我的故事 —— 华西岁月（基础课）（上）

（图片来源于网络）

入校后我们开始学习医学基础课。医学基础课需要三年时间学完，我们七七级晚入学半年，为了不延误进入临床课程学习的进度，我们要用两年半的时间完成医学基础课的学习。医学基础课一共有十九门课程，有十三门功课是考试，其余六门功课是考核。考试成绩是百分制，60分及格，只要及格，就算过了，不需补考。考核分为不及格、及格、良和优。每门功课学习的时间长短不等：一学期、两学期（一学年）、三学期（一学年半）、甚至四、五学期（两学年、两学年半） ，就是一门课可能要分一、二、三、四或五个学期才能学完。我对自己说：凡是考试课，至少要考到80分，最好在80分以上；至于考核课，至少为良，争取得优。

第一学期学习七门课：化学、物理学、生物学、解剖学、英文、体育和哲学，只有化学和物理学是考试课，其余五门课是考核课，这是基础课学习期间功课最轻松的学期。但我刚入校，全然不清楚医学院功课的深度、难度和要求，除了稀里糊涂地沉浸在考上大学的喜悦，还莫名其妙地享受着“天之骄子”的称号，根本不知道怎么把时间和精力放在学习医学课上。就这样云里雾里混到了期末考试，成绩一出来，傻眼了：我的化学成绩考了70分。

从小学到高中，所有的考试不是满分，也是90分或以上，什么时候有过70分的成绩？这份化学成绩也太打击我的自尊心了。什么“三好生”、“尖子生”、“优秀生”、“佼佼者”等，统统扯淡。这是华西，必须真才实学，所有的医学生都要把知识学进骨髓里去，不然怎么救死扶伤、治病救人啊！

事后我仔细想了一遍学习过的化学课，其内容分为无机和有机化学两部分，有理论课和实习课。我在高中学过一些无机化学，有点儿基础，这部分理论课似乎搞懂了，感觉学得不错。有机化学就不一样了，基本上没有弄懂，从头到尾学得一塌糊涂。理论上没有搞清楚，实习课就更是丈二和尚摸不着头脑。好在实习课是以小组为单位，几个同学一起做实验，我不懂不会也蒙混过关了。

我的物理学成绩得了88分，使我恢复了一点儿自信，可是，我根本没有搞懂所学的知识。高等物理完全不同于高中所学的电学、力学、运动、机械等，好像每一章节都是独立的，章节之间没有相关性。记得是一位瘦瘦的男老师教我们，上课时没听懂，下课后也琢磨不明白。带我们做实验的是他的助教，是一位年轻人，他斯斯文文，话不多，物理实验课不多，每次都是他带着我们从头到尾做完，我完全不知道为什么要做这个或那个实验。我之所以考试过了80分，全靠年轻记忆力好，恨不得把物理课本全背下来了。

放假了，我怀着闷闷不乐的心情，回到了家。父母有半年不见我了，一见面就问这问那，主要关心我在华西的学习情况。老师嘛，对学生、子女要说的永远是学习、学习、再学习。我吱吱唔唔搪塞了几句，没有马上告诉他们我的学习成绩。他们见我有些敷衍，就不再问了，去厨房做我最爱吃的饭菜慰劳我，在他们看来我读书也是很辛苦的。

吃过父母准备的可口饭菜后，怕他们看出我有心事，就告诉他们我累了，想早早上床休息。我躺在床上想着在华西第一学期的学习情况，越想越心烦，越想越着急，照这样下去，我肯定不能从华西毕业了，更谈不上当医生，我开始怀疑自己的学习能力，甚至认为自己根本不是一块学医的料。

几天后，我把心中的困惑告诉了父母。他们似乎不认为是一个问题，开导我、鼓励我，使我增加自信，鼓起勇气挑战自我。

爸爸说：“大学课程不同于中小学课本，课时重，内容多，难度大，你要多花时间把每一章节融会贯通，”他接着说，“只要功夫深，铁杵磨成针；一分耕耘，一分收获；你努力用功了，没有什么搞不懂的。”

妈妈说：“读一遍不懂，就多读几遍，连读二十遍，你肯定就懂了。实在不懂，还有老师、同学可以请教嘛。俗话说笨鸟先飞，可你也不是一只笨鸟，若你能先飞，尽管不能飞在最前面，那也不是落在最后的那一只。”

