我学语文教语文的一生（4）

我学语文教语文的一生（4）

幸遇贵人引路，边教边学起步

我和安大庭校长相识在武汉市水厂路中学。

大约是1976年9月开学前，安校长从武汉四中教导主任任上，调到水厂路中学当校长。在与教工见面的第一次大会上，书记请他讲话，他简单说了几句，现在也想不起来他说了些什么。他到学校好长时间，很少在大会上讲话，常常在教学楼巡视，有时伫立在教室门口看看正在上课的师生，有时就直接走进教室坐下来听听课，现在也想不起来他是不是听过我的课。

1977年恢复高考。

1978年春夏之交期间，有一天，我与安校长在教学楼走廊相遇，我不知道他当时是不是有意找我。见面以后第一句话就说：“李老师，我马上要调到武汉市四十三中去，你想不想跟我一起去呀！”我想都没有想，就说：“我跟你去！”

当时，我们原“水中”核心刘书记已经调走一年多了，四十位“元老”相继离开“水中”的几近50%。人心涣散，只要有机会，都想跳出“水中”。新来的书记原来与安校长是同一个学校的，做总务出身，五十岁左右。他每天到学校，就去书记办公室泡杯茶，手捧着茶杯，不是到学校门口传达室坐着喝茶，两眼盯着从外面走进来的老师们；就是坐在办公室听汇报，看报纸。他挂在嘴边经常说的话：“我们工人出身的干部，文化不高，但是我们最听党的话，觉悟高……”

当时，我正愁找不到好学校换个环境，一听说安校长马上要调到硚口区重点中学武汉市四十三中，而且主动要我跟他去，我求之不得，立即答应了。

在安校长的全力帮助下，1978年9月开学前，我到四十三中上班了。安校长让我执教文科重点班兼班主任。

在“水中”差不多两年时间，安校长与我没有多少接触，但是，他非常注意观察每一个老师，他先后从“水中”调到（武汉话说“挖到”）四十三中好几个老师，后来都是学科教学的骨干，为把四十三中建成名副其实的区重点中学发挥了作用。

安校长早年毕业于华中师大生物系，后来在省重点中学武汉四中当教导主任，当校长之后，他深知办好学校的关键是要建立一支敬业爱学生、专业能力强的教师队伍；他更懂得知人善任才是校长的领导力。他尊重四十三中各学科的老教师，认真听取他们的意见和建议，实事求是制定学校的远期规划和近期计划。

那个年代，到区重点上学的多是就近入学的学生，基本上都是考不上省市重点中学的，安校长给我执教的文科重点班定的指标不高：争取不剃光头。也就是说，只要有一个学生能考取大学就算成功了。

为此，他为这个重点班配备了各学科最强调师资力量，而且，第一次开会，就告诉大家“不剃光头”的目标，各学科只有协同“作战”，共同努力，才能达到目的。因此，要求班主任要经常与各学科老师分析学生的情况，及时调整计划，抓住重点学生，加强个别辅导。

安校长还特别重视学科教研组的建设。当年武汉市四十三中语文教研组的师资力量在硚口区是很强的，有名师金宗威、韩守忠等在高中把关。我去之后，与他们非常投缘，我们上班时间经常一起讨论语文教学要点、重点和难点，语文高考应试必备等等，课余时间我们还在办公室纹枰对坐，切磋棋艺。安校长偶尔来办公室看到我们在下棋，他还会微笑着站在旁边看一会。他相信“会玩”的老师也会“会做事”！

为了不辜负安校长的信任，为了自己的前途，我下决心一定要教好这个班，实现零的突破。

当时，我正在读庄则栋的《闯与创》，这本书突出的特点是技术性、哲理性、趣味性、知识性、故事性融为一体，以庄则栋成长和参加世乒赛的详实事例，阐释了成功事业所需要的坚强毅力、渊博的知识和高超的职业技术。于是，我以庄则栋为榜样，自定三条：一要抓紧时间坚持自学中学语文相关的基础知识；二要认真抓好班级工作，让班集体形成努力向学共同进步的氛围；三要切实提高语文教学能力，让学生学有所得，提高成绩。

于是经常阅读刚创刊不久的，也是全国仅有的两个中学语文教学的月刊：北京的《中学语文教学》和上海的《语文学习》。每个月只要刊物一到阅览室，我立即从头看到尾。常常看到一些中学老师的文章赫然登在刊物上，虽然我没有项羽那种“大丈夫生当如此，彼可取而代之”的霸气，但还是有“王侯将相宁有种乎”那种不服气的想法，难道我的文章就不能登上去吗？刚好《中学语文教学》编辑部1979年有一期发了“《一篇优秀作文的诞生》征文启事”。我就把如何指导学生写记叙文、面批如何指导学生修改作文的全过程，如实记录下来写成文章。用挂号信寄到北京。没有想到，大约个把月后，收到编辑部挂号寄给我的“清样”。

小心翼翼地拆开挂号信，似乎闻到了油墨飘香，看到我写的文章终于变成了铅字，虽然还只是“清样”，但那一瞬间，仍然抑制不住无比激动的心情！回到家，第一时间与也是中学语文老师的爱人分享喜悦、共享成果。仔细阅读编辑来信，要求我认真修改后尽快回寄给编辑部。

因为是第一次给刊物投稿，才知道文章在公开发表之前，还要作者审阅修改后才能发表。我是不是要像平时给学生批改作文那样修改呢？怎么办？我爱人立即陪我去她大哥那里咨询。她的大哥当时是湖北社会科学院《江汉论坛》的副主编，大哥看到我的文章“清样”后，先祝贺并鼓励我继续努力，然后给我讲编辑修改文章的一般原则和修改方法，特别强调一定要使用编辑们习惯的统一的修改符号。我按照大哥教的方法，并运用修改符号把“清样”修改好了。“清样”挂号寄到北京去了，却给我永远留下了修改原则、方法和那些符号。我自信有了第一次，必定会有第二次、第三次，……

又是没有想到，虽然后来在《人民教育》、《语文学习》、《语文教学与研究》、《语文教学通讯》、《中学语文》等刊物上发表了几十篇文章，再也没有收到过编辑部挂号寄来的“清样”了。但是，第一次让我修改“清样”，学到的那些宝贵知识和技能，在语文教学，以及后来语文教材改革实验试教过程中，让我和我的学生受益匪浅。

人生有许许多多第一次，唯有这个第一次学到的知识和得到的能力训练，不仅自己受益终生，更让我的学生们终生受益！这篇处女作在全国中学语文杂志上公开发表，也是我在语文教学成长的路上，边教边学迈出的第一步！