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孩子和钱(上):三只信封

孩子和钱(上):三只信封

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以前不太喜欢把年幼孩子和钱联系起来,总觉得不应该过早地把这个话题引入到他们无忧无虑的生活中去。但我周围的一些西人父母在家里进行的“钱教育”,却让我刮目相看,觉得很有参考价值。(谈不上“理财教育”,没有那么高大上,只是一些孩子成长过程中的小道理、小体会。)

记得我家老大上二、三年级时,有一次她从要好同学萝宾家里玩耍回来,告诉我:萝宾的卧室抽屉里有三只信封,里面共有85元钱。

然后她描述给我听:萝宾的父母每星期给她20元零用钱(随年龄逐渐增长)。她按照父母的要求,将这笔钱按不同的用途一分为三:花、存、捐。比例是由萝宾自己决定的:花10元(平时购买饮料、零食之类);存7元(积攒起来,以后用来购买价值较高的东西,一般是玩具);捐3元(也是积累起来,可以用作学校或教会的慈善小捐款)。这个比例可以根据特殊情况灵活通融,不是很死板。

三笔钱分别放在三个牛皮纸信封里。

我觉得这个做法非常好。它的思路,在于帮助孩子理解钱的概念和用途,养成储蓄的习惯,并把慈善观念介绍给小孩子,同时也培养他们的独立感和对钱财的责任感。这每周20元钱,一旦给了孩子,就是他们的责任了,家长一开始指导一下,以后就由孩子自己决定怎么用。这里面可以学到的东西有很多。

例如孩子可以学到,一些非必需品如玩具,虽然他们很想马上得到,却是可以等的,如不想等到生日、圣诞等特殊日子,就可以自己把钱积攒起来买。期待了一段日子的东西,一旦拥有了,那个满足感比“要啥买啥”大得多。“有目标的存钱”、“延迟享受”和“积少成多”,其实就是储蓄的三个基本概念。

从那时起,我们也采用了这个方法。当时女儿还建立了第四个信封, 说把钱攒起来以后上大学!但过了一段日子,她意识到每月24 元钱是永远攒不够大学学费的。这时,她这第四只信封里也已经有近50元了,她就请了两个最要好的同学,三个人一起出去看了场电影,然后就放弃了“储蓄上大学”的计划。

又过了几个月,我和女儿把沉甸甸的“存”的信封带到银行,开了一个“小朋友储蓄帐户”。

女儿那只皱巴巴的信封,也换成了银行送的瓷质小猪储蓄罐。

 

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来源: 文学城-荔枝100
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