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明年一月初的课,十一月中旬开始准备来得及吗?
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明年一月初的课,十一月中旬开始准备来得及吗?# Faculty - 发考题
l*g
1
系主任让我跟一个同事一起教明年一月社会科学硕士的统计课,intermediate level。
课件都是现成的,但是有很多小错误需要纠正,基本内容包括每周两次两个小时的
lecture,还有每周两次两个小时的tutorial的材料,一共连续四周。
我平时研究用比较复杂的统计模型,but这些基础统计都是十年前学的了,虽然有大体
印象,还是要把指定的一本厚厚的教科书翻透,同时还要理一边课件。我虽然有另外一
个老师一起,但是我肯定也要自己单方面准备。
大家觉得如果我一个月时间全部准备这门课来得及吗?二十个小时的大唐课吧,加上二
十个小时的小唐练习。四十个小时的内容,应该需要至少四倍的时间。我都怀疑够不够。
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h*0
2
你这问题太难了,这和人有关系,和能力和讲课经验有关系。

够。

【在 l*****g 的大作中提到】
: 系主任让我跟一个同事一起教明年一月社会科学硕士的统计课,intermediate level。
: 课件都是现成的,但是有很多小错误需要纠正,基本内容包括每周两次两个小时的
: lecture,还有每周两次两个小时的tutorial的材料,一共连续四周。
: 我平时研究用比较复杂的统计模型,but这些基础统计都是十年前学的了,虽然有大体
: 印象,还是要把指定的一本厚厚的教科书翻透,同时还要理一边课件。我虽然有另外一
: 个老师一起,但是我肯定也要自己单方面准备。
: 大家觉得如果我一个月时间全部准备这门课来得及吗?二十个小时的大唐课吧,加上二
: 十个小时的小唐练习。四十个小时的内容,应该需要至少四倍的时间。我都怀疑够不够。

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n*l
3
你肯定需要把基础内容吃透,十年没接触过的基础内容,也需要花很多时间准备。

够。

【在 l*****g 的大作中提到】
: 系主任让我跟一个同事一起教明年一月社会科学硕士的统计课,intermediate level。
: 课件都是现成的,但是有很多小错误需要纠正,基本内容包括每周两次两个小时的
: lecture,还有每周两次两个小时的tutorial的材料,一共连续四周。
: 我平时研究用比较复杂的统计模型,but这些基础统计都是十年前学的了,虽然有大体
: 印象,还是要把指定的一本厚厚的教科书翻透,同时还要理一边课件。我虽然有另外一
: 个老师一起,但是我肯定也要自己单方面准备。
: 大家觉得如果我一个月时间全部准备这门课来得及吗?二十个小时的大唐课吧,加上二
: 十个小时的小唐练习。四十个小时的内容,应该需要至少四倍的时间。我都怀疑够不够。

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a*d
4
首先需要明确你跟另外一个老师的分工吧。
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l*g
5
分工是肯定的了,我想着上大课的需要准备的更充分,我那个同事早就讲过n遍了,所
以他肯定愿意讲。那我可能就主要负责协调小班tutorial,把关小课的内容,自己同时
也带一到两个小班。
但是我以前也没上过大课,所以这次锻炼一下也挺有必要的。哎,不懂怎么才能更合适。


: 首先需要明确你跟另外一个老师的分工吧。



【在 a**********d 的大作中提到】
: 首先需要明确你跟另外一个老师的分工吧。
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a*e
6
都当教授的人了,写个帖子满篇错字,如果这习惯,怎么教学生啊?
一个月够不够,得这看个人本事了。

