被遗弃的民工孩童

 
最近看到地方的美国报纸刊头的一片报导，很醒目的两个字“中国的遗弃”作为标题。还附带一张在北京一个由仓库改建的教室，里面民工孩子的上课的情形。另外一张照片是一位12岁的孩子，目前和他的家人住在一间曾经是税收局的办公室内。孩子说“对未来，我是从来没有任何的梦想”。由美国电脑公司赞助的一项调查研究，显示出中国城乡贫富的差距的继续扩大，已经引起温家宝及中央领导们的重视。而且已经意识到这种差距对社会的稳定带来了极大不利的影响。

近年来有成千上万的乡村农民，为了求得生存，不得不离乡背井的往城市寻求更好的生活条件。但是因为国家的户籍政策，使得这些民工无法享受到一般城市居民的教育与医疗的权利而沦为二等公民。一位在史丹佛大学从事国际关系研究的学者，最近访问了在北京附近的一所民工孩子们的学校。这所学校紧靠着繁华区，就是由前首钢的仓库改建而成的。提供给来自18 个省份的500名学生一些少的可怜的学习机会。他们的父母都是民工，为这个城市富裕的居民工作赚钱些微的工资。一直到最近几年，在北京出生的民工子女，才可以享受到优先进入到已经拥挤的一般小学。而外地出生的孩子，就只有自费进入这种残破不全以营利为主的民办小学了。这也难怪在这种民办学校的孩子，发出对未来没有梦想的说法了。

这位学者说，第一次看到这所民办学校，他简直不能相信，世界上还有这样的地方存在着。孩子们住在不知名的巷子里，在断壁残垣的石灰版上打着乒乓球。他们生活在所有人的视线意外，毫无目标及思想，局促在他们自己的世界里。这是他们目前的情形。然而，这种情形在不久的将来，因为长期没有能够享受到因快速发展而取得的经济效益，他们心中的不平，可能对和谐社会的稳定造成极大的威胁。随着工业技术的提升，以往只要有两手就可以找到糊口的工作会越来越少。未来的工人，必须懂得使用电脑，而一般的建筑工人渐渐的被机器取代。剩下的一般仅靠劳力为生，还有失业的民工，他们为了生存，很可能就会铤而走险的从事非法行为，自然会带来社会稳定的问题。

这位普通话说的非常流利的学者认为，中国未来20年最大的三个问题就是民工，民工，还是民工。这位宁可放弃在史丹佛大学良好的工作环境，而津津乐道的在中国从事他的研究工作。他认为中国境内五亿来自农村的流动民工，是历史上绝无仅有的现象。由于民工的涌入城市，富人和穷人之间的冲突越来越猛烈，这种冲突很可能引起爆炸性的后果。但是农民还是拼命的往城市移动，因为在农村耕种，已经无法糊口。为了寻求出路，改善生活，他们坚信只要靠自己的双手，就能够维持自己的生活。中国目前实行九年的义务教育。可是对民工孩子们，他们享受不到在大城市的待遇。一些为民工所办的学校，都是利用等待拆迁的建筑，因此随时需要挪动地方。更造成了办学的困扰。有的学校，必须停办，等找到新的教室才能复学。虽然如此，但是民工们认为孩子们唯一的出路就是上学，因此他们愿意拿出超过三个月的工资收入，给孩子上学。民工们认为，只要孩子们能进入大学，这就意味着将来有了指望。不只是孩子，对整个家庭而言，这就是他们的希望。但是学校的师资实在太差。他们每个月的薪水相当于175美元。而这些学校的老师，有许多根本连电脑都没有碰过。基本上是没有能力为孩子们教导进入新中国所需要的知识。

当然也有例外。北京的春雷小学就具备了现代化设备的学校。他们有电脑实验室。学校的老师工资比一般的私立学校要好。孩子们知道自己的唯一出路，就是把书念好。他们也知道，自己是受歧视的一群，除了自己的努力，是永远没有办法出头的。看看下面的统计数字，就知道这些孩子的们的前途了。最近一份调查显示在山西省的高中，只有百分之一点三农村的苦孩子进入大学。而一般在北京及上海的比率是百分之47。而在城市民工的孩子及农村的孩子，他们有百分之40有贫血而导致他们的注意力无法集中而影响到他们的学习。 还有一些视觉不好的学生，因为没有钱去配眼镜，而更影响到他们考试的成绩。农村的孩子，即使可以进入学校，有许多孩子，面临生活上的困境而往往半途而废。

一位史丹佛大学中国的研究生，参加了由史丹佛大学和中国政府合作的一项对农村教育行动的研究调查。他认为中国的社会制度，对这些民工的 孩子们将来在经济上的发展是深不可测的。因为整个制度就存在着抵挡他们在成长中的发展。即使这些孩子们努力的学习，努力的工作，他们知道自己面临的是黯淡的未来。低工资而且没有出路的工作。对这些农村的孩子们，他们自己根本看不到一个清楚的未来。一般人们对民工的歧视，更加深了他们子女未来发展的困境。然而，他们却竭尽全力的督促孩子进学校受教育。因为他们认为只有孩子进了学校，完成了大学学业，就意味着不只是孩子，甚至一家人都有了希望。

北京师范大学教育系的学生，一直默默的志愿教导在北京四环区的民工孩童。他们的教室就是一些等待拆迁的房子。最近连这些地方都没有了。但是同学们并没有停止他们的工作。他们利用课余时间，到民工的商场教孩子们认字，游戏，歌唱，日常生活的准则。但是商场的管理员开始阻止学生们的活动。过去他们是一直支持民工孩子受教育的举动。但是为了防止孩子们在商场发生意外，而开始阻止老师们的活动。老师和家长们一直互相商讨对策，寻找适当的地方给这些孩童有学习的机会。经费是问题，场所更是问题，因为一般居民不愿意把自己的房子给这些人使用。看来要解决民工孩子们上学的问题，还有一段很长的路子要走。