双语教育要这样进行
＂妈妈，你会不会这样子？＂
女儿站在沙发上，两只小手臂上下伸展着，一副顶天立地的调皮模样，这是她刚刚发现的新动作。
刚满两岁的女儿快乐而自信，还没有所谓＂Terrible Two＂的影儿。“妈妈，你会不会？”是她的口头禅之一，意思是“妈妈，我会！”她的另一句口头禅则是“我自己来！”在她眼里，她会的事情可真多。你看，凡是两岁孩子该会的，甚至三岁孩子会的她都会：会双脚齐跳，会从头上扔球，会搭十块积木的塔，会画直线和封闭的线，会认得身体许多部位，会穿衣裤鞋袜（有时免不了把左右鞋穿反），还会“喂”她的小娃娃……
令我称奇的是她的想象力。吃完饭后，她将小碗倒扣在勺子把上，得意地说：“象不象乌龟？”碗底下伸出勺子头，还真象乌龟；坐在浴池里洗澡时，她把小毛巾往胸前一贴，说：“象不象bib（围涎）？”，又把小毛巾往池壁一贴，说：“象不象calendar（挂历）？”还都挺象；望着阳光中飞舞的尘埃，她问：“象不象魔尘（可记得卡通片“小飞侠”里星儿的魔尘）？”……
语言方面她尤其早慧，会说流利的中英文，懂得跟老美爸爸讲英文，跟老中妈妈讲中文．她十个月时开始说单词，十六个月时已会说句子。从此，她学说话似乎是一整句一整句地学，而非一个个单词。十七个月时她会唱“两只老虎跑得快”和“丢手绢”，十九个月时她会从ＡＢＣ唱到ＸＹＺ，如今我已不再数她会唱多少中英文歌曲了。印象最深的，是在她二十二个月的时候学着我的口吻开导大她近两岁的哥哥：“哥哥害怕Monster（妖怪）是不是？Monster都是假的，所以不要害怕。妹妹不怕！”
女儿圆圆的脸蛋儿上两只眼睛亮得会说话一般。爱说爱笑的她是我的开心果。如今与女儿沟通的快乐，总叫我想起当年与儿子沟不通的苦恼。
儿子学说话的进程比女儿慢多了。他快到两岁时才开口说话，两岁了才会说些单词。记得有一阵子他常急得哭起来，因为说不出来他想要的东西。本来男孩子天生学说话就比较慢些，我的教育方法不当很有可能使他雪上加霜。第一次做妈妈的我，想当然地以为双语教育就是同时教两种语言，跟儿子说话时，同样一句话用中英文各讲一遍。
后来读到一些双语教育方面的书籍才开了窍。象我们这样双亲持不同母语的家庭，最好的双语教育方法是＂One Person – One Language＂，即父母用各自的母语教孩子。道理很简单，这样孩子才能很快懂得用何种语言回答父母。对于父母双方都说同一外语（相对于居住地语言）的家庭，则可以采用＂One Location – One Language＂的双语教育方法，即在不同地点使用不同语言。比如，居住在北美的中国人父母，可以跟孩子在家说中文，出门说英文。
在我以中文为主教儿子之后，他也就开口跟我说中文了。猜他以前虽然都听得懂我的中英文，但疑惑不知该用哪种语言回答我。儿子两岁半以后还兴致勃勃地跟我学起汉字来．他如今也是个快乐的双语儿，他的中英文可谓“势均力敌”。只是，他的中文有时会带些英文腔调，好象老美说中文。毕竟，他也是个小老美。
一般说来，同时学两种语言的幼儿较学单种语言的幼儿开口说话晚些，但在我女儿身上并非如此，或许我教女得法可以居功。从女儿出生起我就跟她尽量多说中文，特别是在她夜晚入睡前，我抱着她坐在摇椅上，讲我小时候所听过的故事，唱我小时候所唱过的儿歌，成了我们母女俩的亲密时光。一岁半以前她的中文远胜过英文，但一岁半以后她的英文突飞猛进，现在她的英文词汇量只稍弱于中文。
当然，＂One Person – One Language＂只是原则，在不懂中文的先生或其他人面前，我会跟孩子们说英文。在美国的中文儿童书籍毕竟有限，我常常直接读英文故事给孩子们听。有趣的是，儿子一边听着英文故事一边用中文问我问题，在学校里听到的英文故事也译成中文告诉我。他的翻译有时让我忍俊不住，比如，他把＂Little People＂译成“小人”，把＂I’m almost four＂译成“我差点四岁”。
培养双语儿女对我说来是自然而然的选择。我能够读中英日三种语言书籍的快乐，想“遗传”给孩子们。更重要的是，我要让孩子们懂得和尊重父母两族的文化，并且以拥有两种文化而自豪．还有比学习语言更有效的办法吗！何况，双语教育专家们还告诉我们，通常一个人在讲母语时要比讲外语时显得自信果断，用母语教育孩子的父母亲比较容易在孩子面前树立父母权威。真是何乐而不为呢！
女儿自出生起就努力在体力和智力发育上追赶哥哥。她现在身高至哥哥的眼睛，体重只差他五磅．她最喜欢鹦鹉学舌似地复述哥哥的每一句话，可以说，哥哥才是她最爱的语言老师．她呢，是哥哥最爱的玩伴。
“我真大”，哥哥边玩边对她说，不忘称大。
“我真小”，她赶紧说。
如此乖巧的小妹怎么不钟叫哥哥钟爱呢！
（看我把女儿写得跟小神童似的。其实不少儿童两岁时都智力超群，但随后的智力发育速度就会慢下来，到五岁时也许就智力平平了。每个孩子的发育都有他自己的“生物钟”。所以，不必将你的两岁儿与我女儿相比。）