够。

【在 l*****g 的大作中提到】
: 系主任让我跟一个同事一起教明年一月社会科学硕士的统计课,intermediate level。
: 课件都是现成的,但是有很多小错误需要纠正,基本内容包括每周两次两个小时的
: lecture,还有每周两次两个小时的tutorial的材料,一共连续四周。
: 我平时研究用比较复杂的统计模型,but这些基础统计都是十年前学的了,虽然有大体
: 印象,还是要把指定的一本厚厚的教科书翻透,同时还要理一边课件。我虽然有另外一
: 个老师一起,但是我肯定也要自己单方面准备。
: 大家觉得如果我一个月时间全部准备这门课来得及吗?二十个小时的大唐课吧,加上二
: 十个小时的小唐练习。四十个小时的内容,应该需要至少四倍的时间。我都怀疑够不够。

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B*7
7
都当教授的人了,还瞧不起这个看不惯那个。。。这种臭德性,也配教学生??

【在 a****e 的大作中提到】
: 都当教授的人了,写个帖子满篇错字,如果这习惯,怎么教学生啊?
: 一个月够不够,得这看个人本事了。
:
: 够。

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z*e
8
当初开始教统计的时候,我老不要说什么模型,已经十年没写过一个西格玛符号了。。
。花了两周定下教材,找作者要了notes和作业,发现通篇错误,一边学一边教,这不
也活下来了?这儿的大学社科统计有什么难的。下面都是文科生,积分符号都没见过,
你要是教难了不是自找麻烦?

够。

【在 l*****g 的大作中提到】
: 系主任让我跟一个同事一起教明年一月社会科学硕士的统计课,intermediate level。
: 课件都是现成的,但是有很多小错误需要纠正,基本内容包括每周两次两个小时的
: lecture,还有每周两次两个小时的tutorial的材料,一共连续四周。
: 我平时研究用比较复杂的统计模型,but这些基础统计都是十年前学的了,虽然有大体
: 印象,还是要把指定的一本厚厚的教科书翻透,同时还要理一边课件。我虽然有另外一
: 个老师一起,但是我肯定也要自己单方面准备。
: 大家觉得如果我一个月时间全部准备这门课来得及吗?二十个小时的大唐课吧,加上二
: 十个小时的小唐练习。四十个小时的内容,应该需要至少四倍的时间。我都怀疑够不够。

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l*g
9
系主任让我跟一个同事一起教明年一月社会科学硕士的统计课,intermediate level。
课件都是现成的,但是有很多小错误需要纠正,基本内容包括每周两次两个小时的
lecture,还有每周两次两个小时的tutorial的材料,一共连续四周。小课是把所有的
学生分成一个班十多个学生单独另有tutor带,tutor可以是博士生也可以是AP带。主要
是tutor带着学生讨论和做习题,内容是大课涵盖的习题,但是因为深入讨论,tutor需
要做的准备也很多。
我平时研究用比较复杂的统计模型,but这些基础统计都是十年前学的了,虽然有大体
印象,还是要把指定的一本厚厚的教科书翻透,同时还要理一边课件。我虽然有另外一
个老师一起,但是我肯定也要自己单方面准备。
大家觉得如果我一个月时间全部准备这门课来得及吗?二十个小时的大唐课吧,加上二
十个小时的小唐练习。四十个小时的内容,应该需要至少四倍的时间。我都怀疑够不够。
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h*0
10
你这问题太难了,这和人有关系,和能力和讲课经验有关系。

够。

【在 l*****g 的大作中提到】
: 系主任让我跟一个同事一起教明年一月社会科学硕士的统计课,intermediate level。
: 课件都是现成的,但是有很多小错误需要纠正,基本内容包括每周两次两个小时的
: lecture,还有每周两次两个小时的tutorial的材料,一共连续四周。小课是把所有的
: 学生分成一个班十多个学生单独另有tutor带,tutor可以是博士生也可以是AP带。主要
: 是tutor带着学生讨论和做习题,内容是大课涵盖的习题,但是因为深入讨论,tutor需
: 要做的准备也很多。
: 我平时研究用比较复杂的统计模型,but这些基础统计都是十年前学的了,虽然有大体
: 印象,还是要把指定的一本厚厚的教科书翻透,同时还要理一边课件。我虽然有另外一
: 个老师一起,但是我肯定也要自己单方面准备。
: 大家觉得如果我一个月时间全部准备这门课来得及吗?二十个小时的大唐课吧,加上二

