女儿的成长故事之三：不同的老师

女儿在幼儿园一共经历了四位老师，前三位都是有几十年经验的老教师。第一位老师虽然只照看了孩子三个月，但是投注的爱心耐心最多，为孩子适应新生活打下了基础。第二位老师性格开朗阳光、言语丰富幽默，女儿在她的班里慢慢“出壳”，开始有了自己最喜欢的玩具，最喜欢的游戏，也与小伙伴有了交流。第三位老师家景富有，这份工作对她来说全部都是爱与寄托。女儿３－４岁这年在这位老师班上逐渐打开外部世界。如果天气好，几乎全天都在户外度过：午餐picnic,　去后院树林hiking，观察兔子。。。

第四位老师对女儿来说却是一个坎儿：

这是一位精力体力及其充沛的壮年老师，走路脚步生风，一头红发修剪很短，她也是全校学历最高的老师，对小朋友要求非常严格，对付小淘气特别有办法。女儿刚去这个老师班里很不适应，很害怕，严重的时候发展到午睡accident。因为老师说午睡时不可以讲话，女儿想上厕所不敢说，憋不住了小声说，老师听不到，衣物就都湿了。为这事我与老师交流过，领教了这位老师的棱角，又和先生一起找到校长长谈一次，老师对待女儿方式有所转变，女儿处理问题也更加灵活（她学会了午睡前先去厕所），这才算“过关”。到毕业时一直都没有什么大问题。现在想来真是有点侥幸，当时若是尽由事态发展，恐怕我们最终只能给她换学校。也许会得到什么，但是会失去与不同的人相处之道的教育。

整个Day Care下来，孩子养成了很好的生活与举止习惯，最重要见识学习了自爱爱人，她进入小学之后，很快就受到老师同学的欢迎.