父母的话我听明白了：我学习方法不得要领，也不够用功。听完父母一席话，我似乎有点开窍了，我调整了心态，做好准备迎接第二学期的到来。

第二学期学习五门课：解剖学、组织胚胎学、英文、体育和政治经济学。好像比第一学期少了两门课，可解剖、组织胚胎学、英文都是考试课，其余两门课是考核课，其实比第一学期课时重。在解剖学、组织胚胎学和英文考试课中，解剖学是重中之重。解剖学第一学期就开设了，不过是考核课，蜻蜓点水，混了个及格过关。这一学期就不同了，要全面系统地学习，大课和实习课都很重，期终考试相当难。老师们提醒同学：要学医，先得过了解剖课这一关。

记得我第一次上解剖课进解剖楼（一楼）时居然晕倒了。解剖楼给我的感觉不但冷冰冰的、阴森森的，还有点神神秘秘的！刚进华西的时候，有同学指着第一教学楼说：那就是解剖楼，我顿时就觉得毛骨悚然、不寒而栗，似乎看见它的房顶上笼罩着一层薄薄的青烟 —— 可能是幽灵出入的地方。

在上第一次解剖课的前一天晚上，我就开始紧张了，怎么也睡不着：是好奇、兴奋、激动，还是胆怯、害怕、恐惧？真有点说不清楚。

一大早，我就被同宿舍的姐妹们（岳、许、张和石）叫醒：“起床了! 再不起来上解剖课就晚了。”

“好的，你们先走，我就来。”我翻身起床，胡乱地梳洗完毕，啃了几口她们留给我的馒头，就随着去上课的人群，直奔解剖楼。

同学们聚集在解剖楼前厅里，气氛异常地紧张，鸦雀无声。一会儿就看见一位瘦高瘦高的老头站在前厅正门对着的楼梯上，他右手拿着一根拐杖，左手叉在腰间，身板笔直笔直的，鼻梁上还架着一副金边眼镜，满脸的严肃。我心里有点儿害怕，不敢正眼看他。他就是国内著名的、治学严谨的、德高望重的王永贵教授。他还没有开口讲话，我的头已经开始冒汗，身体开始哆嗦，心紧得快要窒息了！他讲话的声音很高，不时地还用拐杖跺着楼梯的地板“砰、砰、砰”地响。不知过了多久，我感觉头晕，脚好像踩在水里了，湿乎乎的，两眼一发黑，“哗啦”一下就倒在地上。

等我醒来时，发现自己躺在宿舍的床上。原来我晕倒后，同宿舍的姐妹们把我弄回来的。她们看我醒了，都围着我说开了。

“你可醒了，你把我们吓坏了。”坐在床边的岳说。

“你这一晕倒不要紧，可把王教授气坏了。”许接着说，然后她学着王教授的腔调：“把她抬出去，这个女生不适合学医！”

我一听着急了：“他真这么说啊？”

站在床旁的张回答道：“对啊，他真是这么说的。”

石添加了一句：“你要小心点儿，别让他再见到你了。”

完了完了，我算是挂了号了。后来每次上解剖课我都躲着王教授，生怕他认出我来，把我从华西踢出去！

解剖学太难了，要装进脑子里的东西太多了。不过，有了第一学期不顺利的学习经历，牢记父母的叮嘱，我认真地对待每一门课，把时间安排好，做到课前预习、课时笔记、课后复习。不学不知道，一学才明白，医学课程包括解剖学和组织胚胎学等需要记住的知识要车来拉。要记住这些知识，首先要弄懂它们，通过逻辑思维搞清楚来龙去脉，只有这样，所学的知识才能储存在大脑里，考试时就自然输出了。在短期内要弄懂、要记住这么多内容，首先要花时间，其次要动脑子。在第一学期学习化学课时，我既没有用足够时间，也没有多思考、细琢磨，考试能及格，得了70分已经很给自己面子了。

一滴汗珠万粒粮，万粒汗珠谷满仓。经过第二学期几个月的努力学习，期末考试成绩出来了：解剖学89分、组织胚胎学88分、英文99分。

放假了，我的心情大好回到家，吃饱喝足几天后，我又有了新的困惑：为了考试记住的知识能持久吗？储存在大脑里的东西，考试时就自然输出，几年后我当医生需要时，也能用得上吗？父母给我的回答是否定的。他们说：我现在记住的知识，随着时间的推移而逐渐忘记，不过，到时候只要稍加复习，学过的知识很快就会想起来。也许他们说得对，这可能就是医学基础课有那么多考试课的原因吧。

（待续）

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