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n*l
11
你肯定需要把基础内容吃透,十年没接触过的基础内容,也需要花很多时间准备。

够。

【在 l*****g 的大作中提到】
: 系主任让我跟一个同事一起教明年一月社会科学硕士的统计课,intermediate level。
: 课件都是现成的,但是有很多小错误需要纠正,基本内容包括每周两次两个小时的
: lecture,还有每周两次两个小时的tutorial的材料,一共连续四周。小课是把所有的
: 学生分成一个班十多个学生单独另有tutor带,tutor可以是博士生也可以是AP带。主要
: 是tutor带着学生讨论和做习题,内容是大课涵盖的习题,但是因为深入讨论,tutor需
: 要做的准备也很多。
: 我平时研究用比较复杂的统计模型,but这些基础统计都是十年前学的了,虽然有大体
: 印象,还是要把指定的一本厚厚的教科书翻透,同时还要理一边课件。我虽然有另外一
: 个老师一起,但是我肯定也要自己单方面准备。
: 大家觉得如果我一个月时间全部准备这门课来得及吗?二十个小时的大唐课吧,加上二

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a*d
12
首先需要明确你跟另外一个老师的分工吧。
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l*g
13
分工是肯定的了,我想着上大课的需要准备的更充分,我那个同事早就讲过n遍了,所
以他肯定愿意讲。那我可能就主要负责协调小班tutorial,把关小课的内容,自己同时
也带一到两个小班。
但是我以前也没上过大课,所以这次锻炼一下也挺有必要的。哎,不懂怎么才能更合适。


: 首先需要明确你跟另外一个老师的分工吧。



【在 a**********d 的大作中提到】
: 首先需要明确你跟另外一个老师的分工吧。
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a*e
14
都当教授的人了,写个帖子满篇错字,如果这习惯,怎么教学生啊?
一个月够不够,得这看个人本事了。

够。

【在 l*****g 的大作中提到】
: 系主任让我跟一个同事一起教明年一月社会科学硕士的统计课,intermediate level。
: 课件都是现成的,但是有很多小错误需要纠正,基本内容包括每周两次两个小时的
: lecture,还有每周两次两个小时的tutorial的材料,一共连续四周。小课是把所有的
: 学生分成一个班十多个学生单独另有tutor带,tutor可以是博士生也可以是AP带。主要
: 是tutor带着学生讨论和做习题,内容是大课涵盖的习题,但是因为深入讨论,tutor需
: 要做的准备也很多。
: 我平时研究用比较复杂的统计模型,but这些基础统计都是十年前学的了,虽然有大体
: 印象,还是要把指定的一本厚厚的教科书翻透,同时还要理一边课件。我虽然有另外一
: 个老师一起,但是我肯定也要自己单方面准备。
: 大家觉得如果我一个月时间全部准备这门课来得及吗?二十个小时的大唐课吧,加上二

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B*7
15
都当教授的人了,还瞧不起这个看不惯那个。。。这种臭德性,也配教学生??

【在 a****e 的大作中提到】
: 都当教授的人了,写个帖子满篇错字,如果这习惯,怎么教学生啊?
: 一个月够不够,得这看个人本事了。
:
: 够。

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z*e
16
当初开始教统计的时候,我老不要说什么模型,已经十年没写过一个西格玛符号了。。
。花了两周定下教材,找作者要了notes和作业,发现通篇错误,一边学一边教,这不
也活下来了?这儿的大学社科统计有什么难的。下面都是文科生,积分符号都没见过,
你要是教难了不是自找麻烦?

