毁了美国孩子的现代心理学

眼前少年N的模样让我大吃一惊，温暖明媚的阳光下，他穿着灰色长袖毛衣和黑色长裤，头戴灰色帽子，弓背哈腰，萎靡不振地像个老头，与儿子的一副足球少年打扮形成鲜明对比。N是儿子的童年玩伴，两人一起参加童子军、足球队，直到将近初中毕业。不久前遇见N的母亲，我问起她儿子的近况，她满脸苦笑地说N拒绝上学，天天呆在家里好吃懒做。我于是叫儿子约了N到公园玩，想让儿子给他一些正面影响。不料才一年不见的功夫，N已经颓废如此。事后儿子告诉我N说的都是电脑游戏和怎样搞烟抽之类的，儿子已无兴趣再和他见面。

N的家庭是典型的美国郊区中产阶级，父母都是知识分子，他曾经是个健康活泼的孩子，只是不太听大人的话，看得出父母对他不怎么管教。比如当N和其他孩子发生矛盾的时候，他母亲会指责别家孩子。N对学校功课提不起劲头，坐不住，但是对玩电脑游戏很有耐力。N的父母这几年来带孩子看医生，最后得出ADHD（多动症）诊断，N开始吃药，越吃越食欲不振，越发消瘦，退出了童子军，也不再踢足球，对学校功课当然更没了兴趣。根据我对N和他父母的了解，只得叹息，N成了现代心理学的又一个受害者。

曾经受过严格的心理学训练、享有全美顶尖知名教育专家盛名的约翰·罗斯门，年过四十岁后深刻反省到，美国现代心理学对美国家庭的影响坏处远大于好处。六十年代中期以来心理学家推崇各种子女教育方式进入美国家庭，如今的种种数据表明，从那以后美国儿童的心理健康就开始走下坡路，例如儿童和青少年患忧郁症的人均比例从1965年以来翻了五倍。

现代心理学由三个心理学派杂交而来，一是弗罗伊德派，认为人的行为是由童年早期的经验造成的；二是人文主义，认为人性本善，鼓吹high self-esteem（高自尊）；三是行为学派，把对老鼠和狗等动物的训练方法用在教育儿童身上。

心理学家罗斯门很不客气地指出，弗洛伊德的所有观点没有一个经得起科学的检验，全是胡编乱造。比如，如果一个年轻人对婚姻恐惧不愿结婚，弗派心理治疗师会对他进行心理考古，问起他的童年，总能在他与父母的婚姻之间找出连接，恐惧他的婚姻会像父母的婚姻那样不幸，或是恐惧他的婚姻不会像父母的那样幸福完满。事实是，童年的经历无疑是对人长大后的人格有影响，但不会起决定作用。

罗斯门还指出，认为性本善的心理学家们，误把孩子偏离常轨的持续行为看成是心理或生理问题的征兆。如果你的五岁儿子经常欺负两岁的弟弟，第一个心理学家会告诉你，这个孩子在用行为表达对父母的怒气；第二个心理学家会说他患了童年期忧郁症，生理失调造成的，第三个心理学家会说他不知道他把弟弟弄痛了，只是试图表达对弟弟的爱；……十个心理学家会有十种说法，他们会为他们的假设理论对孩子进行一个个实验。父母们不再根据正常方式教养孩子，孩子的行为问题也就越发严重，心理学家们于是得出诊断：多动症，对立性反抗疾病，童年期忧郁证，……孩子由小犯罪者变成受害者，变成病人，父母为他承担了后果。

其实对于这个五岁孩子的最正常解释就是，他欺负弟弟是让弟弟害怕他，而且知道弟弟被弄痛了，他需要的是父母的管教，孩子必须对自己的行为负责，因为他生来自私，而且是个有自由意志的个体。

现代心理学的另一个谬误是“孩子self-esteem（自尊）越高，学校表现越好”。事实却是，美国学生的自尊越来越高，在国际上的学业成绩排名却不断下降。社会学家的研究表明，高自尊的人过度强调自己的权利，自我控制能力低下，尤其在受挫折的时候，事情一不顺利就容易把气出在别人头上，而且为了达到目的不择手段。希特勒、斯大林都是高自尊的人，截然相反的是无私的特蕾莎修女，总是想到别人。当父母们小心翼翼地维护孩子的自尊的时候，越把注意力放在孩子身上，孩子就越不把注意力放在父母身上。在学校课堂上也是如此，孩子们的注意力都在老师身上，教学才会有效，

这里要说明的是，孩子健康成长需要的是self-respect（自重），和self-esteem不同，前者以尊重和有尊严的态度待人，尊重他人才能获得他人对自己的尊重，这是一个良性的循环，

像N这样被诊断出ADHD的美国孩子每年有成千上万，据说占全球ADHD人口的40%，美国竟然是“盛产” ADHD大国。连一些当初极力推广ADHD诊断的专家们都不安了，觉得误诊太多，有识人士更是担忧。把教养失调归结为生理失调，家长们乐于在心理学家们的帮助下推脱责任。药商们对大有“钱途”的药物更是炒作广告，欢喜地推波助澜。可怜的美国孩子们就这样被毁了！