中国的文科教育与领导人才的培养

前几天读到在本地报纸刊登的一篇特别报导。报导的题目是对於中国的文科教育的建言。这位文章的作者是以前南加州大学的一位讲师。目前从事对国内企业管理与信息交流的顾问。作者在国内停留了33个月的时间，同时负责教授企业管理的课程。他的学生来自国内各大企业，跨国企业，中等以上的干部管理人员。他写这篇文章的动机是起於美国总统最近鼓励青年学子学习科学与工程的呼吁。这个呼吁当然是针对着中国国内强大科技教育的结果而发出的。作者认为，如果美国总统，像他一样在中国经过与国人相处的经历，他就会鼓励美国的学生们，以他自己为例子，一样的接受人文科学的训练。因为科学技术知识必须配合从人文科学培养出来的批判性与创造性思维(Critical and Creative Thinking) 的技能，才能挽回美国逐渐失去的创新优势。

这位老师提到有一次上课，他把学生分成六个小组。要他们在两小时之内写一份商业计划的报告。老师一再强调计划需要有原始性及创造性的思考。同时以连锁餐馆业作为例子。为了鼓励学生，答应由同学选出最好的报告，同时给予奖品鼓励。这个奖品的鼓励使学生们立刻打开电脑，彼此热烈的讨论，同学们也很热情的拿出零食共享。结果六篇报告中，有五篇报告是讨论餐馆业，一份讨论外包餐馆服务业。老师看了结果极度的失望。他原来一再期望看到的是学生们的原始创意。学生们认为老师既然拿连锁餐馆业举例子，意味着老师就是希望学生以这个为题材。实在没有必要再去冒险写一个独特的商业计划。老师把他失望的理由和对学生们原始创意的期待做了一番解释。可是学生的们的热情讨论，使这位老师无法否决自己先前答应给与的奖励。一些哈根达斯冰淇淋的礼券结束了这堂课程。

老师觉得中国不是缺乏人才，而是这些人才是在一种教育制度之下已经定型。这种教育制度很少强调或鼓励批判性的思维与原始创造。这种教育的结果反映在学生 交出的读书报告中。学生的读书报告大部分抄袭来自网络或哈佛大学商业杂志。在课堂上个案的辩论应该是同学们及时自发的反应。可是听到的是两队彼此事先草拟好的手稿并背诵下来的讨论。学生们认为抄袭是最好的创新与发明的商业策略。他们认为抄袭模仿能使中国在短期内产生如此的财富，其他的方式是不可能成功的。学生们所重视的就是要背诵一些教材，使他们可以应付学校的考试。这位老师和他在中国的同僚，朋友，还有中国老师也都认为这是一个普遍的情形。当然，这不是说美国的大学生不需要这种批判性思维 的训练。有一点不能否认就是美国的教育制度已经使学生在进入大学前就有了根深蒂固批判性思维的训练了。而且在共产党统治之下的大陆，有许多重要与政治，商业有关的课题是禁止老师在课堂上讨论的。这些都限制了个人批判性与创造性思维的养成。大家可以看到中国一流的高速公路，铁路，大桥，飞机场。各种可以想象到不同产品的制造与销售。可是却很少见到有尖端营销及管理的理念的出现。换句话说，中国还要一段很长的时间才能在世界上打出自己独特的品牌。

中国政府也意识到这个问题。所以近年来不断的与国外各大学人文科学研究机构建立合作关系。为的就是能够培养一批具有独立批评性与创造性思维的人才，为国家发明一些鼎新的产品可以行销到全世界。所以就有千人人才的网罗计划。以高薪及特殊优厚的条件网罗在国外受到顶尖教育，训练的科学人才（甚至包括了外国人）回国，为的就是提高产业的层级做出贡献。这位老师认为，与国外的学校建立合作关系并不能保证可以完成使命。问题的关键是中国自己必须建立一个培养年青人智力丰富的学习环境。 同时在学校教导一些街头上成功的创业例子以及成功企业家的经历。 最后作者认为，中国需要的不是雇佣昂贵的科学家，需要的是一个新的教育系统。这个教育系统就是需要一千万名的文科教授。

前一阵子我写了一篇博客讨论了孩子在美国学文科，学理科的小文。看了这篇报导之后，更是肯定了自己的想法。我提到了在美国的一流人才是去学文科。看看美国各个领域的领袖人才很多都是文科出身。我记得孩子在美国读小学一直到中学，大学，不知道写了多少读书报告。我自己来美国念研究所的时候，才开始学习着写读书报告。再想想我们当年在台湾念小学，中学一直到大学，就不记得写过读书报告（我相信大陆也是一样）。家庭作业可是一大堆，强调的就是课文背诵后的应用。其实就是我说的填鸭式的教育。到了大学，也是一样。不管文科，理科也都是背诵。老婆当年是学法文的，我就问她当年是怎么学过来的。就是两个字“背诵”。这种背诵式的教育，实在很难能够培养出独立批判性与创造性的思维。无怪乎，这位美国老师提到中国需要一千万的文科教授，看起来并不夸张。这种启发式的人文教育当然是要从小学开始的。这样看起来，我们中国的师资就是一个问题。看看我们学校的老师，大学的教授到底有多少可以真正懂得如何把孩子培养出一个具有自由思想发展的空间。十年树木，百年树人。要我们中国能够超越美国成为全世界的主宰，看起来我们还要走一段路子。就如同这位老师所说的，我们在培养具有批判性，创新性的领导人才还是远远落后美国的。而这些领导人才就是带领着国家走向主宰世界的首要条件。

附记：刚好在网上看到 一篇有关美国中小学教育文章。作者是国内来的一位记者。文章很长，但是绝对值得我们细读。特地将网址附上。
              http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=2607&extra=page%3D1