够。

【在 l*****g 的大作中提到】
: 系主任让我跟一个同事一起教明年一月社会科学硕士的统计课,intermediate level。
: 课件都是现成的,但是有很多小错误需要纠正,基本内容包括每周两次两个小时的
: lecture,还有每周两次两个小时的tutorial的材料,一共连续四周。小课是把所有的
: 学生分成一个班十多个学生单独另有tutor带,tutor可以是博士生也可以是AP带。主要
: 是tutor带着学生讨论和做习题,内容是大课涵盖的习题,但是因为深入讨论,tutor需
: 要做的准备也很多。
: 我平时研究用比较复杂的统计模型,but这些基础统计都是十年前学的了,虽然有大体
: 印象,还是要把指定的一本厚厚的教科书翻透,同时还要理一边课件。我虽然有另外一
: 个老师一起,但是我肯定也要自己单方面准备。
: 大家觉得如果我一个月时间全部准备这门课来得及吗?二十个小时的大唐课吧,加上二

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y*e
17
够不够你不都得上课吗?还用问,难道你还能推辞了?
放心吧,数学课照着最简单的讲就是了,讲难了,他们也听不懂。
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a*d
18
你带的一两个小班是跟大班并行的吗?为什么不是一个人教前半截,另一个教后半截?
听着好像是蚯蚓切两半竖着切,感觉很奇怪。
社会科学硕士班...人不少、要大班上课...中级统计,信息很多,呵呵。

适。

【在 l*****g 的大作中提到】
: 分工是肯定的了,我想着上大课的需要准备的更充分,我那个同事早就讲过n遍了,所
: 以他肯定愿意讲。那我可能就主要负责协调小班tutorial,把关小课的内容,自己同时
: 也带一到两个小班。
: 但是我以前也没上过大课,所以这次锻炼一下也挺有必要的。哎,不懂怎么才能更合适。
:
:
: 首先需要明确你跟另外一个老师的分工吧。
:

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l*g
19
我本来想过那个老师教前四节课,我教后四节。我是上大课有点怯场才有都让那个老师
上的想法。不过什么都对半的话比较公平,好分配任务。
小课是把所有的学生分成一个班十多个学生单独另有tutor带,tutor可以是博士生也可
以是AP带。主要是tutor带着学生讨论和做习题,内容是大课涵盖的习题。其实上大课
主要是把内容准备好,能将通顺就行了,小课经常会延伸出大课的内容,学生对讲解的
要求更多,两个小时的时间各种问题都出来,准备起来也很花费时间和精力。
上大课的老师一般尽量给安排一个小班,主要是为了股评课程各种材料的衔接度还有学
生对内容的理解和满意程度。

【在 a**********d 的大作中提到】
: 你带的一两个小班是跟大班并行的吗?为什么不是一个人教前半截,另一个教后半截?
: 听着好像是蚯蚓切两半竖着切,感觉很奇怪。
: 社会科学硕士班...人不少、要大班上课...中级统计,信息很多,呵呵。
:
: 适。

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l*g
20
不是我做主的,统计有一个section,还有一个section head管着这几门统计课。要教
的内容都定了,讲义和习题还有作业都已经弄好了,你教的话只能在这个基础上做小的
改动,大幅度的删减是不可能的。
不过我发现很多学生其实挺聪明的,也很好学。如果老师比较会教的话,其实学生的能
动力还挺有潜力的。我最近带了一个小班,我同事去听还说她觉得我的学生特别active
和smart。我平时自己也觉得他们经常让我有surprise。

【在 z*******e 的大作中提到】
: 当初开始教统计的时候,我老不要说什么模型,已经十年没写过一个西格玛符号了。。
: 。花了两周定下教材,找作者要了notes和作业,发现通篇错误,一边学一边教,这不
: 也活下来了?这儿的大学社科统计有什么难的。下面都是文科生,积分符号都没见过,
: 你要是教难了不是自找麻烦?
:
: 够。

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