，为华裔青少儿提供多彩的课程和专业的服务，让孩子在家轻松学中文，感受中华文化的无穷魅力。
有朋自远方来，不亦乐乎！当世界遇见我，我已然做好万全之策，静待花开。
课程节选Blingo严选持证师资，在专业方面特别设立三大关卡，保证选用的教师：
我们把激发孩子兴趣，让孩子不断地感受课堂上的兴趣点作为研发课程以及培训老师的基础目标。利用动画课件吸引孩子进入学习的情境，通过故事情节的深入带动孩子一起共同思考。一节课堂，老师和孩子的趣味互动不少于20次，充分调动起孩子在学习过程中的积极性。我们提供最完备的服务，一对一答疑辅导，让学习过程清晰可见。班主任全程陪伴孩子学习，疑难问题随时问、随时答，趣味互动全程跟，有回访，有总结，有温度，有耐心，让孩子乐此不疲，让家长满意放心！一对一中文课大礼包
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为什么都说新东方的老师好，来听听新东方创始人俞敏洪老师怎么说：在任何教育系统中，好老师对孩子的成长是一个最核心的诉求。所以，不管教科书上什么内容，不管科技如何发展，如果有一个老师能够鼓励学生的学习热情，让学生为未来去奔跑或是充满热情的好老师，成长必然会变得更加的顺利，走得更加的高远！回顾我自己的人生经历，我碰到的好老师对我产生了重大的影响：我在小学的时候碰到的一个语文老师，教语文教得非常好。他不仅能把课文讲好，而且能引入大量的课外知识，或者优美的诗歌来给我们进行讲解，从小就奠定了我对语文的兴趣，使我的语文成绩一直到大学依然处于非常好的状态；在北大的时候我遇到的一些非常优秀的老师给我带来了人文知识和独立思考能力，使我后来有了自己的思想，有了对人生道路的清晰思考，有了自己的人生主张。作为一名教育工作者，我内心认为，真正的好老师，要能够在孩子的这几个方面给予关注：获取知识是有方法的，方法跟效率相关，方法对，效率就能提高。老师要能够鼓励孩子自己去寻找问题的答案，鼓励孩子对知识的自我吸收，是第一个要义！
第二个要义，我认为对于任何一个学生来说，最重要的是个性发展。我们应当重点关注孩子的个性发展，也就是情绪是不是正向的，就像我们常说的正能量。一个拥有正能量的孩子，学习和做事效率都会大幅度提升。
第三点就是热情，其实一个好老师还需要鼓励孩子对于生命的热爱。很多人喜欢唐诗宋词，因为里面体现了许多生命的美好。通过知识的引导也好，故事的引导也好，最重要是对孩子进行对生命热情的引导。我们可以给孩子讲述未来生命的追求空间和可能性，要让孩子们感觉到生命是值得去热爱的。
第四点要做到的是，要让孩子们能够对于社会产生某种理解和感情。我们如何能够让孩子们在从小到大的过程中就有独立思考能力，有完整的对于世界的多角度、多视角的看法，对于社会的深度理解，并且在这种理解的前提之下能够依然热爱社会，热爱世界，勇于思考，勇于突破，这是我们要做到的。
一个好老师对于学生来说更多的是一个人生导师这样的一个角色。我们期待的是一个全面发展的学生，那就需要一个全面发展的老师来教学生，我们也会在新东方对老师提出这种非常高的要求。对于新东方来说，我们主要围绕这样三个核心理念来展开——我们要求我们的老师在自己的专业领域内是学识深厚的老师。老师的第一要义是向学生传授知识，在自身功底深厚的情况下能融会贯通、举一反三，让学生对这门课产生充分的热情和兴趣。我们需要新东方的老师快乐励志。对于一个孩子来说，任何不快乐的状态都不可能是高效的。励志对我们来说是非常重要的。励志是什么，励志是把未来展现给学生，让学生愿意为自己的志向去努力去奋斗。什么叫用心负责？就像我们家长一样，愿意对孩子的每一个行为进行关注，比如说这个孩子为什么今天情绪不好？假如孩子作业没有完成，我们用什么样的方法能鼓励孩子去完成，而不是通过严厉的指责或者是训斥这样的方式？我们要求的用心负责是关注孩子的全面成长，关注孩子身心健康之下的成绩的提升和知识的扩展，这是我们对好老师的第三个要求。我做新东方三十年的努力，一直希望给学生们两个方面的帮助，一个方面是功利性或者现实性的，就是如何帮助孩子提高各种考试分数，让他们能够得以实现阶段性的目标，但我一直认为这并不是教育，最多算是培训；另一个方面最重要的，是点燃孩子内心的光芒，让他们自尊、自强、自立，让他们拥有知识的同时，精神更加宏大，内心更加壮阔，把星辰大海、高山流水、家国情怀、人间烟火，都能够容纳于心，一生不仅能够点亮自己，也能够照亮他人。把上述的所有都考虑在一起，才是一个真正的完整的教育体系。我们每个家长的心里都希望自己孩子变成一个心理健康、个性健全、有社会责任、有乐观情绪的人。也希望家长们和新东方的老师们一起，在孩子培养的发展方向上达到某种共识，我们一起共同努力来让我们的孩子们变得更好！传承有多种表现形式，但大抵不过是，我们既传承着上一代的DNA，也有专属于自我独立的成长与思考。
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